2024義務教育語文課程標準(2022版)考試題庫含答案

應加強對閱讀方法的指導，讓學生逐步學會( 吟誦和朗讀識字.寫字是閱讀和寫作的基礎，是第()學段的教學重點， 納判斷等認知表現(xiàn).() A.邏輯思維B.直覺思維C.審美創(chuàng)造 語文課程育人價值的集中體現(xiàn)()。A.正確價值觀B.核心素養(yǎng)(正確答案)C.關鍵能力() 實用性閱讀與交流 學段的要求。A.究和技術運用中需要考慮倫理道德屬于()學段的態(tài)度責任目年級 心 小學數(shù)學教學應該改變過去的()教學方式。 是()。A.案例式B.參與式C.體驗式 下列不屬于新興體育類運動項目的是( 《義務教育藝術課程標(2022年版)》音樂學科標中“守正創(chuàng)新”倡導凝練核心素養(yǎng)——以()為統(tǒng)領，整體設計課程標。C.課程標D.音樂素養(yǎng) () 的一般規(guī)律( 關于第一學段識字與寫字，新課標提出:()①識字寫字是閱讀和寫作的基礎。2年級要多認少寫。③引導 B.③④(正確答案)C.②③④ C.20()是語文學習和發(fā)展的主體。A.學生(正確答案)B.教師物不少于多少字()。教學研究與教師培訓要堅持()，提升專業(yè)素養(yǎng)。B.不斷學習C.全面學習D. 增加社會實踐C.語文課程學業(yè)質量標是以()為主要維度。 2022版新課標修訂原則，堅持了目標導向.( 原則導向B.3-6年級英語教學評價和主要目的是()。 語文學習應注重學生的知識與能力.().情感態(tài)度與第一學段要求學生認識漢字 個左右，其中 A.500B.600的典型問題，圍繞這些問題開展研究，總結典型經驗()。A.對(正確答案)B.錯 梳理與探究 ()。 ，好讀書，讀好書，讀整本的書。A. .必備品格和關鍵能力()。 學業(yè)水平考試的命題原則包括規(guī)范性.科學性及()。A.適學習略讀，粗知文章大意，是哪個學段提出的()。A.第一實驗探究C.“習作要有一定速度”是第()學段中提出的要求。學段目標之間有高度的關聯(lián)性和明晰的層次性()。 。A.“說話和“C.“寫話和“習作(正確答案朗讀的目標中都要求( 編寫.出版.選用混亂的局面，不利于教師把握教學和考試的標( 語文課程目標在初中階段識字與字的要求是熟練使用字典.詞常用漢字4000個，其中3000個左右會寫()。三個層次的學習任務群之間相互獨立，沒有關聯(lián)性( 第四學段要求累計認識常用漢字3500個左右。閱讀一 260萬字()。文化自信是指學生()，對中華文化的生命力有堅定信對語文學習有信心 堅持問題導向 ()。閱讀教學應注重培養(yǎng)學生感受.理解.()體驗B. 的作用()。A.實踐出真知B.育人強基加德納提出每個人至少有五種智能。A. C.20 A.家長B.作者C.教材義務教育語文課程內容主要以()組織與呈現(xiàn)。案D. A.文化自信B.語言運用C.思維能力①識字寫字是閱讀和寫作的基礎。2 C.②③④綜合性學習應強調()精神，注意培養(yǎng)學生策劃.組織.協(xié)調 C.自主D.實踐語文課程評價包括過程性評價和作業(yè)設計評價( 漢語拼音教學要盡可能有趣味性，宜多采用()的形式，活中的運用()。教師應樹立()的意識，科學選擇評價方式，合理使用評價工問題導向B. C.跨學科閱讀D.綜合性閱讀課堂教學評價中，教師應樹立B.以生為本C.尊重學生D.及時評價 ()。A.說話和寫話B.人類文化的重要組成部分()。()屬于基礎型學習任務群。A.整本書閱讀B.實用性閱讀與交流C.跨學科學習要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡，，好讀書，讀好書，讀整本的書() 多做題，少讀書 《標》提出的要使學生“養(yǎng)成健康的審美情趣”的培養(yǎng)養(yǎng)學生的審美情趣() 程。④正確把握語文教育的特點()。A.①②③④B.①③④②C.②③④①1萬字，45分鐘能完成不少于500字的習作( () 信息技術B.A.語文知識B.語文能力 學習的環(huán)境()語文課程評價包括作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文篇段()。語言文字的運用，存在于人類社會的各個領域()。A.正確(正確答案)B.錯誤科學課程設置()個學科核心概念，是所有學生義務教A.10語文教學應在師生的()過程中進行?；ハ嘧鹬卣鲗儆?)。 C.精讀.略讀和瀏覽(正確答案)D.朗讀.精讀和略 B.綜合性評價C.階段性評價D.第三學段課內習作每學年()次左右。B.13 實