《分橘子》（教學設計）-2023-2024學年北師大版數學三年級下冊

《分橘子》（教學設計）-2023-2024學年北師大版數學三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《分橘子》（教學設計）-2023-2024學年北師大版數學三年級下冊教材分析《分橘子》是2023-2024學年北師大版數學三年級下冊的一課。本節(jié)課主要內容是分數的認識和簡單計算。通過分橘子的情境，讓學生初步理解分數的概念，學會用分數表示物品的分配，并能夠進行簡單的分數加減法計算。

本節(jié)課結合了學生的實際生活，通過分橘子的活動，讓學生在實踐中感受和理解分數的意義。教材通過豐富的插圖和實際操作，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動手操作和合作交流的能力。

在教學過程中，我會引導學生觀察、思考和討論，通過分橘子的活動，讓學生自主探索分數的表示方法，培養(yǎng)學生的數學思維和解決問題的能力。同時，我還會設計一些練習題，讓學生在實際操作中鞏固所學知識，提高學生的計算能力。核心素養(yǎng)目標分析《分橘子》這一課旨在培養(yǎng)學生的數學核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數學建模、數學交流和問題解決能力。

首先，通過分橘子的活動，學生能夠理解分數的概念，學會用分數表示物品的分配，從而培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。學生能夠在實際操作中，自主探索分數的表示方法，理解分數的意義，并能夠運用分數進行簡單的計算。

其次，學生在分橘子的過程中，需要與他人合作，共同完成任務。這樣的活動能夠培養(yǎng)學生的數學建模能力，他們能夠在實際情境中，建立數學模型，理解分數的應用。

此外，學生在分橘子的過程中，需要進行交流和討論。他們能夠通過數學語言，描述和解釋分數的概念，從而培養(yǎng)他們的數學交流能力。

最后，通過解決分橘子過程中遇到的問題，學生能夠培養(yǎng)問題解決能力。他們能夠應用所學的分數知識，解決實際問題，提高他們的數學應用能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是分數的認識和簡單計算。學生需要掌握以下重點知識：

（1）理解分數的概念，掌握分數的表示方法。

（2）能夠用分數表示物品的分配，進行簡單的分數加減法計算。

（3）通過分橘子的活動，理解分數在實際生活中的應用。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內容主要是分數的理解和應用，具體包括以下幾點：

（1）分數的概念：學生可能難以理解分數表示的是整體的一部分，分子表示部分的數量，分母表示整體被分成了幾份。例如，3/4表示一個整體被分成了4份，取其中的3份。

（2）分數的加減法計算：學生可能難以理解分數加減法的運算規(guī)則，特別是在通分和約分時。例如，如何將2/3和1/4通分，以及如何將3/4約分為最簡分數。

（3）分數的應用：學生可能難以將分數知識應用到實際問題中，如分橘子、分配資源等。他們需要學會如何將實際問題轉化為分數問題，并用分數進行解決。

針對以上難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如通過具體例子、實際操作、互動討論等方式，幫助學生突破難點，加深對分數知識的理解和應用。教學資源軟硬件資源：

-教室內計算機及投影儀

-打印機和打印紙張

-足夠數量的橘子作為實物教具

-分數卡片和計分板

-練習本和鉛筆

課程平臺：

-北師大版數學三年級下冊教材

-教學PPT或幻燈片

-教學課件和教學活動指導手冊

信息化資源：

-教育視頻或動畫片段，關于分數的介紹和演示

-數學教育軟件或在線教學平臺，用于分數計算練習

-網絡資源，關于分數在現實生活中的應用案例

教學手段：

-講授法：教師講解分數的概念和計算方法

-演示法：教師用實物橘子演示分數的制作過程

-實踐操作：學生分組進行分橘子活動，體驗分數的實際應用

-討論法：學生分組討論分數的加減法計算規(guī)則

-反饋與評價：學生完成練習題，教師進行點評和指導教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解分數的認識和計算的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習分數的認識和計算內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確分數的認識和計算教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習分數的認識和計算的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入分數的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的分數的基本概念，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解分數的認識和計算知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞分數計算問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗分數知識的應用，提高實踐能力。

在分數的新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對分數知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決分數問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與分數相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合分數內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習分數的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的分數的認識和計算內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的分數的認識和計算內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解分數的概念，掌握分數的表示方法。

-學生能夠運用分數進行簡單的加減法計算。

-學生能夠在實際情境中，運用分數知識解決生活中的問題。

2.過程與方法：

-學生通過分橘子的活動，體驗到分數的實際應用，提高實踐能力。

-學生通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

-學生通過練習和實際操作，掌握分數計算的方法和技巧。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對數學學科產生興趣，增強學習的積極性。

-學生感受到數學與生活的聯系，認識到數學的實際意義。

-學生培養(yǎng)問題解決的能力，增強自信心和自主學習能力。

具體來說，學生在本節(jié)課后的學習效果可以從以下幾個方面進行評估：

1.分數知識掌握程度：

-學生能夠準確地解釋分數的概念，理解分數的表示方法。

-學生能夠熟練地進行分數的加減法計算，解決相關問題。

2.實際應用能力：

-學生能夠在實際情境中，運用分數知識進行問題的解決，如分配資源、分享物品等。

-學生能夠將分數知識應用到其他學科或生活中，展示其靈活運用能力。

3.合作與溝通能力：

-學生在小組討論和合作活動中，能夠積極參與，提出自己的觀點和疑問。

-學生能夠與他人有效地溝通，共同解決問題，展現合作精神。

4.學習態(tài)度與自主能力：

-學生對數學學科表現出積極的興趣和態(tài)度，愿意主動參與學習和探索。

-學生能夠自主學習，具備一定的自學能力和問題解決能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐活動的設計：在教學過程中，我注意到學生對于分數的理解更加直觀和實踐。因此，我設計了分橘子的活動，讓學生在實際操作中感受和理解分數的意義。這種實踐活動不僅增強了學生的學習興趣，也提高了他們的實踐能力。

2.小組討論的運用：我在課堂中運用了小組討論的方式，讓學生圍繞問題進行交流和討論。這種合作學習的方式不僅培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，也提高了他們的溝通能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學生對分數的理解：我發(fā)現學生在理解分數的概念時，還存在著一些困難。他們對于分數的表示方法和計算規(guī)則的理解還不夠深入，需要在教學中進一步強化和鞏固。

2.學生的問題解決能力：雖然學生在分橘子的活動中能夠理解和應用分數，但是在解決實際問題時，還存在著一定的困難。他們需要更多的練習和指導，以提高他們的問題解決能力。

（三）改進措施

1.深化分數的理解：為了幫助學生更深入地理解分數，我計劃在教學中引入更多的實際例子和情景，讓學生在實踐中感受和理解分數的意義。同時，我也會設計一些練習題，讓學生在課后進行鞏固和練習。

2.提高問題解決能力：為了提高學生的問題解決能力，我計劃增加一些實際問題的練習，讓學生在解決實際問題的過程中，運用和鞏固分數知識。同時，我也會給予學生更多的指導和支持，幫助他們建立問題解決的思路和方法。內容邏輯關系-分數表示的是整體的一部分，分子表示部分的數量，分母表示整體被分成了幾份。

-分數的表示方法有多種，如分數線表示法、分數環(huán)表示法等。

2.分數的加減法計算

-分數的加減法計算遵循運算規(guī)則，需要通分和約分。

-分數的加減法計算可以通過分數線表示法、分數環(huán)表示法等表示。

3.分數的實際應用

-分數可以應用于實際生活中的各種情境，如分橘子、分配資源等。

-分數的實際應用需要將實際問題轉化為分數問題，并用分數進行解決。

板書設計：

1.分數的概念與表示方法

-分數表