Unit 3 The world meets China Understanding Ideas教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版選擇性必修第四冊(cè)

Unit3TheworldmeetsChinaUnderstandingIdeas教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版選擇性必修第四冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit3TheworldmeetsChinaUnderstandingIdeas》是2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版選擇性必修第四冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞著“世界遇見(jiàn)中國(guó)，理解觀念”這一主題，通過(guò)閱讀理解的方式，讓學(xué)生了解中國(guó)的文化、傳統(tǒng)和現(xiàn)代發(fā)展，并提高他們的英語(yǔ)閱讀和理解能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解中國(guó)的文化和發(fā)展，同時(shí)也能夠提高他們的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和討論，自主發(fā)現(xiàn)和理解課文中的關(guān)鍵信息。同時(shí)，我也將設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)，鞏固和應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用與“世界遇見(jiàn)中國(guó)，理解觀念”相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)閱讀理解課文，學(xué)生將能夠了解中國(guó)的文化、傳統(tǒng)和現(xiàn)代發(fā)展，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維和分析問(wèn)題的能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主閱讀和討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是高中生，他們?cè)谥暗挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型。同時(shí)，他們也具備了一定的閱讀理解能力，能夠通過(guò)閱讀理解文章的大意和細(xì)節(jié)信息。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的文化、歷史和社會(huì)知識(shí)，對(duì)中國(guó)的文化和發(fā)展有一定的了解。這為他們學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容提供了一定的基礎(chǔ)。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，能夠通過(guò)閱讀理解文章的大意和細(xì)節(jié)信息，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。同時(shí)，他們也具備了一定的批判性思維和分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯理解存在困難。部分學(xué)生的閱讀理解能力有待提高，對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解不夠準(zhǔn)確。部分學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略進(jìn)行了一些調(diào)整。首先，我會(huì)通過(guò)一些簡(jiǎn)單的導(dǎo)入活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有的知識(shí)。其次，我會(huì)通過(guò)一些問(wèn)題引導(dǎo)和討論活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用新的詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些閱讀理解活動(dòng)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。最后，我會(huì)通過(guò)一些寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版選擇性必修第四冊(cè)的課本和相關(guān)的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國(guó)的文化符號(hào)、傳統(tǒng)習(xí)俗、現(xiàn)代發(fā)展的圖片和視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)展示中國(guó)的傳統(tǒng)工藝，如剪紙或陶藝制作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成一個(gè)小型的展覽廳，展示學(xué)生的作品和中國(guó)的文化元素，如中國(guó)的書(shū)法、繪畫(huà)等。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線閱讀材料、視頻講座等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

6.互動(dòng)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠使用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行交流和合作學(xué)習(xí)?？梢岳脤W(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)或者社交媒體平臺(tái)，讓學(xué)生能夠分享自己的想法和成果。

7.學(xué)習(xí)工具：確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)工具，如筆記本、彩色筆、便簽紙等，以便他們能夠記錄和整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8.反饋表：準(zhǔn)備反饋表，以便學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，同時(shí)也方便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“世界遇見(jiàn)中國(guó)，理解觀念”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于中國(guó)文化的有趣故事或案例，引出“世界遇見(jiàn)中國(guó)，理解觀念”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課程中的關(guān)鍵概念和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理解觀念的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理解觀念的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程知識(shí)點(diǎn)，掌握理解觀念的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課程主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影推薦：《建國(guó)大業(yè)》、《南京！南京！》、《我的1919》等反映中國(guó)歷史和文化的電影，可以幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

-紀(jì)錄片推薦：《中國(guó)》、《超級(jí)工程》、《舌尖上的中國(guó)》等紀(jì)錄片，可以讓學(xué)生更深入地了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和發(fā)展變化。

-書(shū)籍推薦：《中國(guó)歷史綱要》、《中國(guó)近代史》、《中國(guó)的文化》等歷史和文化方面的書(shū)籍，可以為學(xué)生提供更多的閱讀材料。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)外交部官方網(wǎng)站、中國(guó)文化交流網(wǎng)等，可以為學(xué)生提供最新的中國(guó)外交和文化交流信息。

2.拓展建議

-觀看相關(guān)電影和紀(jì)錄片，并撰寫(xiě)觀后感，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-閱讀推薦書(shū)籍，并進(jìn)行讀書(shū)筆記和摘要，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

-訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解中國(guó)的最新外交和文化交流動(dòng)態(tài)。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化活動(dòng)，如春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、中秋賞月活動(dòng)等，體驗(yàn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

-結(jié)合課程內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀博物館、歷史遺址等，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-開(kāi)展小組討論或辯論，就課程相關(guān)話題進(jìn)行深入探討和交流。

-結(jié)合課程內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，如編寫(xiě)故事、劇本等，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，我看到了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到非常滿意的是學(xué)生的積極參與和投入。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，勇于提問(wèn)，這讓我感到非常欣慰。他們通過(guò)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，充分展示了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，我也看到了一些需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和詞匯方面存在困難，這影響了他們的閱讀理解能力。同時(shí)，部分學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行一些調(diào)整。首先，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更加直觀和易懂的教學(xué)材料，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和詞匯。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更加具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力。

此外，我也計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通。我會(huì)更多地傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。通過(guò)與學(xué)生的交流和合作，我相信我能夠更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦閱讀與“世界遇見(jiàn)中國(guó)，理解觀念”相關(guān)的文章，如《中國(guó)日?qǐng)?bào)》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》等，讓學(xué)生了解中國(guó)的最新發(fā)展和國(guó)際交流情況。

-視頻資源：推薦觀看與“世界遇見(jiàn)中國(guó)，理解觀念”相關(guān)的視頻，如CGTN的“中國(guó)故事”系列視頻，讓學(xué)生更深入地了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和發(fā)展變化。

-社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注與“世界遇見(jiàn)中國(guó)，理解觀念”相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如中國(guó)的官方微博、微信公眾號(hào)等，讓學(xué)生及時(shí)了解中國(guó)的最新動(dòng)態(tài)和文化交流信息。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-記錄學(xué)習(xí)：要求學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和心得體會(huì)，可以通過(guò)寫(xiě)日記、做思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或通過(guò)社交媒體與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-解答疑問(wèn)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇與“世界遇見(jiàn)中國(guó)，理解觀念”相關(guān)的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題，以鞏固閱讀理解能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“中國(guó)與世界”的短文，以提高寫(xiě)作能力。

-口語(yǔ)練習(xí)：要求學(xué)生錄制一段關(guān)于“中國(guó)與世界”的口語(yǔ)視頻，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組討論：要求學(xué)生與小組成員一起討論“中國(guó)與世界”的主題，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給出反饋。

-指出問(wèn)題：在反饋中，教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、理解偏差等。

-給出建議：針對(duì)存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如如何提高閱讀理解能力、如何改善寫(xiě)作技巧等。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：教師應(yīng)在反饋中鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地提高自己的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的主題是“世界遇見(jiàn)中國(guó)，理解觀念”。

②學(xué)生將學(xué)習(xí)與“中國(guó)與世界”相關(guān)的詞匯和表達(dá)方