蘇教版七年級英語詞匯提升每章教學(xué)品質(zhì)

蘇教版七年級英語詞匯提升每章教學(xué)品質(zhì)一、教學(xué)內(nèi)容1.單詞的詞根詞綴辨析；2.常用短語和搭配；3.詞匯的運(yùn)用和拓展；4.練習(xí)題和口語交際。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握并正確使用本節(jié)課的單詞和短語；2.學(xué)生能夠通過詞根詞綴的學(xué)習(xí)，提高詞匯量和閱讀理解能力；3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行口語交際，提高英語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：單詞的詞根詞綴辨析，常用短語和搭配的記憶和運(yùn)用。難點(diǎn)：詞匯的拓展和口語交際的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，黑板，粉筆。學(xué)具：筆記本，練習(xí)本，口語交際卡片。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個日常生活中的場景，引出本節(jié)課的單詞和短語。2.單詞講解：講解單詞的詞根詞綴，讓學(xué)生通過詞根詞綴的學(xué)習(xí)，提高詞匯量和閱讀理解能力。3.短語和搭配：講解常用短語和搭配，讓學(xué)生能夠正確使用。4.練習(xí)：通過練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。5.口語交際：通過口語交際卡片，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行口語交際，提高英語表達(dá)能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計包括單詞的詞根詞綴，常用短語和搭配，以及重點(diǎn)句子。七、作業(yè)設(shè)計1.單詞和短語的默寫；2.練習(xí)題的完成；3.口語交際的練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過課后反思，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸：可以通過閱讀相關(guān)文章，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的設(shè)計情景引入是激發(fā)學(xué)生興趣和激活背景知識的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計情景時，應(yīng)確保它與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，并能自然地引出本節(jié)課的單詞和短語。例如，可以通過描述一個學(xué)生在校園里的日常場景，涉及到本節(jié)課的詞匯，如教室（classroom）、圖書館（library）、籃球（basketball）等，這樣能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。二、單詞講解的策略單詞講解時，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注詞根詞綴的教學(xué)，這有助于學(xué)生建立起單詞構(gòu)成的認(rèn)知框架，從而提高詞匯量和閱讀理解能力。例如，在講解單詞“understand”時，可以指出“under”表示“下面”，“stand”表示“站立”，合起來表示“站在下面理解”，從而幫助學(xué)生記憶和理解這個單詞。三、短語和搭配的教學(xué)短語和搭配是英語表達(dá)中不可或缺的部分，教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)其正確使用。例如，講解“makeadecision”時，可以指出它表示“做決定”，并強(qiáng)調(diào)“make”后面跟“a”而不是“an”，因為“decision”以輔音音素開頭。這樣的講解能夠幫助學(xué)生避免常見的錯誤。四、練習(xí)的設(shè)計練習(xí)是鞏固知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在設(shè)計練習(xí)題時，應(yīng)涵蓋不同類型的題目，如選擇題、填空題、翻譯題等，以檢驗學(xué)生對單詞和短語的掌握程度?？梢酝ㄟ^編寫場景對話或短文，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高口語和寫作能力。五、口語交際的實(shí)踐口語交際的實(shí)踐能夠幫助學(xué)生將所學(xué)詞匯用于實(shí)際交流，提高英語表達(dá)能力。在教學(xué)中，可以設(shè)計不同的口語任務(wù)，如角色扮演、小組討論等。例如，可以給學(xué)生提供一張卡片，上面寫著不同的場景，如在餐廳點(diǎn)餐、在商店購物等，讓學(xué)生兩兩一組，用所學(xué)詞匯完成相應(yīng)的口語任務(wù)。六、板書設(shè)計的實(shí)用性板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。在板書設(shè)計中，可以將單詞的詞根詞綴、常用短語和搭配以及重點(diǎn)句子以圖示或列表的形式展示出來。例如，可以使用思維導(dǎo)圖來展示單詞的詞根詞綴，讓學(xué)生能夠直觀地看到單詞之間的關(guān)系。七、作業(yè)的針對性和實(shí)用性作業(yè)應(yīng)具有針對性，能夠針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。在設(shè)計作業(yè)時，可以包括單詞和短語的默寫、練習(xí)題的完成以及口語交際的練習(xí)。例如，可以讓學(xué)生默寫本節(jié)課的單詞，并針對練習(xí)題中的錯誤進(jìn)行改正。同時，可以布置口語交際的作業(yè)，讓學(xué)生在家里與家人或朋友練習(xí)。八、課后反思的深度和廣度課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑。在反思中，教師應(yīng)深入思考學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。例如，可以反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的水平，教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，以及學(xué)生的參與度如何等。同時，教師還應(yīng)考慮如何拓展教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐，教師可以提高教學(xué)品質(zhì)，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)英語。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解單詞和短語時，使用豐富的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)記憶。對于重要的知識點(diǎn)，可以提高語調(diào)，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時間分配：合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解單詞和短語時，可以留出時間讓學(xué)生進(jìn)行默寫練習(xí)；在口語交際環(huán)節(jié)，可以分配時間讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演或小組討論。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。可以采用開放式問題，鼓勵學(xué)生積極回答，并引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行表達(dá)。4.情景導(dǎo)入：通過生動的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和背景知識。可以利用圖片、視頻或真實(shí)情境，讓學(xué)生直觀地