7 第7單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 素養(yǎng)專項(xiàng)練（配套教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)(人教版)

7第7單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識素養(yǎng)專項(xiàng)練（配套教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)(人教版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版二年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)第7單元“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的素養(yǎng)專項(xiàng)練。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，能夠正確快速地讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，以及能夠進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的簡單比較和計算。具體內(nèi)容包括：

1.萬以內(nèi)數(shù)的讀寫：學(xué)生需要掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則，能夠正確讀寫10000到99999之間的所有整數(shù)。

2.萬以內(nèi)數(shù)的比較：學(xué)生需要學(xué)會比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小，能夠判斷兩個數(shù)的大小關(guān)系。

3.萬以內(nèi)數(shù)的計算：學(xué)生需要掌握加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的加減法計算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.數(shù)感：通過學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和比較，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使他們能夠?qū)?shù)的大小和數(shù)量有一定的感知和理解。

2.邏輯思維：通過學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的計算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)原理和方法進(jìn)行問題的分析和解決。

3.問題解決：通過練習(xí)素養(yǎng)專項(xiàng)練，培養(yǎng)學(xué)生的problem-solvingability，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決問題并得出合理的答案。

4.創(chuàng)新思維：在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的計算過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索不同的計算方法和技巧，提高計算的效率和準(zhǔn)確性。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)能力和簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則。在知識方面，他們對1000以內(nèi)的數(shù)的讀寫和比較已經(jīng)有一定的了解，但對于萬以內(nèi)的數(shù)可能還較為陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來掌握。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和問題解決能力，但可能對于較為復(fù)雜的計算還需要進(jìn)一步的練習(xí)和提高。在素質(zhì)方面，他們具備了較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，但可能在學(xué)習(xí)過程中容易注意力不集中，需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要注意以下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識出發(fā)，逐步過渡到萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，避免過于突然和難以理解。

2.通過具體的例子和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和比較方法，提高他們的數(shù)感。

3.創(chuàng)設(shè)有趣和富有挑戰(zhàn)性的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，引導(dǎo)他們運(yùn)用邏輯思維和問題解決能力。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維能力。

5.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們保持專注和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果和成績。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版二年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)冊，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片資源，如數(shù)字卡片、數(shù)軸圖等，以幫助學(xué)生直觀地理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和比較方法。此外，準(zhǔn)備一些視頻資源，如動畫演示萬以內(nèi)數(shù)的加減法計算過程，讓學(xué)生能夠更清晰地觀察和理解計算步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有相關(guān)的實(shí)踐活動，如小組討論、數(shù)學(xué)游戲等，提前準(zhǔn)備所需的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便于學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)踐活動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。將學(xué)生分成若干小組，每個小組配備一張桌子和幾把椅子，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置一些數(shù)學(xué)游戲或?qū)嵺`活動所需的桌子和材料，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和互動交流。

5.教學(xué)工具：提前準(zhǔn)備好黑板、粉筆、投影儀、電腦等教學(xué)工具，確保能夠順利進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括萬以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則、比較方法以及計算示例等，通過PPT的形式展示給學(xué)生，以便于學(xué)生能夠清晰地觀看和理解。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，通過完成任務(wù)單來鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的1000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的讀寫規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的讀寫和比較問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.數(shù)學(xué)故事：介紹一些與數(shù)字和數(shù)學(xué)有關(guān)的有趣故事，如數(shù)字的起源、數(shù)學(xué)家的趣事等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、數(shù)字拼圖等，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.數(shù)學(xué)電影：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《美麗心靈》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和數(shù)學(xué)家的奮斗歷程。

4.數(shù)學(xué)競賽：告知學(xué)生一些數(shù)學(xué)競賽的信息，如全國數(shù)學(xué)競賽、國際數(shù)學(xué)奧林匹克等，鼓勵學(xué)生參加，提高他們的數(shù)學(xué)能力。

5.數(shù)學(xué)網(wǎng)站：推薦一些與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站，如“數(shù)學(xué)備課吧”、“數(shù)學(xué)教育網(wǎng)”等，提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方法。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和比較的原理和方法，通過查閱資料，加深對知識點(diǎn)的理解。

2.學(xué)生可以嘗試參加一些數(shù)學(xué)競賽，鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

3.學(xué)生可以利用數(shù)學(xué)網(wǎng)站，尋找一些與萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識相關(guān)的練習(xí)題，進(jìn)行自我測試和提高。

4.學(xué)生可以通過閱讀數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)電影，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的事跡，激發(fā)自己對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

5.學(xué)生可以嘗試制作一些與萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、數(shù)字拼圖等，提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施在回顧本節(jié)課的教學(xué)過程后，我認(rèn)識到教學(xué)中存在一些不足，需要改進(jìn)。首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我雖然通過故事和問題激發(fā)了學(xué)生的興趣，但導(dǎo)入時間稍長，導(dǎo)致后續(xù)新課內(nèi)容的時間緊張。其次，在知識講解環(huán)節(jié)，雖然我盡量簡潔明了地講解了萬以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則，但對于部分學(xué)生來說，仍顯得有些抽象。此外，課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度較高，但個別學(xué)生在討論中偏離了主題，影響了學(xué)習(xí)效果。

針對上述問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過簡短有趣的故事或問題，迅速吸引學(xué)生的注意力，并自然過渡到新課內(nèi)容。

2.在知識講解環(huán)節(jié)，結(jié)合更多實(shí)際例子和生活情境，讓學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。

3.在互動環(huán)節(jié)，提前明確討論主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心議題展開討論，提高討論的針對性和效果。

4.增加課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課后能夠回顧和鞏固所學(xué)知識，確保教學(xué)效果的落實(shí)。

5.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并充分消化吸收所學(xué)知識。重點(diǎn)題型整理1.題型一：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫

題目：請寫出下列萬以內(nèi)的數(shù)，并讀出它們的名稱。

答案：

（1）12345

（2）78900

（3）56789

（4）98765

解析：本題考查學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的讀寫能力的掌握。學(xué)生需要能夠正確讀寫10000到99999之間的所有整數(shù)。在解題過程中，學(xué)生需要按照數(shù)的組成規(guī)則，先讀寫每一位數(shù)，然后連起來讀寫整個數(shù)。例如，對于數(shù)12345，學(xué)生需要先讀寫每一位數(shù)：1、2、3、4、5，然后連起來讀寫整個數(shù)：一十二萬三千四百五十。

2.題型二：萬以內(nèi)數(shù)的比較

題目：請比較下列萬以內(nèi)的數(shù)的大小，并寫出它們的大小關(guān)系。

答案：

（1）78900>12345

（2）56789<98765

（3）32100=32100

解析：本題考查學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的大小比較能力的掌握。學(xué)生需要能夠判斷萬以內(nèi)的數(shù)的大小關(guān)系。在解題過程中，學(xué)生需要按照數(shù)的組成規(guī)則，比較每一位數(shù)的大小，然后得出整個數(shù)的大小關(guān)系。例如，對于數(shù)78900和12345，學(xué)生需要先比較每一位數(shù)：7>1，8>2，9>3，0=0，然后得出78900>12345。

3.題型三：萬以內(nèi)數(shù)的計算

題目：請計算下列萬以內(nèi)的數(shù)的加減法，并寫出答案。

答案：

（1）12345+32100=44455

（2）78900-12345=66555

（3）56789+98765=155554

（4）32100-56789=-24689

解析：本題考查學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的計算能力的掌握。學(xué)生需要能夠進(jìn)行萬以內(nèi)的數(shù)的加減法計算。在解題過程中，學(xué)生需要按照數(shù)的組成規(guī)則，對每一位數(shù)進(jìn)行加減法運(yùn)算，然后得出整個數(shù)的結(jié)果。例如，對于數(shù)12345和32100的加法，學(xué)生需要先對每一位數(shù)進(jìn)行加法運(yùn)算：1+3=4，2+2=4，3+1=4，4+0=4，5+0=5，然后得出12345+32100=44455。

4.題型四：萬以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用題

題目：小明有一些糖果，如果他每天吃100顆，那么10天后他還會剩下多少顆糖果？

答案：小明原來有1000顆糖果。10天后他還會剩下1000-1000=0顆糖果。

解析：本題考查學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用能力的掌握。學(xué)生需要能夠運(yùn)用萬以內(nèi)的數(shù)解決實(shí)際問題。在解題過程中，學(xué)生需要先確定糖果的總量，然后根據(jù)每天吃掉的數(shù)量，計算出10天后剩余的糖果數(shù)量。例如，小明原來有1000顆糖果，每天吃100顆，那么10天后他還會剩下1000-1000=0顆糖果。

5.題型五：萬以內(nèi)數(shù)的分解與組合

題目：請將下列萬以內(nèi)的數(shù)分解成素數(shù)的組合。

答案：

（1）23578可以分解為2、3、5、7、8的組合。

（2）12345可以分解為1、2、3、4、5的組合。

（3）98765可以分解為9、8、7、6、5的組合。

解析：本題考查學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的分解與組合能力的掌握。學(xué)生需要能夠?qū)⑷f以內(nèi)的數(shù)分解成素數(shù)的組合。在解題過程中，學(xué)生需要能夠找出萬以內(nèi)的數(shù)中包含的素數(shù)，并將其組合起來。例如，對于數(shù)23578，學(xué)生需要找出其中的素數(shù)：2、3、5、7、8，然后將其組合起來，得到2、3、5、7、8的組合。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。設(shè)計如下：

一、萬以內(nèi)數(shù)