2024-2025學(xué)年八年級上冊物理第一次月考模擬試卷02【滬粵版】

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁2024-2025學(xué)年八年級上冊物理第一次月考模擬試卷02【滬粵版】一、填空題（每空2分，共30分）1．珠穆朗瑪峰的海拔高度約為8844m，合km；我國鐵道標準軌距為1.435m，合cm。2．如圖所示，鉛筆長為cm。3．請你填上合適的單位：怡欣同學(xué)身高為160；學(xué)校一節(jié)課時長40。4．如圖所示的是利用量筒測量不規(guī)則金屬塊體積的示意圖。這只量筒的分度值為，金屬塊的體積V=。

5．某同學(xué)測得自己每分鐘脈搏跳動75次，則他脈搏每次跳動的時間是s。6．音樂會上，舞臺上的演員在演奏小提琴，小提琴發(fā)聲是由于琴弦產(chǎn)生的，小提琴發(fā)出的聲音是通過傳到觀眾的耳朵的。7．編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器，敲擊它能發(fā)出悅耳的聲音，我們能夠區(qū)分編鐘和其他樂器的聲音是因為不同。（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）8．用刻度尺測量教室內(nèi)課桌的高度，為了減小測量誤差，某同學(xué)做了四次測量，四次測量的結(jié)果分別是76.1cm、76.2cm、77.2cm、76.3cm，但上述測量有一次有錯誤，剔除錯誤數(shù)據(jù)后，這張課桌的高度應(yīng)記作cm。9．圖中從左至右8個瓶子里裝著不同量的水，用嘴對著瓶口吹時，發(fā)聲的物體是。10．AI智能音箱已廣泛應(yīng)用于新能源汽車，它讓用戶以語音對話的交互方式實現(xiàn)多項功能的操作。當(dāng)對AI智能音箱發(fā)出調(diào)大聲音的指令時，音箱就自動改變聲音的，音箱內(nèi)部揚聲器振動的幅度。二、選擇題（每小題3分，共30分；每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題意的）11．下列儀器不能用來測量長度的是（）A．

日晷 B．

卷尺C．

游標卡尺 D．

螺旋測微計12．關(guān)于刻度尺的使用，下列方法正確的是（）A．

B．

C．

D．

13．以下是同學(xué)們對一些物體長度和時間的估測值，其中符合實際的是（）A．一支鉛筆的長度大約是15dmB．教室中普通標準日光燈管長度約1.2mC．人正常心跳一次的時間約10sD．中學(xué)生跑完1000m用時約9.6s14．下列說法錯誤的是（

）A．測量工具越精密，測量誤差就越小B．測量方法越科學(xué)，測量誤差就越小C．利用多次測量求平均值的方法，可以有效減小測量誤差D．只要測量工具精密，測量方法科學(xué)，就可以消除測量誤差15．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．只要物體振動，我們就能聽到聲音B．聲音在真空中傳播的速度最快C．利用音色能區(qū)分鋼琴和笛子發(fā)出的聲音D．超聲波比次聲波在空氣中傳播的速度快16．詩句“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”中，詩人能辨別出是蟬發(fā)出的聲音，主要是依據(jù)聲音的（）A．音調(diào) B．頻率 C．響度 D．音色17．下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A．“震耳欲聾”主要說明聲音的響度大B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音調(diào)來判斷的D．地震、火山噴發(fā)都伴有次聲波18．如圖所示的四種情景，下列有關(guān)說法中正確的是（）A．

道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲B．

用“B超”檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用C．

開啟倒車雷達，是利用了次聲波的回聲定位D．

能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為音調(diào)不同19．如圖是同學(xué)們學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時所做的實驗，下列對實驗的解釋中錯誤的是（）A．圖甲實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì)B．圖乙實驗是為了探究音調(diào)與振動頻率的關(guān)系C．圖丙實驗說明發(fā)聲的物體在振動D．圖丁實驗說明振幅越大，聲音的音調(diào)越高20．如圖所示是將話筒接在示波器上，用不同樂器對著話筒都發(fā)出C調(diào)1（duo）的波形圖，比較三種樂器發(fā)出聲音特性不同的是（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速三、實驗題（第21小題4分，第22小題6分，第23小題10分，共20分）21．如圖所示，將一只啟動了的小電鈴放在連通著抽氣機的玻璃罩內(nèi)。（1）用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，聽到鈴聲會；（2）抽氣機工作一定時間后，玻璃罩內(nèi)真空（選填“成為”或“接近”），仔細聽電鈴的聲音也幾乎聽不見。

22．為了探究聲音的特性、戴杰同學(xué)利用音叉、乒乓球和鐵架臺進行了如下實驗，實驗裝置如圖所示。（1）當(dāng)他與音叉的距離不變，觀察發(fā)現(xiàn)敲擊音叉的力越大聽到的聲音越響亮，看到的乒乓球被彈得越遠，由此說明發(fā)聲體振動的幅度越大，聲音的越大；（2）接著他換用另一個音叉進行實驗，用相同的力敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)聽到的聲音更尖銳，看到乒乓球彈的更快，該現(xiàn)象說明發(fā)聲體振動的頻率越大，聲音的越高；（3）如果將該實驗裝置搬到月球上去做，敲擊音叉后，（選填“能”或“不能”）觀察到乒乓球被彈開。23．實驗探究：測量細銅絲的直徑：（1）步驟與方法：小宇想測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A．用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l；B．計算出細銅絲的直徑D；C．將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；D．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈數(shù)n。實驗步驟的合理順序應(yīng)是。細銅絲直徑的表達式為D＝（用題中所給字母表示）；（2）數(shù)據(jù)分析：如圖所示，小宇將粗細均勻的銅絲在筆桿上緊密纏繞26圈，此刻度尺的分度值為mm，銅絲的直徑為cm（保留至小數(shù)點后兩位）。如果在將細銅絲纏繞在鉛筆桿上的過程中，有重疊現(xiàn)象，則測出的細銅絲的直徑將（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

四、計算與簡答題（第24小題6分，第25小題6分，第26小題8分，共20分）24．已知聲音在海水中每秒傳播的距離約為1500m，為了探測海底深度，科學(xué)家從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回傳信號。求：（1）海洋深度多少？（2）人耳能聽到超聲波嗎？為什么？25．如圖所示，國慶假期，人們臉上洋溢著濃濃的喜悅之情，帶上一面小國旗逛街也成為一種時尚。小華也買了一面小國旗，他用文具盒里的毫米刻度尺測量了下國旗的長度，4次數(shù)據(jù)分別為：21.01cm、21.03cm、21.02cm、21.01cm。（1）請你說明為什么同一面國旗的測量結(jié)果會不同？（2）請你通過計算說明這面小國旗的長度應(yīng)記為多少cm？26．小紅想知道自己學(xué)習(xí)所用的透明膠的厚度是多少，查說明書得知透明膠總長度為15m。小紅通過直尺和三角板測得透明膠的內(nèi)外直徑，如圖所示。問：（1）透明膠的內(nèi)直徑和外直徑分別是多少？（2）已知π=3.14，請你根據(jù)所測數(shù)據(jù)估測透明膠單層的厚度d（保留2位有效數(shù)字）。

1．8.844143.5【詳解】[1]因為1km=1000m，所以[2]因為1m=100cm，所以1.435m=1.435×100cm=143.5cm2．4.81【詳解】圖中刻度尺的分度值為1mm，鉛筆左端與2.00cm對齊，右端與6.81cm對齊，則鉛筆長為l=6.81cm-2.00cm=4.81cm3．cm（厘米）min（分鐘）【詳解】[1]怡欣同學(xué)身高為1.6m=160cm[2]學(xué)校一節(jié)課時長不到一小時，約為40min。4．1mL10【詳解】[1]由圖可知，量筒上最小一格的體積是1mL，所以分度值是1mL。[2]由圖可知，原來水的體積為10mL，放入金屬塊后，水和金屬塊的總體積為20mL，則金屬塊的體積是：所以金屬塊的體積是10cm3。5．0.8【詳解】由題意可知，脈動次數(shù)n=75次的總時間為t=1min=60s每次脈動的時間為6．振動空氣【詳解】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，舞臺上的演員在演奏小提琴，小提琴發(fā)聲是由于琴弦振動產(chǎn)生的。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。小提琴發(fā)出的聲音是通過空氣傳到觀眾的耳朵的。7．音色【詳解】音色反映正因的品質(zhì)與特色。區(qū)分發(fā)聲體的主要特征是音色，不同的物體，一般來說發(fā)出的聲音的音色是不同的。編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器，敲擊它能發(fā)出悅耳的聲音，我們能夠區(qū)分編鐘和其他樂器的聲音是因為音色不同。8．76.2【詳解】比較四次測量結(jié)果可知，“77.2cm”與其它三個測量結(jié)果比較，差別最大，所以是錯誤的，應(yīng)該舍去；課桌的高度為9．瓶里水面上方的空氣柱【詳解】用嘴對著瓶口吹時，瓶里水面上方的空氣柱振動發(fā)聲，故發(fā)聲的物體是瓶里水面上方的空氣柱。10．響度變大【詳解】[1][2]響度指聲音的強弱，與振幅和發(fā)聲體的距離有關(guān)，當(dāng)對AI智能音箱發(fā)出調(diào)大聲音的指令時，音箱內(nèi)部揚聲器振動的幅度變大，聲音的響度變大。11．A【詳解】如圖，日晷是一種古老的計時器，是用來測量時間的；卷尺、游標卡尺、螺旋測微計都是用來測量長度的刻度尺。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。12．D【詳解】由圖知：AC．刻度尺有刻線的一側(cè)沒有靠近被測物體，故AC錯誤；B．視線未與刻度尺垂直，故B錯誤；D．刻度尺放置及讀數(shù)方法正確，故D正確。故選D。13．B【詳解】A．中學(xué)生“一柞”的長度約15cm，一支鉛筆長度略大于此數(shù)值，在18cm即1.8dm左右，故A不符合實際；B．雙人課桌的長度約120cm，教室中普通標準日光燈管長度與此差不多，約120cm即1.2m，故B符合實際；C．正常情況下，人的心臟1min跳動的次數(shù)在75次左右，跳動一次的時間接近1s，故C不符合實際；D．中學(xué)生跑完1000m用時約200s，故D不符合實際。故選B。14．D【詳解】ABC．多次測量求平均值，選用精密的測量工具，改進測量方法，都可以減小誤差，故ABC正確，不符合題意；D．誤差與測量的方法、測量工具、測量環(huán)境有關(guān)，因此，任何測量中的誤差是不可避免的，只能努力減小誤差，不可能消除誤差。故D錯誤，符合題意。故選D。15．C【詳解】A．人耳的聽覺范圍是20～20000Hz，超出這一頻率范圍的聲音人耳是聽不到的，所以有時物體振動我們也聽不到聲音，故A錯誤；B．真空不能傳播聲音，聲音在真空中傳播的速度為0，故B錯誤；C．不同樂器發(fā)出聲音的音色不同，故區(qū)分鋼琴和笛子這兩種樂器發(fā)出的聲音是因為它們發(fā)出聲音的音色不同，故C正確；D．聲音傳播的速度與傳播介質(zhì)和溫度有關(guān)，超聲波與次聲波在空氣中傳播的速度一樣快，故D錯誤。故選C。16．D【詳解】不同的發(fā)聲體，音色不同。詩人能辨別出是蟬發(fā)出的聲音，主要是依據(jù)聲音的音色，故D符合題意，ABC錯誤。故選D。17．C【詳解】A．“震耳欲聾”，說明聲音比較大，指聲音的響度大；故A正確，不符合題意；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，“隔墻有耳”說明固體也能傳聲，故B正確，不符合題意；C．“聞其聲而知其人”是通過聲音辨別人，這是要根據(jù)音色來判斷發(fā)聲物體的，故C錯誤，符合題意；D．大自然的許多活動，如：地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等都伴有次聲波產(chǎn)生，故D正確，不符合題意。故選C。18．B【詳解】A．道路兩旁的隔音墻是在傳播過程中減弱噪聲，故A錯誤；B．根據(jù)聲音可以傳遞信息，我們用“B超”檢查身體，這是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，故B正確；C．開啟倒車雷達，是利用了超聲波的回聲定位，故C錯誤；D．能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為音色不同，故D錯誤。故選B。19．D【詳解】A．圖甲逐漸抽出里面的空氣，聲音逐漸減小，實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故A正確，不符合題意；B．圖乙鋼尺伸出桌面的長度不同，鋼尺振動的快慢不同，頻率不同，音調(diào)不同，實驗是為了探究音調(diào)與振動頻率的關(guān)系，故B正確，不符合題意；C．音叉的振動不易直接觀察，圖丙實驗水花四濺是為了將音叉的振動放大，說明發(fā)聲的物體在振動，故C正確，不符合題意；D．鼓面的振動不易直接觀察，紙屑在實驗中的作用是把鼓面的振動放大，把不容易看到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成便于觀察的現(xiàn)象，用較大的力敲打鼓面，紙屑振動幅度大，發(fā)出的聲音大，圖丁實驗說明振幅越大，聲音的響度越大，故D錯誤，符合題意。故選D。20．C【詳解】如圖可知，甲、乙、丙相同時間內(nèi)，振動的快慢相同，因此音調(diào)相同；三個波形圖偏離原位置相同，因此響度相同；三個波形圖的波形不同，是因為發(fā)聲體不同，故音色不同，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。21．逐漸減小接近【詳解】（1）[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，聽到鈴聲會逐漸減小。（2）[2]玻璃罩內(nèi)是空氣，抽氣機工作一定時間后，玻璃罩內(nèi)空氣逐漸減少接近真空，仔細聽電鈴的聲音幾乎聽不見。22．響度音調(diào)能【詳解】（1）[1]通過實驗可以判斷物體振幅是不同的，說明了響度與聲源的振幅有關(guān)，而且是振幅越大，響度越大。（2）[2]發(fā)現(xiàn)人耳聽到的聲音更尖銳，看到乒乓球彈的更快，振動的頻率大，則發(fā)聲體的聲音的音調(diào)越高。（3）[3]若將此實驗移到月球表面去做，因為真空不能傳播聲音，所以我們只能看到乒乓球被彈開，但不能聽到聲音。23．CADB10.08偏小【詳解】（1）[1]測量銅絲直徑的正確方法：找一支圓鉛筆，將細銅絲在鉛筆上依次緊密繞適當(dāng)?shù)娜?shù)n，用刻度的刻度尺量出這個線圈的長度l，再將線圈長除以圈數(shù)，計算出細銅絲的直徑D，故實驗步驟的合理順序應(yīng)是CADB。[2]用總長度除以圈數(shù)就是細銅絲的直徑，即細銅絲的直徑：。（2）[3]刻度尺的分度值為0.1cm，即1mm。[4]銅絲繞圈絲左側(cè)與5.0cm刻度線對齊，讀作5.00cm，右側(cè)與7.0cm刻度線對齊，讀作7.00cm，銅絲繞圈的總長度為L＝7.00cm﹣5.00cm＝2.00cm細銅絲的圈數(shù)n＝26，所以銅絲的直徑為[5]如果在將細銅絲纏繞在鉛筆桿上的過程中，有重疊現(xiàn)象，則測出的銅絲繞圈的總長度l偏小，計算得到的細銅絲的直徑將偏小。24．（1）1500m