3.2氣溫的變化與分布教學(xué)設(shè)計七年級地理人教版上冊

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科地理年級七年級學(xué)期秋季課題《氣溫的變化與分布》教科書書名：義務(wù)教育教材出版社：人民教育出版社出版日期：2012年10月第1版教學(xué)目標(biāo)閱讀某地區(qū)氣溫數(shù)據(jù)資料，并據(jù)此繪制氣溫曲線圖，說出氣溫隨時間變化的特點說出氣溫隨時間變化的特點。2.讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，描述和簡要歸納世界氣溫分布特點。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.通過閱讀世界1月平均氣溫分布圖，描述世界1月氣溫分布特征，學(xué)習(xí)世界等溫線圖的閱讀方法和技能。

2.通過世界7月平均氣溫分布圖、世界年平均氣溫分布圖的判讀，落實讀圖方法和技能，歸納世界7月氣溫分布特征和世界年平均氣溫分布特征對比分析世界氣溫分布的一般規(guī)律。閱教學(xué)難點：閱讀某地區(qū)氣溫氣溫曲線圖，說出氣溫隨時間變化的特點。閱讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，描述和簡要歸納世界氣溫分布特點。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容：《氣溫的變化與分布》教學(xué)目標(biāo)：1.閱讀某地區(qū)氣溫數(shù)據(jù)資料，并據(jù)此繪制氣溫曲線圖，說出氣溫隨時間變化的特點說出氣溫隨時間變化的特點。2.讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，描述和簡要歸納世界氣溫分布特點。教學(xué)過程：（一）、新課導(dǎo)入：通過學(xué)生身邊的生活實例導(dǎo)入。（二）、新授知識：1、氣溫的含義、觀測等基礎(chǔ)知識。（1）、氣溫的含義：氣溫——指大氣的冷熱程度。一般用℃表示。（2）、氣溫的觀測：觀測儀器、觀測方法、讀數(shù)要求等。（3）、平均氣溫的計算：通過小練習(xí)學(xué)會氣溫值的讀取并根據(jù)讀數(shù)計算日平均氣溫，在此基礎(chǔ)上，學(xué)會計算月平均氣溫和年平均氣溫。2、氣溫的時間變化規(guī)律：（1）、氣溫的日變化規(guī)律：教師帶著學(xué)生一起讀圖，主要教授方法。（2）、氣溫的年變化規(guī)律：以學(xué)生自主讀圖為主。（3）、根據(jù)氣溫數(shù)據(jù)資料，繪制氣溫曲線圖。3、氣溫的空間變化規(guī)律：（通過三個活動進(jìn)行學(xué)習(xí)）（1）、活動一：觀察世界年平均氣溫分布圖，老師帶著學(xué)生讀圖、分析，得出世界氣溫分布特征之一：全球氣溫從低緯度向高緯度逐漸降低，影響因素是：緯度因素。（2）、活動二：觀察世界年平均氣溫分布圖和世界1月、7月平均氣溫分布圖，老師帶著學(xué)生讀圖、分析，得出世界氣溫分布特征之二：北半球中緯度地區(qū)，陸地與海洋溫差大，冬季陸地氣溫低于海洋氣溫，夏季陸地氣溫高于海洋氣溫。影響因素是：海陸因素。（3）、活動三：觀察世界年平均氣溫分布圖，老師帶著學(xué)生讀圖、