2021年秋新教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(含進(jìn)度表)

2021年新教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期教師班級(jí)日期學(xué)生情況分析五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過幾年的科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生基本上有了自己的科學(xué)思惟方式，對(duì)科學(xué)探究的過程和方法也有所了解，并能應(yīng)用這一方法解決題目。不過，五年級(jí)的科學(xué)學(xué)科對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，要積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。這就需要教師要轉(zhuǎn)變思想，要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，觀察生活，發(fā)現(xiàn)象問題，分析問題，解決問題，在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中更要有細(xì)心、耐心和恒心。教材分析教科版小學(xué)科學(xué)是依據(jù)教育部2017年最新頒布的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行修訂的。修訂后的教科書釆用了科學(xué)概念和科學(xué)探究雙螺旋協(xié)同發(fā)展的編寫理念模型，表現(xiàn)為“大單元”的組織形式和“四個(gè)板塊”的呈現(xiàn)方式。五年級(jí)上冊(cè)教材容覆蓋物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)及技術(shù)與工程四個(gè)領(lǐng)域，均指向聯(lián)系與變化。以主題為標(biāo)準(zhǔn)劃分單元，一個(gè)單元一個(gè)主題，共分為四個(gè)單元，分別為“光”“地球表面的變化”“計(jì)量時(shí)間”“健康生活”。第一單元，“光”單元，以研究光的傳播特點(diǎn)為主要線索，認(rèn)識(shí)光這種能量表現(xiàn)形式。本單沿著認(rèn)識(shí)光源，研究光在空氣中沿直線傳播的現(xiàn)象，研究光在行進(jìn)過程中遇到其他透明、半透明和不透明物體時(shí)，光的傳播路線所發(fā)生的變化，引導(dǎo)學(xué)生探索光的傳播規(guī)律，構(gòu)建光沿直線傳播、光的折射及光的反射現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，建立光與自然現(xiàn)象及人類生產(chǎn)生活之間的聯(lián)系。第二單元，“地球表面的變化”單元，以研究地球表面形態(tài)——地形、地貌的變化為主要內(nèi)容，影響地表形態(tài)變化的因素有很多，按照其能量的來源可歸納為內(nèi)力作用和外力作用兩個(gè)原因。本單元從內(nèi)因到外因，通過指導(dǎo)學(xué)生親歷觀察、假設(shè)、模擬實(shí)驗(yàn)、形成解釋等一系列科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解地球的結(jié)構(gòu)及其變化，構(gòu)建地形地貌是經(jīng)過地球內(nèi)、外因的共同作用而形成的認(rèn)知。第三單元，“計(jì)量時(shí)間”單元，研究的主題是與我們?nèi)祟惿a(chǎn)生活息息相關(guān)的計(jì)時(shí)問題。本單元按照從古至今人類計(jì)時(shí)方法的發(fā)展脈絡(luò)組織課程內(nèi)容，通過查閱資料、觀察實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)制作等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生研究太陽、水流、擺等的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；經(jīng)歷古人運(yùn)用事物變化的規(guī)律探索計(jì)時(shí)方法、制作計(jì)時(shí)工具的過程；發(fā)展工程思維；體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的影響。第四單元，“健康生活”單元，基于現(xiàn)代健康新理念，立足于保護(hù)學(xué)生的身心健康，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)、血液循環(huán)及神經(jīng)系統(tǒng)。通過觀察、體驗(yàn)、調(diào)査、建模等活動(dòng)了解相關(guān)器官的結(jié)構(gòu)功能，理解各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，共同維持人的正常生命活動(dòng)以及保護(hù)身體健康的意義，并由身體健康延伸到心理健康，單元內(nèi)容始于對(duì)自己身體狀況的檢測(cè)與評(píng)估，終于給自己制訂健康生活計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)光源，了解光源的特點(diǎn)。2.知道光在空氣中沿直線傳播，能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光的傳播方式。3.觀察光的折射和反射現(xiàn)象，知道光的折射和反射現(xiàn)象的概念以及特點(diǎn)，了解光的折射和反射原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用，會(huì)自制潛望鏡并進(jìn)行觀察。4.知道太陽光包含不同顏色的光，會(huì)做棱鏡分光實(shí)驗(yàn)和色光混合實(shí)驗(yàn)，能推測(cè)彩虹的顏色序列并制作彩色輪。5.懂得地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)和外力作用是形成和重塑地球表面多種地形地貌的原因。6.了解地球的內(nèi)部構(gòu)造以及地表形態(tài)，能描述典型地形地貌特點(diǎn)，并對(duì)其形成原因做出猜測(cè)。7.探究地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象形成的原因及其對(duì)人類產(chǎn)生的影響。8.人類活動(dòng)也會(huì)改變地表形態(tài)，有些活動(dòng)對(duì)地球有積極的影響，有些是消極影響。9.會(huì)做地震、火山噴發(fā)、風(fēng)蝕巖石、降雨侵蝕土地及植被對(duì)侵蝕的影響等模擬實(shí)驗(yàn)。10.知道燃香、水流在一定情況下勻速變化，單擺具有等時(shí)性，這些具有周期性運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的事物可以用來計(jì)時(shí)。11.能預(yù)測(cè)和測(cè)試怎樣改變一個(gè)可變因素從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能解釋結(jié)果并能總結(jié)可變因素是如何改變、影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的。12.意識(shí)到人們一直在尋求精確的計(jì)時(shí)方法，隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的計(jì)時(shí)工具越來越精確。13.骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，它們相互配合，共同完成身體的各種運(yùn)動(dòng)。14.心臟、血管、血液組成了人體的血液循環(huán)系統(tǒng)，它們相互配合，共同承擔(dān)體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。15.腦、脊髓、神經(jīng)組成了人體的神經(jīng)系統(tǒng)，它們相互配合，指揮人體對(duì)環(huán)境刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)。16.人體是一個(gè)統(tǒng)一整體，身體各部分分工合作，共同維持生命活動(dòng)。17.身體的一個(gè)系統(tǒng)或器官出現(xiàn)問題，會(huì)影響整個(gè)身體的健康狀況，噪聲、霧霾、污水等不良環(huán)境對(duì)人體健康有害，而充足的睡眠、堅(jiān)持體育鍛煉、保持愉悅的心情等良好的生活習(xí)慣有益于身體健康。教學(xué)重難點(diǎn)1.知道光在空氣中沿直線傳播，認(rèn)識(shí)光的折射和反射現(xiàn)象的概念以及特點(diǎn)，了解光的折射和反射原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用。2.知道太陽光包含不同顏色的光，會(huì)做棱鏡分光實(shí)驗(yàn)和色光混合實(shí)驗(yàn)，能推測(cè)彩虹的顏色序列并制作彩色輪。3.了解地球的內(nèi)部構(gòu)造以及地表形態(tài)，能描述典型地形地貌特點(diǎn)，并對(duì)其形成原因做出猜測(cè)。4.探究地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象形成的原因及其對(duì)人類產(chǎn)生的影響。5.能預(yù)測(cè)和測(cè)試怎樣改變一個(gè)可變因素從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能解釋結(jié)果并能總結(jié)可變因素是如何改變、影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的。6.意識(shí)到人們一直在尋求精確的計(jì)時(shí)方法，隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的計(jì)時(shí)工具越來越精確。7.骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，心臟、血管、血液組成了人體的血液循環(huán)系統(tǒng)，腦、脊髓、神經(jīng)組成了人體的神經(jīng)系統(tǒng)，懂得人體是一個(gè)統(tǒng)一整體，身體各部分分工合作，共同維持生命活動(dòng)。8.知道噪聲、霧霾、污水等不良環(huán)境對(duì)人體健康有害，而充足的睡眠、堅(jiān)持體育鍛煉、保持愉悅的心情等良好的生活習(xí)慣有益于身體健康。教學(xué)措施1.加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)教師要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。2.結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。3.根據(jù)科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)學(xué)科課依然要加強(qiáng)直觀教學(xué)，重視課本上的圖畫和實(shí)踐操縱。4.充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。5.注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。教學(xué)時(shí)間安排周次單元課題課時(shí)備注1第一單元光1.1.有關(guān)光的思考1機(jī)動(dòng)1課時(shí)21.2.光是怎樣傳播的121.3.光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎131.4.光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎131.5.認(rèn)識(shí)棱鏡141.6.光的反射現(xiàn)象141.7.制作一個(gè)潛望鏡15單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)16第二單元地球表面的變化2.1.地球的表面1機(jī)動(dòng)1課時(shí)62.2.地球的結(jié)構(gòu)172.3.地震的成因及作用172.4.火山噴發(fā)的成因及作用182.5.風(fēng)的作用182.6.水的作用192.7.總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)19-10單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)110-11階段復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)與檢測(cè)211第三單元計(jì)量時(shí)間3.1.時(shí)間在流逝1機(jī)動(dòng)1課時(shí)123.2.用水計(jì)量時(shí)間1123.3.我們的水鐘1133.4.機(jī)械擺鐘1133.5.擺的快慢1143.6.制作鐘擺11