Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasP20-23教學設計-2023-2024學年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasP20-23教學設計-2023-2024學年高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高二英語外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasP20-23

2.教學年級和班級：2023-2024學年高二英語外研班

3.授課時間：2023年11月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasP20-23的內容，提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.語言能力：通過閱讀和討論，學生能夠運用所學語言知識，理解和表達與個人成長和未來規(guī)劃相關的概念。

2.文化意識：通過分析文本中的文化元素，學生能夠增進對不同文化背景下的生活規(guī)劃的認識，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質：通過思考和探討，學生能夠發(fā)展批判性思維，分析不同觀點，形成自己的見解。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效率。學情分析根據(jù)對高二英語外研班的學生情況進行分析，本節(jié)課的教學設計將充分考慮學生的知識基礎、學習能力、興趣特點和行為習慣等方面。

1.知識基礎：學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠理解和運用一定程度的英語進行交流。然而，對于一些較復雜的語法結構和高級詞匯的運用，學生可能還存在一定的困難。因此，在教學過程中，需要通過具體的例子和練習，幫助學生鞏固和拓展知識。

2.學習能力：學生的學習動機較強，對于新知識有一定的好奇心和探索欲望。大部分學生具備一定的自主學習能力和合作學習能力，能夠在教師的引導下進行有效的學習。但也有一部分學生可能在學習過程中容易分心，需要教師通過多種教學手段和方法激發(fā)其學習興趣。

3.興趣特點：學生對于與個人成長和未來規(guī)劃相關的話題感興趣，對于能夠實際應用的知識更感興趣。因此，在教學過程中，可以結合學生的興趣，通過討論、分享等方式，激發(fā)學生的學習興趣。

4.行為習慣：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。但也有一部分學生可能較為內向，不愿意主動表達自己的觀點。針對這一情況，教師可以通過小組合作學習等方式，鼓勵學生積極參與，提高其課堂參與度。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學PPT

2.課程平臺：學校內部教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：英語學習網站、在線詞典、電子書籍

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動式問答、案例分析教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"OnwardsandUpwardsDevelopingideas"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對個人成長和未來規(guī)劃有什么看法？它們如何影響我們的生活？”

展示一些關于成功人士的個人成長和未來規(guī)劃的圖片或視頻片段，讓學生初步感受規(guī)劃的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標，為接下來的學習打下基礎。

2.文本內容梳理（10分鐘）

目標：讓學生了解文本的基本結構和主要內容。

過程：

講解文本的標題和各個小標題，幫助學生了解文本的組織結構。

詳細介紹每個小標題下的主要觀點和論據(jù)，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.小組討論（20分鐘）

目標：通過小組討論，讓學生深入了解文本中的觀點和論據(jù)，并培養(yǎng)其批判性思維能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與文本相關的話題進行深入討論。

小組內討論該話題的內涵、意義以及可能的改進方向。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與個人成長和未來規(guī)劃相關的話題進行深入討論。

小組內討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對個人成長和未來規(guī)劃的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調個人成長和未來規(guī)劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括個人成長和未來規(guī)劃的基本觀點、討論話題等。

強調個人成長和未來規(guī)劃在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于個人成長和未來規(guī)劃的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言能力：學生能夠運用所學語言知識，理解和表達與個人成長和未來規(guī)劃相關的概念。他們將能夠使用文本中的關鍵詞匯和句型，清晰地表達自己的觀點和想法。

2.文化意識：學生將增進對不同文化背景下的生活規(guī)劃的認識，培養(yǎng)跨文化交際能力。通過分析文本中的文化元素，他們將能夠理解并尊重不同的價值觀和生活方式。

3.思維品質：學生將發(fā)展批判性思維，分析不同觀點，形成自己的見解。通過思考和探討，他們將能夠提出問題，分析問題，并給出合理的解決方案。

4.學習能力：學生將培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效率。通過自主學習和合作學習，他們將能夠積極參與課堂活動，提高學習動力和自信心。

具體到本節(jié)課的內容，學生將能夠：

1.理解并概括文本中關于個人成長和未來規(guī)劃的主要觀點和論據(jù)。

2.分析文本中的文化元素，理解不同文化背景下的生活規(guī)劃。

3.運用文本中的關鍵詞匯和句型，撰寫一篇關于個人成長和未來規(guī)劃的短文或報告。

4.通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，明確突出本節(jié)課的主題和重點知識點。

2.結構清晰：板書應有序地呈現(xiàn)文本的主要觀點、論據(jù)和結構，讓學生能夠直觀地理解和學習。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，以吸引學生的注意力。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設計示例：

標題：Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideas

板書內容：

1.TextOverview

-Introduction:Personalgrowthandfutureplanning

-Mainideas:Theimportanceofsettinggoals,obstaclesandsolutions,theimpactofpersonalgrowthonsuccess

2.KeyVocabulary

-Listofkeywordsandphrasesrelatedtopersonalgrowthandfutureplanning

3.SentenceStructures

-Examplesofsentencestructuresusedinthetext

4.CulturalElements

-Analysisofculturalelementsinthetext,theirinfluenceonpersonalgrowthandfutureplanning

5.CriticalThinking

-Questionsandpromptstoencouragecriticalthinkinganddiscussion作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀延伸：學生需要閱讀一篇關于個人成長和未來規(guī)劃的文章，并做筆記，總結文章的主要觀點和論據(jù)。

2.寫作練習：學生需要撰寫一篇關于自己的個人成長和未來規(guī)劃的短文，要求結構清晰，觀點明確，論據(jù)充分。

3.口語練習：學生需要準備一段關于個人成長和未來規(guī)劃的演講，可以在小組內進行展示和討論。

作業(yè)反饋：

1.閱讀延伸：教師將對學生的閱讀筆記進行檢查，評價其對文章內容的理解和分析能力，并提出改進建議。

2.寫作練習：教師將對學生的作文進行批改，評價其語言表達能力、邏輯思維能力和觀點闡述的準確性，并提出具體的改進建議。

3.口語練習：教師將觀察學生的演講表現(xiàn)，評價其口語表達能力、思維敏捷性和語言組織能力，并給予及時的反饋和建議。

教師將在下一次課堂上提供作業(yè)講評，針對作業(yè)中普遍存在的問題進行講解和指導，幫助學生提高學習效果。同時，教師將鼓勵學生之間的交流和互助，促進學生的共同進步。課后作業(yè)課后作業(yè)是學生鞏固課堂所學知識的重要環(huán)節(jié)。針對本節(jié)課的內容，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習：

-題目：請結合文本內容，撰寫一篇關于個人成長規(guī)劃的短文。

-要求：表達清晰，邏輯性強，不少于200字。

-示例答案：

"BasedontheknowledgeIgainedfromthetext,Iunderstandthatpersonalgrowthisessentialforachievingsuccess.Ihaveidentifiedmystrengthsandweaknessesandhavesetshort-termandlong-termgoals.Iplantoimprovemyskillsbyjoiningrelevantclubsandattendingworkshops.Additionally,Iwillseekguidancefrommyteachersandmentorstoensuremygrowthintherightdirection."

2.口語練習：

-題目：請就“個人成長與未來規(guī)劃”這一話題進行口頭陳述。

-要求：語言流暢，觀點明確，條理清晰。

-示例答案：

"Intermsofpersonalgrowthandfutureplanning,Ibelieveit'scrucialtohaveaclearunderstandingofone'sstrengthsandweaknesses.Bysettingachievablegoalsandseekingconstantimprovement,wecanbetterprepareourselvesforfuturechallenges.Asformyownplans,Iaimtofurtherdevelopmycommunicationskillsandexpandmyknowledgeinmyfieldofinterest."

3.案例分析：

-題目：請分析文本中提到的兩位成功人士的個人成長路徑。

-要求：對比分析，指出他們的共同點和不同點。

-示例答案：

"Bothsuccessfulindividualsinthetextattributetheirsuccesstopersonalgrowth.Theysharecommonalitiessuchassettingcleargoals,perseveringthroughobstacles,andcontinuouslyseekingself-improvement.However,theirspecificgrowthpathsdiffer,withonefocusingonacademicachievementsandtheotheronentrepreneurialventures."

4.小組討論：

-題目：請與同學們討論如何將文本中的個人成長策略應用到自己的生活中。

-要求：列出具體策略，互相分享，提出改進意見。

-示例答案：

"Inourgroupdiscussion,webrainstormedvariousstrategiesmentionedinthetext,suchassettinggoals,seekingmentors,andembracingchallenges.Wesharedpersonalexperiencesandexchangedadviceonhowtobetterimplementthesestrategiesinourdailylives."

5.延伸閱讀：

-題目：請推薦一篇關于個人成長和未來規(guī)劃的文章。

-要求：提供文章標題、作者和簡要內容介紹。

-示例答案：

"Iwouldrecommendthearticle'ThePowerofPersonalGrowth'byJohnDoe.Itdiscusseshowpersonalgrowthcanleadtosuccessinbothpersonalandprofessionalaspectsoflife.Thearticleprovidespracticaltipsonhowtoidentifystrengths,overcomeobstacles,andachievepersonalgoals."

教師將對學生的作業(yè)進行批改和反饋，針對不同學生的學習情況給予個性化的指導，