教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題33

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題33一、單項選擇題1.

根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，下列哪項不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)______A.關(guān)心集體，愛護(hù)公物B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C.貫徹國家（江南博哥）的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)D.對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動正確答案：A[解析]我國《教師法》第八條規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；(3)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；(4)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；(5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2.

京劇的花臉?biāo)鶎俚男挟?dāng)是______。A.生B.丑C.凈D.末正確答案：C[解析]“花臉”又稱“凈”，主要扮演性格、品質(zhì)或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。故選C。

3.

在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進(jìn)行的操作是______。A.插入幻燈片B.刪除幻燈片C.設(shè)置幻燈片中圖片的動畫效果D.修改幻燈片的內(nèi)容正確答案：D[解析]在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能修改幻燈片的內(nèi)容。

4.

北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時社會生活的風(fēng)俗畫，有很高的藝術(shù)價值和史料價值的作品是______。A.《人物龍鳳帛畫》B.《洛神賦圖卷》C.《步輦圖》D.《清明上河圖》正確答案：D[解析]《清明上河圖》是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物。作品以長卷形式，采用散點透視的構(gòu)圖法，生動地記錄了中國十二世紀(jì)城市生活的面貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。故選D。

5.

家里的白熾燈用久了會發(fā)黑，是因為______。A.灰塵B.鎢蒸氣凝華C.鎢絲燒斷D.燈泡變舊正確答案：B[解析]凝華是指物質(zhì)從氣態(tài)不經(jīng)過液態(tài)而直接變成固態(tài)的現(xiàn)象，形成原因一般是急劇降溫。家里的白熾燈的鎢絲受熱會發(fā)生升華現(xiàn)象，然后鎢蒸氣遇到較冷的燈泡玻璃時，在燈泡壁上凝華，所以用久了的白熾燈泡會發(fā)黑。故選B。

6.

基礎(chǔ)教育改革的緊迫任務(wù)是______。A.提高學(xué)生成績B.走向素質(zhì)教育C.改變教師教育思想D.加大教育投入正確答案：B[解析]《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：實施科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，全而實施素質(zhì)教育，擺脫“應(yīng)試教育”模式的影響，建立和完善素質(zhì)教育體系。故選B。

7.

教師要適應(yīng)時代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須______。A.愛崗敬業(yè)B.勇于創(chuàng)新C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.終身學(xué)習(xí)正確答案：D[解析]教師作為專門從事培養(yǎng)人才的職業(yè)，從業(yè)者必須有高尚的道德情操，廣博的專業(yè)知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，才能擔(dān)負(fù)起為祖國培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任。信息時代，科技飛速發(fā)展，社會日新月異，教育者必須日新其德、日勤其業(yè)，才能學(xué)為人師，身為世范。因而教師需要終身學(xué)習(xí)。故選D。

8.

師德修養(yǎng)具有歷史繼承性特點，首先需要教師______。A.從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)世界各民族的職業(yè)道德B.從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀師德C.繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化D.繼承現(xiàn)代的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚(yáng)他們的主張正確答案：B[解析]師德修養(yǎng)的歷史繼承性特點，首先需要教師從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀師德。

9.

數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞莀_____。A.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)B.稍作停頓，批評學(xué)生影響課堂秩序C.請小明上講臺為大家演示D.跟小明說下課談?wù)撜_答案：C[解析]素質(zhì)教育要求樹立以學(xué)生為本的學(xué)生觀，教師對學(xué)生在課堂上的積極反映應(yīng)回以關(guān)注，這樣才能調(diào)動學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性。

10.

______是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依法應(yīng)承擔(dān)的帶有強(qiáng)制性的法律后果。A.教育法律關(guān)系B.教育法律責(zé)任C.教育法律規(guī)范D.教育法律義務(wù)正確答案：B[解析]題干所述為教育法律責(zé)任的概念。

11.

發(fā)明麻醉藥劑“麻沸散”的是______。A.張仲景B.扁鵲C.華佗D.孫思邈正確答案：C[解析]東漢末年，華佗發(fā)明“麻沸散”比西方早1600多年。故選C。

12.

初二班主任李某將全班學(xué)生的期末考試成績排名張貼在教室里，其做法______。A.正確，利于激勵成績好的學(xué)生B.正確，利于鞭策成績差的學(xué)生C.不正確，侵犯了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)D.不正確，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)正確答案：D[解析]公開學(xué)生成績排名是一種侵犯學(xué)生隱私權(quán)的行為，很容易使師生之間、學(xué)生之間因為成績而產(chǎn)生歧視行為。因此，班主任李某的做法是錯誤的。

13.

下列成語中，源于趙匡胤陳橋兵變故事的是______。A.黃袍加身B.禍起蕭墻C.破釜沉舟D.聞雞起舞正確答案：A[解析]五代后周趙匡胤在陳橋兵變，諸將給趙匡胤披上黃袍，擁立為帝，即黃袍加身。禍起蕭墻，指禍亂發(fā)生在家里；比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂；也比喻身邊的人帶來災(zāi)禍，出自《論語·季氏》。破釜沉舟，比喻不留退路，非打勝仗不可，下決心不顧一切地干到底。釜：鍋。把飯鍋打破，把渡船鑿沉，出自《史記·項羽本紀(jì)》。聞雞起舞，原意為聽到雞叫就起來舞劍，后比喻有志報國的人及時奮起，出自《晉書·祖逖傳》。

14.

王某在距某初級中學(xué)不足百米處，開了一家營業(yè)性電子游戲廳，允許該校學(xué)生出入，王某的做法______。A.合法，王某具有自主經(jīng)營的權(quán)利B.合法，王某并未強(qiáng)迫學(xué)生玩游戲C.違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》正確答案：D[解析]《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十六條明確規(guī)定：“中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志；對難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件?！蓖跄车淖龇@然違反了這一規(guī)定，是不合法的。

本題考查《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中的相關(guān)內(nèi)容。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》是為了保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益，促進(jìn)來成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人而制定的法律，該考點在教師資格考試中出現(xiàn)的頻率很高。

15.

變經(jīng)驗型為科研型，是指靠______提高教育教學(xué)質(zhì)量。A.繼承教育傳統(tǒng)B.教育科學(xué)研究C.在學(xué)生身上多花時間D.多次重復(fù)加深記憶正確答案：B[解析]教育科研成為素質(zhì)教育的先導(dǎo)，為教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升提供保障，教育科學(xué)研究是從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行偷年P(guān)鍵。故選B。

16.

教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是______。A.參與民主管理權(quán)B.科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動權(quán)C.教育教學(xué)權(quán)D.獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)正確答案：D[解析]獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)是教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利。故選D。

17.

戰(zhàn)國時，各派學(xué)者大量集中之地是______。A.燕國燕京B.齊國稷下C.趙國邯鄲D.魏國大梁正確答案：B[解析]戰(zhàn)國時期，齊宣王不惜耗費(fèi)巨資，招納天下各派文人學(xué)士來到齊國“稷下學(xué)宮”，使稷下學(xué)宮進(jìn)入鼎盛。故選B。

18.

“既然學(xué)生是教師工作的出發(fā)點，那么一切有礙、有害學(xué)生成長的行為，在教師的方面都是不允許的，特別是體罰和變相體罰等行為”。這體現(xiàn)了教師在處理與學(xué)生關(guān)系時的職業(yè)行為準(zhǔn)則是______A.協(xié)作B.尊重C.杜絕傷害D.愛正確答案：C

19.

詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨特風(fēng)格，并被譽(yù)為“美國生活幽默的百科全書”的小說家是______。A.莫泊桑B.杰克·倫敦C.屠格涅夫D.歐·亨利正確答案：D[解析]歐·亨利善于描寫美國社會尤其是紐約百姓的生活。他的作品構(gòu)思新穎，語言詼諧，結(jié)局總使人“感到在情理之中，又在意料之外”；又因描寫了眾多的人物，富于生活情趣，被譽(yù)為“美國生活的幽默百科全書”。故選D。

20.

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》在工作方針中提出改革創(chuàng)新的重點是______A.創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制改革B.教育管理體制改革C.體制機(jī)制改革D.建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度正確答案：C[解析]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》在工作方針中提出要以體制機(jī)制改革為重點，鼓勵地方和學(xué)校大膽探索和試驗，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革步伐。

21.

______是教育司法活動的靈魂和生命。A.公正準(zhǔn)確B.合法合理C.及時高效D.教育與保護(hù)正確答案：A[解析]司法機(jī)關(guān)肩負(fù)著維護(hù)國家教育法制、保護(hù)人民教育權(quán)利的神圣職責(zé)，代表著社會公平和正義。因此，公正準(zhǔn)確是教育司法活動的靈魂和生命。

22.

義務(wù)教育階段學(xué)校分設(shè)重點班和非重點班的，最低應(yīng)該由所屬______責(zé)令限期改正。A.縣級人民政府B.縣級人民政府教育行政部門C.省級人民政府D.省級人民政府教育行政部門正確答案：B[解析]根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定，學(xué)校分設(shè)重點班和非重點班的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正。

23.

小華經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不交作業(yè)，而且學(xué)習(xí)成績也很不穩(wěn)定，經(jīng)常與其他同學(xué)發(fā)生沖突。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)，他是一名留守兒童，父母長期在外打工而無法回家，作為班主任老師，應(yīng)該怎樣做______A.關(guān)心愛護(hù)，行為養(yǎng)成教育B.廣而告之，引導(dǎo)學(xué)生幫助C.聯(lián)系家長，責(zé)令督促改正D.聽之任之，降低紀(jì)律要求正確答案：A[解析]《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。由于學(xué)生的父母在千里之外，所以很難依靠父母改掉小華的壞習(xí)慣，故班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，所以選A。

24.

下列選項中，屬于專用的圖形圖像加工處理軟件的是______。A.CoolEditB.PhotoshopC.PowerPointD.MindManager正確答案：B[解析]Photoshop是一個由AdobeSystems開發(fā)和發(fā)行的圖像處理軟件，Pholoshop主要處理以像素所構(gòu)成的數(shù)字圖像。

25.

考試結(jié)束后調(diào)整座位，趙老師排座的原則是：考分高的學(xué)生坐在教室里的中間區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在教室里的邊角位置。趙老師的做法______。A.符合公平競爭的要求B.違背平等待生的理念C.符合因材施教的理念D.違背分組教學(xué)的要求正確答案：B[解析]平等待生要求老師不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績的不同而對學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對待，題干中趙老師排位的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而非學(xué)生的實際需要，違背了平等待生的理念。

26.

在Word中，下列操作不能實現(xiàn)的是______A.編輯文檔B.表格處理C.圖形處理D.數(shù)據(jù)庫管理正確答案：D[解析]Word的基本功能有文檔編輯、圖形處理、圖文混排、表格處理等。數(shù)據(jù)庫管理不是Word的功能。

27.

下列不屬于教師職業(yè)權(quán)利的是______。A.生存權(quán)B.教育權(quán)C.專業(yè)發(fā)展權(quán)D.參與管理權(quán)正確答案：A[解析]生存權(quán)是教師的基本權(quán)利，B、C、D三項均屬于教師的職業(yè)權(quán)利。

28.

當(dāng)一位新入職的老師向經(jīng)驗豐富的張老師借教案上課時，張老師拒絕了，說道：“我的教案不一定適合你，這個周末我們一起來探討?！边@表明張老師______。A.注重幫助同事的方法B.缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)C.缺乏良性競爭的能力D.善于保護(hù)自己的隱私正確答案：A[解析]張老師面對新同事借教案上課的做法，沒有答應(yīng)對方的要求，但是也沒有一口回絕，而是建議采用“一起探討”的做法來幫助新老師，說明他注重幫助同事的方法。

29.

“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”出自艾青的______。A.《大堰河——我的保姆》B.《向太陽》C.《我愛這土地》D.《火把》正確答案：C[解析]這句詩出自艾青的《我愛這土地》。這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年，當(dāng)時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。故選C。

二、材料分析題1.

日歷

馮驥才

我喜歡用日歷，不用月歷。

厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁，它新的一頁——光亮而開闊的一天——便笑嘻嘻地等我去填滿。我喜歡日歷每一頁后邊的“明天”的未知，喜歡它隱含著一種希望?！懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆?。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。明天會是怎么樣呢?當(dāng)然，多半還要看你自己的。你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你靜下心來就會發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實你也在選擇生活，是不是?

日歷是我們生命忠實的記錄。從“隱形寫作”的含義上說，日歷是一本日記。它無形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的，以及我本人的應(yīng)對與所作所為，還有改變我的和被我所改變的。

然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際，重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶。所以我們的日歷大多頁碼都是黯淡無光的。過后想起來，好似空洞無物。于是，我們就碰到一個非常重要的關(guān)于人本的話題——記憶。人因為記憶而厚重、智慧和理智。更重要的是，記憶使人變得獨特。因為記憶排斥平庸。記憶的事物都是純粹而深刻個人化的。所有個人都是一個獨特的“個案”。記憶很像藝術(shù)家，潛在心中，專事刻畫我們自己的獨特性。你是否把自己這個“獨特”看得很重要?廣義地說，精神事物的真正價值正是它的獨特性。無論是一個人，還是一種文化。記憶依靠載體。一個城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上，一個人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。

然而，人不能只是被動地被記憶，我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠、愛情、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的勞動去書寫每一天的日歷。把這一天深深鑲嵌進(jìn)記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實以及具有深度和分量嗎?

正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變成酒；保存歲月最好的方式是致力于把歲月變成永存的詩篇或畫卷。

問題：

(1)“有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實你也在選擇生活”這句話在文中的意思是什么?

(2)文章以“日歷”為題，后半部分為什么著重寫“記憶”?請根據(jù)文章簡要分析。正確答案：(1)人可能無法選擇自己的生活境遇，但可以選擇自己對生活的態(tài)度。

(2)一是作者認(rèn)為“日歷是一本日記”，它無形地記載著我們的每一天；二是作者認(rèn)為記憶排斥平庸，使人變得獨特，使人從黯淡無光的生活中擺脫出來；三是作者認(rèn)為一個人的記憶栽體就是日歷，但人不能只是被動地被記憶，還要用行為去創(chuàng)造記憶，以豐富人生。因此，作者在文章的后半部分著重談記憶。[解析](1)結(jié)合上文“你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天……但你可以決定明天”，不難發(fā)現(xiàn)，一個人的生活態(tài)度決定他的生活質(zhì)量。結(jié)合題干中的活，不難得出答案要點。

(2)閱讀文章，不難看出作者在文章的前兩段，著重強(qiáng)調(diào)了“人可以決定明天”，“你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天……"。第三段承上啟下，“日歷是一本日記，記載每一天……的所作所為”，且記憶排斥平庸，人不能只是被動地被記憶，還要用行為去創(chuàng)造記憶，以豐富、充實自己的人生。在作者眼里，豐富的人生正是由不平凡的記憶組成，而記憶的載體就是日歷。文章看似寫日歷，實則表達(dá)了作者對人生態(tài)度的看法。

2.

材料：

一位作家在自傳中寫道：

初中二年級的時候，我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，一有時間，就在習(xí)作本上寫下自己稚嫩的“作品”。積累了幾個月之后，我挑選了一篇自己寫的小說，忐忑地來到語文老師王華的辦公室。

王老師看了一下小說的題目，問道：“我沒有布置你們寫小說啊?”

我小心翼翼地說：“這是我自己寫的，我想寄到雜志社去。”說完就漲紅了臉站在旁邊，等待老師的批評。要知道，我的語文成績并不突出，上次老師布置的議論文也沒有寫好。

王老師并沒有嘲笑我，而是很認(rèn)真地對我說：“你把本子放在我這里，我好好讀一下。”兩天后，王老師把我叫到辦公室，翻開習(xí)作本，我看到里面的錯字已經(jīng)被她改過來了。她用商量的口吻對我說：“這篇小說的主題很好，不過我覺得換成第一人稱來寫似乎更好?！苯酉聛恚托≌f寫作中的結(jié)構(gòu)安排、情節(jié)設(shè)計、人物刻畫等問題進(jìn)行了指點，并微笑著鼓勵我說：“我覺得你的思維很活躍，堅持寫，肯定能寫出優(yōu)秀的作品?！?/p>

有了老師的鼓勵，我對寫作的興趣更濃了?？墒前职謰寢尣⒉焕斫猓麄冇X得寫小說是不務(wù)正業(yè)。我為此很苦惱。王老師知道后，多次專門到我家里來，耐心地跟我父母分析我的興趣愛好、人生夢想，慢慢地，爸爸媽媽也支持我走寫作這條路了……

問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析王老師的教育行為。正確答案：(1)教書育人是教師的天職。教師必須做到在傳授知識的同時，注意實施素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生的差異因材施教，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。材料中的王老師鼓勵學(xué)生寫小說，并贊揚(yáng)其思維活躍，鼓勵其繼續(xù)寫作，給了學(xué)生很大的鼓勵，這正是體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。

(2)關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育。關(guān)愛每一名學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，尊重學(xué)生的人格和自尊心；同時對學(xué)生嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求。材料中的王老師并沒有因為學(xué)生寫小說去指責(zé)學(xué)生不務(wù)正業(yè)，而是充分尊重學(xué)生的愛好，在表揚(yáng)學(xué)生的同時，還給出了一些指導(dǎo)意見，這些行為充分表現(xiàn)了對學(xué)生的愛護(hù)，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。

3.

材料：

大興學(xué)校一年級新生李永波，由于其家長是收廢品的，一天來學(xué)校上課時脖子沒有洗干凈，在上課時，老師發(fā)現(xiàn)了李永波的脖子臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他的學(xué)生要講衛(wèi)生，并當(dāng)著全班同學(xué)的面說“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”。老師的這種做法給李永波的心靈造成了極大傷害，在這以后，每當(dāng)上這位老師的課時，李永波就感到大家似乎都在盯著他的脖子，同時想起老師說的“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”感到抬不起頭。這種心理妨礙了他集中精力聽課，所以對老師教的內(nèi)容學(xué)的很差。結(jié)果考試時李永波不及格，老師狠狠地批評他，李永波終于忍受不住了，他把這件事告訴了母親，母親向?qū)W校要求調(diào)換班級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道這件事后同意了。后來，李永波在該老師教的內(nèi)容上表現(xiàn)出了