部編版第十二冊第六單元讀寫練習(xí)題（一）

Page1Page1Page1Page1Page1Page1Page1Page1B-12-6（1）部編版第十二冊第六單元讀寫練習(xí)題（1）積累和運(yùn)用1.補(bǔ)充詞語，再選詞填空。依依（）（）娓娓（）（）身臨（）（）（）然而（）（）人入（）（）（）敬敬（）不及（）（）（）無人從頭（）（）⑴語文老師把小紅帽的故事講得（）。⑵畢業(yè)了，同學(xué)們（）地離開母校。⑶同桌的寫景散文寫得真好，我讀了有（）的感覺。⑷我走到老師面前，（）地行了個(gè)隊(duì)禮。2.按要求寫句子。⑴田老師很有口才。田老師文筆好。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）⑵沒有當(dāng)年作文本上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？（改為陳述句）⑶永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。（用相同的修辭方法寫句子贊美老師）⑷咱們同窗共讀的日子，就像一串糖葫蘆，酸中帶甜，讓我珍藏，讓我回味。（用相同的修辭方法給同學(xué)寫贈(zèng)言）3.根據(jù)課文內(nèi)容填空?！独蠋燁I(lǐng)進(jìn)門》的作者講述了田老師每講一課都要編一個(gè)的故事，培養(yǎng)了他豐富的，引導(dǎo)他走上了的道路。4.請用簡潔的語言概括《作文上的紅雙圈》寫的事情。閱讀和理解我忘不了那件事山東省青島市唐山路小學(xué)五（1）班王佳榮三年級上學(xué)期的一天，郝老師帶我們到操場上體育課。分散活動(dòng)的時(shí)候，教導(dǎo)主任臨時(shí)有事找郝老師，郝老師就讓班長高露帶著我們自由活動(dòng)，他跟著教導(dǎo)主任匆匆去辦公室了。我和我的好朋友王歡在操場東面的石墻附近玩單腳跳。突然，我的腳被一個(gè)石子兒硌了一下，身體失去平衡向前傾倒，左臉頰撞在了石墻上。好疼??！我用手一摸，手上沾了血。“我回家，爸媽肯定會(huì)罵我走路不長眼的。唉！”我心里這樣想。王歡看見我這副樣子大叫起來：“王佳榮，你左臉頰破了一塊皮，快去找老師??！”說著，帶我去找郝老師。郝老師見我這個(gè)樣子，著急地說：“王佳榮，你的臉怎么成這樣了！馬上去診所包扎一下吧?！闭f著，郝老師扶我到學(xué)校附近的小診所里包扎。包扎完畢，老師問過護(hù)理要注意什么、何時(shí)再換藥，然后詳細(xì)詢問我受傷的原因,我一五一十地向老師報(bào)告了。郝老師說：“以后活動(dòng)的時(shí)候小心點(diǎn),別再馬馬虎虎的了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我想起包扎的錢還沒給老師呢，就說：“郝老師，包扎的錢我還沒給您呢！”說著，我拿出了媽媽給我的準(zhǔn)備買文具盒的二十元錢。郝老師笑了，輕輕拍拍我的肩，說:“傻孩子，我的學(xué)生受傷了，我作為一位老師難道不應(yīng)該送他去包扎嗎？再說了這點(diǎn)錢根本不算什么，用不著還?！甭犃死蠋煹脑?，我心里涌動(dòng)著一股暖流……這件事雖然過去三年多了，我依然清楚地記得當(dāng)時(shí)的情景。在這里，我要大聲對郝老師說：“謝謝您！”指導(dǎo)教師：朱維山——《新課程》人教版五年級春季第2期有改動(dòng)1.找和第一句相照應(yīng)的句子，用“”畫出來。2.第四至七自然段用什么描寫方法描寫郝老師？你從中看出郝老師是怎樣一個(gè)人？填寫“時(shí)間軸”或“時(shí)間線索圖”參考下面的“時(shí)間軸”或“時(shí)間線索圖”，為自己設(shè)計(jì)“時(shí)間軸”或“時(shí)間線索圖”，再把六年小學(xué)生活中自己印象最深的人和事填寫在相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上，還可以把照片貼在旁邊。分享難忘回憶1.鄒述東同學(xué)在班級里分享了自己小學(xué)生活中一件難忘的事，以下是他的發(fā)言稿。請讀一讀，寫出評語。第一次拔河比賽鄒述東老師說：“學(xué)校下周要舉行拔河比賽，咱們現(xiàn)在就去操場，我要教大家練習(xí)拔河?！蔽覀兏蠋熥叩讲賵錾希镜揭粭l大繩子旁邊。我看到大繩子壓在兩條白線中間，繩子中間拴著紅布條兒。老師把我們分成了四個(gè)小組，讓我們一組二組先上場。“嘟——”哨聲響了，比賽開始了。這是我們第一次拔河，因?yàn)槭堑谝淮?，所以我們都很用力。開始時(shí)，紅布條兒在兩條白線中間移過來，移過去，過了一會(huì)兒，漸漸向?qū)Ψ揭苿?dòng)，最后我們組輸了。雖然輸了比賽，我們?nèi)匀缓荛_心。我們決心吸取教訓(xùn)，爭取下次贏得勝利。評語：2.選取“時(shí)間軸”或“時(shí)間線索圖”上有代表性的內(nèi)容，如，令人難忘的集體活動(dòng)，舍不得的人，有特殊意義的紀(jì)念品，或者一兩個(gè)關(guān)于成長的關(guān)鍵詞，說給小組里的同學(xué)聽，請同學(xué)提修改意見。聽了同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勛约旱目捶?。編排成長紀(jì)念冊1.參考別人的成長紀(jì)念冊封面，為自己的成長紀(jì)念冊設(shè)計(jì)一個(gè)性化的封面。2.參考別人的“卷首語”“成長感言”，為自己的成長紀(jì)念冊寫“卷首語”或“成長感言”。3.參考別人的成長紀(jì)念冊目錄，為自己的成長紀(jì)念冊設(shè)計(jì)一個(gè)目錄。4.編排成長紀(jì)念冊正文。⑴第一位同學(xué)把自己和同學(xué)參觀科技館的照片貼到了成長紀(jì)念冊里，在一旁配上了文字介紹；第二位同學(xué)把自己一幅畫的照片貼到成長紀(jì)念冊里，配上了文字介紹；第三位同學(xué)把自己市級三好學(xué)生證書的照片貼到成長紀(jì)念冊里，配上了文字介紹。請你選一張你的照片貼在左下方框里，在右下方框里寫介紹的文字。⑵第一位同學(xué)把自己參加體育鍛煉的4張照片貼在成長紀(jì)念冊里，配上了文字介紹，第二位同學(xué)把自己參加演出的3張照片貼在成長紀(jì)念冊里，配上了文字介紹。請你選兩張你的同一主題的照片貼在下面方框里，再配上文字介紹。⑶《我忘不了那件事》原文500多字，作者把它縮寫成100多字的短文，抄到了成長紀(jì)念冊里。因?yàn)闆]有當(dāng)時(shí)的照片，就畫了一幅插圖。請學(xué)習(xí)這個(gè)方法，寫自己小學(xué)生活中難忘的人或事，并畫上插圖。參考答案積累和運(yùn)用1不舍動(dòng)聽臨境戛止引勝恭恭迫待寂靜到尾⑴娓娓動(dòng)聽⑵依依不舍⑶身臨其境⑷恭恭敬敬2⑴田老師不但很有口才，而且文筆好。⑵沒有當(dāng)年作文本上的九十八個(gè)紅雙圈，不會(huì)有我今天的一切。⑶我感謝老師教給我知識，感謝老師教給我做人的道理，感謝老師幫助我解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。⑷人世間最珍貴的，莫過于真誠的友情。深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天的世界因你而光輝。3引人入勝想象力文學(xué)創(chuàng)作4作者上高二的時(shí)候，在學(xué)校的征文比賽中獲得了成功，作文《補(bǔ)考》被老師打了九十八個(gè)紅雙圈，貼在學(xué)校的報(bào)欄里，后來被陸續(xù)轉(zhuǎn)載。在這次成功的激勵(lì)下，作者走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，最終成為一名作家。閱讀和理解1這件事雖然過去三年多了，我依然清楚地記得當(dāng)時(shí)的情景。2運(yùn)用了神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫的方法寫郝老師。表現(xiàn)出郝老師關(guān)愛學(xué)生。填寫“時(shí)間軸”或“時(shí)間線索圖”按一定順序?qū)懗鲂W(xué)生活中記憶深刻的人、事，展示有關(guān)照片等。分享難忘回憶1他說的是小學(xué)里難忘的一件事，選材符合要求；說出了拔河比賽的起因、經(jīng)過和結(jié)果，條理清楚；具體寫了比賽前大繩子的樣子、比賽最后關(guān)頭的情景，重點(diǎn)比較突出；句子生動(dòng)、流暢。開頭應(yīng)該說：我印象深刻的事是第一次拔河比賽。我說給大家聽聽。還應(yīng)該說說一二組上場后老師怎么教拔河的：她指導(dǎo)我們站了隊(duì)，擺好姿勢，握緊繩子，說：“一會(huì)兒聽見我吹