蘇教版小學(xué)英語語法系統(tǒng)復(fù)習(xí)攻略

蘇教版小學(xué)英語語法系統(tǒng)復(fù)習(xí)攻略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版小學(xué)英語語法系統(tǒng)復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第三、四單元的重點語法知識點。包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時和過去完成時的構(gòu)成和用法。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握各種時態(tài)的構(gòu)成，能夠正確運用各種時態(tài)描述動作或狀態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握第三、四單元的重點語法知識點，理解各種時態(tài)的用法。2.學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)語法知識進行交流。3.學(xué)生能夠通過復(fù)習(xí)提高英語語法水平，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點重點：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時和過去完成時的構(gòu)成和用法。難點：一般過去時和過去完成時的用法，以及現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、語法練習(xí)冊學(xué)具：筆記本、文具盒、語法練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的動作或狀態(tài)，從而引出本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。2.語法知識點講解：教師通過PPT展示各種時態(tài)的構(gòu)成和用法，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。3.例題講解：教師選取具有代表性的例題，講解各種時態(tài)的運用，讓學(xué)生在實際語境中感受和理解語法知識。4.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)語法知識。5.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，相互交流心得，教師巡回指導(dǎo)。7.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識，并進行實際運用。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時和過去完成時的構(gòu)成和用法。板書結(jié)構(gòu)：時態(tài)名稱+構(gòu)成+用法七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）用一般現(xiàn)在時描述你的家人。（2）用一般過去時描述你昨天做的事情。（3）用一般將來時描述你未來的計劃。（4）用現(xiàn)在進行時描述你正在做的事情。（5）用過去進行時描述你昨天在做什么。（6）用現(xiàn)在完成時描述你最近的一次旅行。（7）用過去完成時描述你去年做的事情。2.答案：（1）Myfamilyconsistsofmyparents,ayoungersisterandme.Weallloveeachother.（2）Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriendsandwehadagreattime.（3）Inthefuture,IwanttobeateacherandteachEnglish.（4）IamwatchingTVnow.（5）Yesterday,Iwasdoingmyhomeworkwhenyoucalledme.（6）IwenttoBeijinglastmonth.Itwasawonderfultrip.（7）Lastyear,Ilearnedtoswim.Itwasexciting.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握了各種時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠在實際情景中運用所學(xué)語法知識進行交流。但在課堂實踐中，部分學(xué)生對過去進行時和過去完成時的用法仍存在困惑，需要在今后的教學(xué)中加強鞏固。拓展延伸：教師可以布置課后任務(wù)，要求學(xué)生運用所學(xué)語法知識編寫小故事，以提高學(xué)生的實際運用能力。同時，教師可推薦學(xué)生閱讀英語繪本或觀看英語動畫片，增加學(xué)生接觸英語的機會，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時和過去完成時的構(gòu)成和用法。難點：一般過去時和過去完成時的用法，以及現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別。二、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的動作或狀態(tài)，從而引出本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。解析：情景引入是一種有效的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。在展示圖片的過程中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，以便了解他們對圖片中動作或狀態(tài)的理解程度。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽開口，用英語進行描述，提高他們的口語表達能力。2.語法知識點講解：教師通過PPT展示各種時態(tài)的構(gòu)成和用法，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。解析：PPT作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，可以幫助教師直觀地展示各種時態(tài)的構(gòu)成和用法，使學(xué)生更容易理解和記憶。在講解過程中，教師應(yīng)注意用簡潔明了的語言表述，同時結(jié)合生動的例句，以便學(xué)生更好地掌握各種時態(tài)的用法。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考，提出疑問，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。3.例題講解：教師選取具有代表性的例題，講解各種時態(tài)的運用，讓學(xué)生在實際語境中感受和理解語法知識。解析：通過例題講解，學(xué)生可以在實際語境中感受和理解各種時態(tài)的運用。在選取例題時，教師應(yīng)注重代表性、典型性和實用性，使學(xué)生能夠通過例題掌握各種時態(tài)的用法。在講解過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時態(tài)與動作或狀態(tài)之間的關(guān)系，以便他們能夠更好地運用所學(xué)知識。4.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)冊，學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)語法知識。解析：隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在設(shè)計練習(xí)題時，教師應(yīng)注意難易程度，既要讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)，又要讓他們能夠通過努力解決問題。在學(xué)生獨立完成練習(xí)題的過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的解題思路，及時給予他們啟發(fā)和幫助。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生相互交流，共同提高。5.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，相互交流心得，教師巡回指導(dǎo)。解析：小組討論是一種合作性的學(xué)習(xí)方式，它能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。在討論過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各種時態(tài)的用法，以及它們在實際語境中的應(yīng)用。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的討論過程，及時給予他們指導(dǎo)和評價，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。7.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識，并進行實際運用。解析：課后作業(yè)是鞏固所學(xué)知識的重要手段。在布置課后作業(yè)時，教師應(yīng)注意作業(yè)的量和難度，使學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予他們反饋，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。三、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時和過去完成時的構(gòu)成和用法。板書結(jié)構(gòu)：時態(tài)名稱+構(gòu)成+用法解析：板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分。通過板書，學(xué)生可以清晰地了解各種時態(tài)的構(gòu)成和用法。在設(shè)計板書時，教師應(yīng)注意簡潔明了，突出各種時態(tài)的特點。教師還應(yīng)在板書的基礎(chǔ)上進行拓展和延伸，以便學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識。四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）用一般現(xiàn)在時描述你的家人。（2）用一般過去時描述你昨天做的事情。（3）用一般將來時描述你未來的計劃。（4）用現(xiàn)在進行時描述你正在做的事情。（5）用過去進行時描述你昨天在做什么。（6）用現(xiàn)在完成時描述你最近的一次旅行。（7）用過去完成時描述你去年做的事情。2.答案：（1）Myfamilyconsistsofmyparents,ayoungersisterandme.Weallloveeachother.（2）Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriendsand本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解語法知識點時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在舉例時，可以使用幽默、生動的語言，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時間分配合理分配時間是非常重要的。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，例如，講解、練習(xí)、討論等。同時，也要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，避免過于緊張或過于輕松。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與。在提問時，要注意提問的技巧，例如，開放式問題、封閉式問題等。同時，也要關(guān)注每個學(xué)生的回答，及時給予他們反饋。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是一種有效的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。在設(shè)計情景導(dǎo)入時，教師應(yīng)選擇貼近學(xué)生生活的素材，注意激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。五、教