蘇教版五年級上冊勞技教學(xué)總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容1.第一章：簡單的木工制作學(xué)習(xí)木工工具的使用方法，制作簡單的木工制品，如木制筆筒、小椅子等。2.第二章：紙工制作學(xué)習(xí)紙工工具的使用方法，制作紙制品，如紙盒、紙雕等。3.第三章：編織與結(jié)藝學(xué)習(xí)基本的編織方法和結(jié)藝，制作編織品和結(jié)藝品，如圍巾、手鏈等。4.第四章：陶藝制作學(xué)習(xí)陶藝制作的基本方法，制作陶藝品，如陶罐、陶俑等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握勞技工具的使用方法，提高動(dòng)手能力。2.學(xué)生能夠通過勞技制作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。3.學(xué)生能夠在勞技制作過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：木工、紙工、編織與結(jié)藝、陶藝等制作技巧的掌握。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：木工工具、紙工工具、編織與結(jié)藝工具、陶藝工具等。2.學(xué)具：木料、紙張、毛線、陶土等材料。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見的勞技制品，引發(fā)學(xué)生對勞技制作的興趣。2.講解與示范：教師講解勞技工具的使用方法和制作技巧，并進(jìn)行現(xiàn)場示范。3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行勞技制作，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容：勞技制作的基本方法與技巧。2.板書形式：圖示、文字相結(jié)合。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：制作一個(gè)簡單的木工制品。答案：學(xué)生能夠按照要求，使用木工工具制作出簡單的木工制品。2.作業(yè)題目：制作一個(gè)紙制品。答案：學(xué)生能夠按照要求，使用紙工工具制作出紙制品。3.作業(yè)題目：制作一個(gè)編織品或結(jié)藝品。答案：學(xué)生能夠按照要求，制作出編織品或結(jié)藝品。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的勞技制品，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.木工制作技巧：木工制作是勞技教學(xué)的重要組成部分，涉及到木工工具的使用、木材的加工和作品的制作。學(xué)生需要掌握正確的木工工具使用方法，包括鋸、鑿、削、打磨等基本技能。學(xué)生還需要學(xué)會(huì)根據(jù)圖紙進(jìn)行尺寸測量和切割，以及如何處理木材的表面和連接處，使得作品美觀牢固。2.紙工制作技巧：紙工制作是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何使用紙工工具，如剪刀、膠水、尺子等，制作出各種紙制品。這包括如何剪裁紙張、如何折疊和粘貼紙張，以及如何設(shè)計(jì)紙制品的形狀和圖案。學(xué)生還需要掌握紙張的折疊和彎曲技巧，以制作出立體的紙制品。3.編織與結(jié)藝技巧：編織與結(jié)藝是勞技教學(xué)中的傳統(tǒng)技藝，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何使用毛線或其他編織材料，編織出各種編織品和結(jié)藝品。學(xué)生需要掌握基本的編織方法和結(jié)藝，包括平針編織、挑針編織、十字編織等。學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何處理編織品的邊緣和收尾，以保證作品的美觀和牢固。4.陶藝制作技巧：陶藝制作是勞技教學(xué)中的創(chuàng)新環(huán)節(jié)，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何使用陶土制作各種陶藝品。學(xué)生需要掌握陶土的揉捏、塑形、雕刻等基本技能。學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何控制陶土的濕度，以保證作品的形狀和質(zhì)地的穩(wěn)定。在陶藝制作過程中，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)如何上色和燒制陶藝品，以提高作品的藝術(shù)效果。二、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：在教學(xué)開始時(shí)，教師可以通過展示生活中常見的勞技制品，引發(fā)學(xué)生對勞技制作的興趣。例如，教師可以展示各種木制家具、紙制品、編織品和陶藝品等，讓學(xué)生觀察和欣賞這些制品的美麗和實(shí)用性。2.講解與示范：在學(xué)生對勞技制作產(chǎn)生興趣后，教師需要向?qū)W生講解勞技工具的使用方法和制作技巧，并進(jìn)行現(xiàn)場示范。例如，在木工制作教學(xué)中，教師可以講解鋸、鑿、削、打磨等工具的使用方法，并進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地了解這些工具的使用技巧。3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：在學(xué)生對勞技制作有了基本的了解后，學(xué)生可以開始進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。教師可以將學(xué)生分成小組，每組分配一定的材料和工具，讓學(xué)生按照教師的要求進(jìn)行勞技制作。例如，在紙工制作教學(xué)中，教師可以給學(xué)生發(fā)放紙張、剪刀和膠水等材料，讓學(xué)生制作自己設(shè)計(jì)的紙制品。三、板書設(shè)計(jì)1.勞技制作的基本方法與技巧：板書應(yīng)包括勞技制作的基本方法與技巧，如木工工具的使用方法、紙工工具的使用方法、編織與結(jié)藝的基本針法、陶藝制作的步驟等。板書可以使用圖示和文字相結(jié)合的形式，清晰地展示這些方法和技巧。2.作品制作流程：板書應(yīng)包括作品制作的流程，如設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和工具、制作、整理和收尾等。板書可以使用步驟的形式，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的順序進(jìn)行制作，確保作品的質(zhì)量和效果。3.注意事項(xiàng)：板書應(yīng)包括勞技制作過程中的注意事項(xiàng)，如安全使用工具、保持工作環(huán)境的整潔和安全、注意作品的質(zhì)量和美觀等。板書可以使用清單的形式，提醒學(xué)生注意這些事項(xiàng)，避免發(fā)生意外和錯(cuò)誤。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解勞技制作技巧時(shí)，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師可以適時(shí)運(yùn)用提問、反問等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提問學(xué)生，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。通過提問，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時(shí)，教師可以通過展示生活中常見的勞技制品，引發(fā)學(xué)生對勞技制作的興趣。例如，教師可以展示各種木制家具、紙制品、編織品和陶藝品等，讓學(xué)生觀察和欣賞這些制品的美麗和實(shí)用性。教案反思：在本節(jié)課中，教師通過講解與示范相結(jié)合的方式，向?qū)W生傳授了勞技制作的基本技巧和方法。在教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們思考和探討，提高了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，教師合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。然而，在教學(xué)過程中，教師也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生對勞技制作技巧的掌握程度不高，制作過程中出現(xiàn)