人教版部編教材七年級上冊道德與法治《第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1課時和朋友在一起》課件

第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1課時和朋友一起道德與法治七年級上冊（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練高山流水遇知音伯牙摔琴謝知音新課探究目標導(dǎo)學(xué)一：我的朋友圈1.交往對象的選擇（1）在你上小學(xué)和幼兒園之前，有了高興的事或不順心的事，首先想告訴誰?（2）當你上學(xué)以后，遇到這樣的事，又會想到告訴誰?（3）現(xiàn)在呢?C.向朋友傾吐自己的心事B.寫在日記里A.跟家人說有了苦惱告訴誰？小調(diào)查朋友

伙伴、同學(xué)、朋友，已經(jīng)成為生命中越來越重要的部分?！叭绻钪袥]有友誼,就像地球上失去了太陽一樣,因為太陽是萬能的上帝賜予我們最好的禮物,而友誼則可以給我們帶來最大的歡樂”。

——西賽羅“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心底都很正直的嚴正的朋友?！?/p>

——愛因斯坦2.活動：朋友圈的變化疏遠親近幼兒園初中小學(xué)（1）在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把你的名字寫在下圖的相應(yīng)位置。（2）分享交流：你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點？（3）隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學(xué)朋友圈擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。朋友圈的變化朋友是（）的人朋友是（）的人朋友是（）的人寫一寫：你對朋友的理解“石友”：情誼堅貞的朋友“死友”：交情深篤，至死不相負的朋友“摯友”：指志同道合的朋友“素友”：指真誠純樸的朋友“益友”：指于己有幫助的朋友“諍友”：坦誠相見，直言規(guī)過的朋友古人把朋友分為很多中種3.了解并反思自己交友的現(xiàn)狀（1）現(xiàn)在想象一下，如果你的生活中沒有朋友，將會是怎樣的結(jié)果？（2）有同學(xué)認為，沒有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？目標導(dǎo)學(xué)二：友誼的力量1.小龍的變化小龍是某校初二(2)班的學(xué)生。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀。雖然對數(shù)學(xué)有一定的興趣，但因為學(xué)習態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。上初二后，班級新調(diào)了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學(xué)成績尤為突出，各方面表現(xiàn)出類拔萃。同樣喜愛數(shù)學(xué)的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學(xué)問題，到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。一學(xué)期結(jié)束了，老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，原來那個貪玩的小龍不見了，現(xiàn)在的小龍，文明守紀，學(xué)習踏實努力，成績進步顯著，數(shù)學(xué)成績尤其突出，還成了班級籃球隊的替補隊員。（1）小龍身上發(fā)生了哪些變化？（2）帶來這些變化的重要原因是什么？（3）你從中得到了哪些啟示？友誼使喜悅倍增，悲哀減半?！刀鞣窒砜鞓?，分擔痛苦友誼的力量

古人云：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！苯煺叱?，近墨者黑品德修養(yǎng)友誼的力量獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。

——《禮記》學(xué)習學(xué)問友誼的力量“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”——《論語》人格的完善友誼的力量（1）我們和“益友”之間建立的友誼對我們產(chǎn)生哪些力量？（2）因為朋友，……2.活動：續(xù)寫因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖；因為朋友，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們勇敢地戰(zhàn)勝了困難……

課堂小結(jié)1.有一份調(diào)查報告顯示，51.1%的中學(xué)生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學(xué)生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”，這反映了（

）A.交朋友已成為當今青少年的時尚B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往D.中學(xué)生興趣愛好廣泛B隨堂訓(xùn)練“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。