三年級信息技術(shù)上冊 第9課 使用記事本教案 閩教版

三年級信息技術(shù)上冊第9課使用記事本教案閩教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《三年級信息技術(shù)上冊第9課使用記事本教案閩教版》涉及以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)記事本軟件，掌握記事本的基本操作，包括打開、編輯、保存和關(guān)閉文檔；學(xué)會(huì)在記事本中輸入文字、符號(hào)，并對文字進(jìn)行簡單的格式設(shè)置，如復(fù)制、粘貼和撤銷；了解計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾概念，學(xué)會(huì)在計(jì)算機(jī)中創(chuàng)建、保存和查找記事本文件。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用記事本軟件進(jìn)行簡單的文字處理，提高信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過使用記事本軟件，掌握基本的文本編輯技能，形成高效的信息獲取、處理和分享的能力；提升計(jì)算思維，通過文件操作理解信息的組織與管理，培養(yǎng)解決問題的邏輯思維；加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，使學(xué)生能夠利用記事本等工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和信息創(chuàng)作；培養(yǎng)信息社會(huì)責(zé)任感，理解在信息社會(huì)中正確處理信息的重要性，遵守信息活動(dòng)中的法律法規(guī)，保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能在實(shí)際生活中運(yùn)用信息技術(shù)，提高自身綜合素質(zhì)。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于信息素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，他們對信息技術(shù)充滿好奇心，具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，但在文本編輯等具體技能上仍需加強(qiáng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對記事本等軟件有一定了解，但大部分學(xué)生對軟件的深入使用和功能掌握不足，對文字處理、文件管理等概念相對陌生。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但獨(dú)立解決問題的能力有待提高，對于記事本中的一些高級功能，如查找、替換等操作，可能存在一定難度。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作意識(shí)，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力仍有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生在信息安全方面的意識(shí)較為淡薄，可能忽視個(gè)人信息保護(hù)等問題。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、操作隨意等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對這些情況，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過生動(dòng)有趣的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索記事本的功能，提高學(xué)習(xí)積極性。

2.分層次教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、能力水平，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中逐步提高。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、合作，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.注重信息安全教育：在教學(xué)中穿插信息安全知識(shí)，提高學(xué)生的信息保護(hù)意識(shí)。

5.培養(yǎng)良好操作習(xí)慣：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的操作習(xí)慣，糾正不良行為，提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室

-投影儀

-網(wǎng)絡(luò)設(shè)施

2.軟件資源：

-記事本軟件（Windows自帶或兼容的其他文本編輯器）

-教學(xué)演示文稿

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：

-教學(xué)視頻（記事本的基本操作）

-電子教材（閩教版三年級信息技術(shù)上冊）

-教學(xué)素材（文字、圖片等）

5.教學(xué)手段：

-演示法

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

-分組合作法

-互動(dòng)提問法

-實(shí)踐操作法教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《使用記事本》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要記錄一些重要信息的情況？”（如購物清單、作業(yè)要求等）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索記事本軟件的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解記事本的基本概念。記事本是一個(gè)簡單的文本編輯器，可以用于創(chuàng)建、編輯和保存純文本文件。它是計(jì)算機(jī)中不可或缺的工具之一，可以幫助我們快速記錄和整理信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何使用記事本記錄一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及它如何幫助我們有序地安排時(shí)間。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)打開、編輯、保存和關(guān)閉文檔這些基本操作。對于文件創(chuàng)建和管理的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過實(shí)際操作和圖示來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與記事本相關(guān)的實(shí)際問題，如如何使用記事本制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何在記事本中創(chuàng)建新文檔、輸入文字和保存文件。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“記事本在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們覺得記事本還可以用在哪些場合？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了記事本的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對記事本操作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握記事本基本操作：學(xué)生能夠熟練地打開、編輯、保存和關(guān)閉記事本文件，掌握了基本的文本編輯技能，如輸入文字、符號(hào)，進(jìn)行復(fù)制、粘貼和撤銷操作。

2.理解文件和文件夾概念：學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾概念，學(xué)會(huì)在計(jì)算機(jī)中創(chuàng)建、保存和查找記事本文件，提高信息整理能力。

3.培養(yǎng)信息意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)到記事本在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，意識(shí)到信息技術(shù)在信息獲取、處理和分享中的作用，提高信息素養(yǎng)。

4.提升計(jì)算思維：通過文件操作，學(xué)生理解了信息的組織與管理，培養(yǎng)了解決問題的邏輯思維。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在分組討論和實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴溝通交流，共同解決問題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.提高信息安全意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)記事本的過程中，了解到信息安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在實(shí)踐操作中，自主探索記事本的功能，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

8.增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，如使用記事本記錄學(xué)習(xí)計(jì)劃、購物清單等，提高生活質(zhì)量。

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成記事本的安裝和基本操作，不再依賴?yán)蠋熀图议L的幫助。

2.學(xué)生在課堂上積極互動(dòng)，提出問題，分享學(xué)習(xí)心得，課堂氛圍活躍。

3.學(xué)生在分組討論中，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，與小組成員共同解決問題，提高了解決問題的效率。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用記事本軟件進(jìn)行文字處理，如編寫作文、日記等，提高了寫作能力。

5.學(xué)生在課后能夠主動(dòng)利用記事本記錄重要信息，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.學(xué)生通過學(xué)習(xí)記事本，提高了對計(jì)算機(jī)操作的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)其他信息技術(shù)的熱情。

7.學(xué)生在信息安全方面表現(xiàn)出較高的意識(shí)，能夠遵守信息活動(dòng)中的法律法規(guī)，保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，我嘗試將記事本的使用與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，通過設(shè)計(jì)貼近生活的案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)用性。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)與分組合作：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和分組合作法，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然而然地掌握記事本的操作技巧。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在分組討論和實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生過于依賴同組其他成員，自身參與度不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)方法方面：對于部分操作較難理解的學(xué)生，我未能及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，使得他們對記事本的操作掌握不夠熟練。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)分組指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與程度，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論和實(shí)踐中得到鍛煉。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，我將增加課堂巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難，給予個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的操作技能。同時(shí)，課后主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更具針對性。重點(diǎn)題型整理題型一：記事本的基本操作

1.如何打開記事本？

答：點(diǎn)擊“開始”菜單，選擇“所有程序”→“附件”→“記事本”打開記事本。

2.如何在記事本中創(chuàng)建一個(gè)新文檔？

答：打開記事本后，點(diǎn)擊菜單欄中的“文件”→“新建”，或使用快捷鍵Ctrl+N創(chuàng)建一個(gè)新文檔。

3.如何保存記事本文檔？

答：點(diǎn)擊菜單欄中的“文件”→“保存”，或使用快捷鍵Ctrl+S保存文檔。

4.如何關(guān)閉記事本？

答：點(diǎn)擊菜單欄中的“文件”→“退出”，或使用快捷鍵Alt+F4關(guān)閉記事本。

題型二：文本編輯操作

1.如何在記事本中輸入文字和符號(hào)？

答：在記事本編輯區(qū)直接輸入文字和符號(hào)。

2.如何復(fù)制、粘貼和剪切文本？

答：使用快捷鍵Ctrl+C復(fù)制文本，Ctrl+V粘貼文本，Ctrl+X剪切文本。

3.如何撤銷和恢復(fù)操作？

答：使用快捷鍵Ctrl+Z撤銷上一步操作，Ctrl+Y恢復(fù)撤銷的操作。

題型三：文件和文件夾操作

1.如何在計(jì)算機(jī)中創(chuàng)建一個(gè)文件夾？

答：在需要?jiǎng)?chuàng)建文件夾的目錄下，右鍵點(diǎn)擊空白處，選擇“新建”→“文件夾”，輸入文件夾名稱后按Enter鍵。

2.如何將記事本文檔保存到指定文件夾？

答：在記事本中點(diǎn)擊“文件”→“保存”，在彈出的保存對話框中選擇指定的文件夾，輸入文件名后點(diǎn)擊“保存”。

3.如何查找計(jì)算機(jī)中的記事本文件？

答：打開“我的電腦”或“此電腦”，在搜索欄輸入“*.txt”（記事本文件格式），即可查找出所有記事本文件。

題型四：記事本在實(shí)際應(yīng)用中的問題

1.如何使用記事本制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃？

答：在記事本中列出每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)置完成期限，并對已完成任務(wù)進(jìn)行勾選。

2.如何使用記事本記錄購物清單？

答：在記事本中逐條列出所需購買的物品，并在購買后進(jìn)行勾選。

題型五：信息安全意識(shí)

1.如何保護(hù)記事本中的個(gè)人信息？

答：保存含有個(gè)人信息的記事本文件時(shí)，設(shè)置復(fù)雜的文件名和存放路徑，避免使用易被猜測的名稱。

2.如何防止記事本文件丟失？

答：定期備份重要記事本文件到其他存儲(chǔ)設(shè)備，如U盤、移動(dòng)硬盤等。

針對以上重點(diǎn)題型，以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：

1.在記事本的基本操作方面，學(xué)生需要掌握如何打開、創(chuàng)建、保存和關(guān)閉記事本文檔。這些基本操作是使用記事本的基礎(chǔ)，對于后續(xù)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

2.文本編