初中八年級(jí)音樂(lè)教案-湖南文藝出版社初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)-櫻花-“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

《世界名族音樂(lè)之聲——櫻花》【教學(xué)內(nèi)容】聆聽(tīng)《櫻花》；完整演唱《櫻花》，簡(jiǎn)單了解日本都節(jié)調(diào)式的特點(diǎn)以及日本傳統(tǒng)樂(lè)器。【教材分析】1.《櫻花》是湘版八年級(jí)下學(xué)期第三單元世界民族之聲的內(nèi)容。櫻花是日本的國(guó)花，每當(dāng)開(kāi)花時(shí)節(jié)，日本人民爭(zhēng)相觀賞它的千姿百態(tài)?！稒鸦ā愤@首歌描繪了日本人民珍愛(ài)櫻花，結(jié)伴觀賞櫻花的喜悅心情和生活情趣。

2.歌曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單（為一段體）旋律樸實(shí)無(wú)華，音樂(lè)形象生動(dòng)。整首歌曲是在日本民間“都節(jié)調(diào)式“（3

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3）的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，民族風(fēng)味十分濃郁，音樂(lè)的速度從容不迫，旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練，共有14小節(jié)，歌曲力度時(shí)而強(qiáng)，時(shí)而弱，這些都是這首民歌的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)聆聽(tīng)、欣賞、演唱、分析、對(duì)比等形式感受日本民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞歌曲《櫻花》體會(huì)其獨(dú)特魅力，加深學(xué)生對(duì)作品風(fēng)格的把握并有感情地完整演唱歌曲。3.學(xué)習(xí)和掌握日本民間“都節(jié)調(diào)式”，并且可以簡(jiǎn)單分析別的樂(lè)曲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠按照樂(lè)譜要求，有感情的完整演唱歌曲。【教學(xué)難點(diǎn)】唱準(zhǔn)“4”和“7”的音準(zhǔn)，有感情的完整演唱歌曲。掌握都節(jié)調(diào)式的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)設(shè)想】根據(jù)《櫻花》這首歌的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想為以歌唱為主，結(jié)合聆聽(tīng)等教學(xué)方法的綜合課?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件、鋼琴【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖課前活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境師：課前我播放關(guān)于日本動(dòng)漫的主題曲學(xué)生觀看視頻用學(xué)生們比較感興趣的動(dòng)漫音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入日本這個(gè)國(guó)家。三、初步聆聽(tīng)歌曲櫻花1、介紹日本的風(fēng)土人情和日本的地理位置。2、初次聆聽(tīng)歌曲，歌詞中描述了什么樣的情景3、欣賞櫻花的圖片。4、櫻花的介紹。1、同學(xué)們相互討論。2、初次聆聽(tīng)，感受歌曲。思考問(wèn)題。觀看圖片。帶著問(wèn)題再次聆聽(tīng)歌曲《櫻花》，并且結(jié)合圖片文字欣賞，可以加深學(xué)生學(xué)習(xí)《櫻花》的印象。四、學(xué)唱日本民歌櫻花五、對(duì)比分析互動(dòng)交流六、知識(shí)拓展1.教師彈奏歌曲《櫻花》。學(xué)生可輕聲哼唱旋律。2、演唱的正確方法簡(jiǎn)譜教唱。重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)教唱。加入歌詞演唱。6、思考：歌詞和音符之間具有什么樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系7、樂(lè)理知識(shí)教學(xué)：歌曲中的力度符號(hào)是什么又有什么樣的變化8、熟知歌曲力度的規(guī)律后，按照強(qiáng)弱規(guī)律再次演唱《櫻花》。9、多種形式教唱：將學(xué)生分組，一部分同學(xué)唱強(qiáng)力度的部分，反之則唱力度弱的部分。再次聆聽(tīng)歌曲《櫻花》，思考音樂(lè)要素發(fā)生了變化11、再次演唱音樂(lè)要素變化后的歌曲《櫻花》。1、聆聽(tīng)中國(guó)江蘇民歌《茉莉花》。出示歌譜，找出歌曲的音符。2、請(qǐng)同學(xué)們找出《櫻花》的音階與中國(guó)五聲調(diào)式形成對(duì)比，得出日本都節(jié)調(diào)式的音階和特征音。3、教師總結(jié)日本都節(jié)調(diào)式的特點(diǎn)。4、小練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡莆樟巳毡径脊?jié)調(diào)式的特點(diǎn)后，視頻欣賞選擇哪一首為都節(jié)調(diào)式的歌曲。5、在學(xué)唱了《櫻花》的基礎(chǔ)上，加入簡(jiǎn)單的律動(dòng)。師：在前面的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了演唱歌曲《櫻花》，那接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師后面一起來(lái)律動(dòng)。我們了解了這首歌曲的屬于“都節(jié)調(diào)式”，并且知道了特征音符“4”和“7”，老師將這兩個(gè)音符用紅色字體打出來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們按照老師的要求來(lái)拍掌。播放日本傳統(tǒng)樂(lè)器演奏樂(lè)曲《春之?！诽釂?wèn)：視頻里出現(xiàn)了什么演奏日本樂(lè)曲日本傳統(tǒng)樂(lè)器簡(jiǎn)介。4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生和老師一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，簡(jiǎn)單小結(jié)。1、學(xué)生輕聲哼唱旋律。2、學(xué)生進(jìn)行正確的發(fā)生練習(xí)。3、簡(jiǎn)譜學(xué)唱。4、發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)、重點(diǎn)。5、演唱歌詞。發(fā)現(xiàn)歌詞和音符之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。7、找出力度符號(hào)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。8、按照強(qiáng)弱規(guī)律演唱歌曲。9、分組演唱。讓學(xué)生主動(dòng)分析音樂(lè)要素的變化。學(xué)生演唱音樂(lè)要素變化后的《櫻花》學(xué)生聆聽(tīng)《茉莉花》音樂(lè)片段。2、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生來(lái)找出，教師整理答案。3、學(xué)生記住都節(jié)調(diào)式的特征音和音階。4、學(xué)生選擇都節(jié)調(diào)式的歌曲。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，開(kāi)始律動(dòng)。學(xué)生觀看演奏視頻。找出演奏樂(lè)器。3、對(duì)日本樂(lè)器有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)多種形式的教唱，讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱日本民歌《櫻花》。讓學(xué)生在反復(fù)的學(xué)唱過(guò)程中，感受日本傳統(tǒng)歌曲的特點(diǎn)。選擇學(xué)生比較熟悉江蘇民歌《茉莉花》為分析的目標(biāo)，再讓學(xué)生對(duì)比分析了解日本民歌“都節(jié)調(diào)式’的特征音。在活動(dòng)中，教師和學(xué)生融為一體，利用簡(jiǎn)單的拍手，敲擊課桌的方法，讓學(xué)生跟隨歌曲《櫻花》的旋律，完成簡(jiǎn)單的“律’動(dòng)。此環(huán)節(jié)為了在學(xué)習(xí)日本傳統(tǒng)音樂(lè)的基礎(chǔ)上，拓展延伸了日本傳統(tǒng)的演奏樂(lè)器，加深學(xué)生對(duì)日本傳統(tǒng)音樂(lè)的印象?！窘虒W(xué)反思】【板書設(shè)計(jì)】課題：《櫻花》fmfPmp強(qiáng)中強(qiáng)