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閱讀理解——體會(huì)思想感情文章的思想感情是指作者寫這篇文章的目的。具體說是作者想通過文章的主要內(nèi)容贊揚(yáng)什么、批評(píng)什么、反對(duì)什么、抒發(fā)什么感情、說明什么道理等等。寫人或記事的文章一般都是人的思想、品質(zhì)、精神或事的情理;寫景狀物的文章一般都是表達(dá)一種情感;寓言、童話一般都是說明一個(gè)道理。一、分析題目。標(biāo)題中往往包含一些表明感情立場(chǎng)的詞語。如《誰是最可愛的人》中的“最可愛”,找到了他們,就大致可以判斷作者表達(dá)的思想感情。二、分析重點(diǎn)句段。有些文章由重點(diǎn)詞句點(diǎn)明中心和情感,我們把這些句子叫做中心句。中心句常常出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾或者過渡段中。如《詹天佑》開頭一句“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”。其中“愛國”、“杰出”能體現(xiàn)情感。從文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)的句子中分析情感。如《難忘的一課》中“我是中國人,我愛中國”能體會(huì)出強(qiáng)烈的愛國之情。三、分析主要人物。由人物的思想感情和性格特點(diǎn)引出文章的思想感情,其中主要人物的某些議論,往往包含作者的心聲。雨來半天才喘過氣來,腦袋里像有一窩蜂,嗡嗡地叫,他兩眼直冒金花,鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來,濺在課本那幾行字上:“我們是中國人,我們愛自己的祖國?!逼渲行∮⑿塾陙淼膼蹏閼岩舱俏恼孪氡磉_(dá)的思想感情。四、了解時(shí)代背景。人們的生活經(jīng)歷和時(shí)代知識(shí)程度不同,讀同一篇文章產(chǎn)生的思想感情也不同。由于我們的經(jīng)歷與作者相距較遠(yuǎn),了解作品的時(shí)代背景,也能促進(jìn)我們對(duì)文章思想感情的理解。《冀中的地道戰(zhàn)》背景是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。面對(duì)日本的侵略,中國人民頑強(qiáng)抗擊,用自己的智慧創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式——地道戰(zhàn)?!秾⑾嗪汀返臅r(shí)代背景:戰(zhàn)國時(shí)期,比較強(qiáng)的國家有七個(gè),即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓,稱為“戰(zhàn)國七雄”。七雄并峙,戰(zhàn)火頻繁。趙國的東面是富強(qiáng)的齊國,西面是強(qiáng)大的秦國,趙國處在兩大強(qiáng)國之間。“完璧歸趙”的故事發(fā)生在秦國全力進(jìn)攻楚國的時(shí)候。秦國不能集中更多兵力對(duì)付趙國,主要是用威脅的手段占趙國的便宜。通過時(shí)代背景,我們能更深刻體會(huì)到為什么藺相如要以國家為重避免與廉頗產(chǎn)生沖突;為什么廉頗最后會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪,兩人合力輔佐趙王治理國家。1.“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”表達(dá)的思想感情是()。CA.熱愛自然B.報(bào)效祖國C.母子情深D.朋友之情2.仔細(xì)體會(huì)下列句子所表達(dá)的思想感情,然后選擇正確的一種。(1)看啊,這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦,多么簡(jiǎn)樸?。ǎ〤A.贊揚(yáng)B.懷念C.自豪D.不屑表達(dá)出了作者為我們有周總理這樣的偉大人物而自豪的情感。(2)在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。()BA.崇敬B.贊賞C.珍愛D.自豪居里夫人雖貴為名人,但依然刻苦鉆研、獻(xiàn)身科學(xué),語句中不乏作者的贊賞之意。(3)不用說,我們?nèi)細(xì)庹恕_@算什么測(cè)驗(yàn)?懷特森算哪門子老師?()DA.自豪B.痛恨C.喜愛D.氣憤通讀句子,由“氣炸了”和兩個(gè)反問句,可見作者蘊(yùn)含其中的憤怒情感。3.讀句子,體會(huì)作者的思想感情,依次把合適的詞語序號(hào)填在括號(hào)里。BADC(1)六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷?。ǎ?)在我們的心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋?。ǎ?)我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下,讓您在睡夢(mèng)中也能感受到熾熱的心跳。()(4)等到我們這些小樹長成參天大樹,等到我們也成為祖國的棟梁,大家再來母校相聚,再來看望我們的老師!()A.無比尊敬B.十分留戀C.無限向往D.充滿熱愛4.閱讀。難忘的八個(gè)字我氣惱,我憤恨——怎么一生下來就是裂唇!我一跨進(jìn)校門,同學(xué)們就開始譏嘲我,我越來越肯定,除了家里人外,沒人會(huì)疼愛我,甚至沒有人喜歡我。二年級(jí)時(shí),我進(jìn)了老師倫德納夫人的班級(jí),倫德納夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她。但是,沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺(tái)上輕輕地說一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來??墒俏业淖蠖忍焓?,幾乎聽不見任何聲音,我不愿把這件事說出來。因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的……終于輪到我了,我把左耳對(duì)著倫德納夫人,同時(shí)用右手緊緊捂著右耳,然后,悄悄把右手抬起一點(diǎn),這樣就足以聽清老師的話了。我等待著……然后,倫德納老師說了八個(gè)字,這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心里,這八個(gè)字撫慰了我受傷的幼小的心靈,這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很美的老師說:“我希望你是我女兒!”我有哪些缺陷?裂唇、失聰。我的性格是什么樣的?自卑、懂得感恩。(1)寫出下列詞語的近義詞。尊重嘲笑安慰尊敬——() 譏嘲——() 撫慰——()(2)在文中用波浪線畫出一句最能表達(dá)作者思想感情的句子。(3)這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文章贊揚(yáng)了老師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生倍加關(guān)愛的高尚品德,表達(dá)了作者對(duì)倫納德夫人真誠的熱愛、敬慕之情。我家門前的海(節(jié)選)我家門前掛著一幅畫,從門口一直延伸到天邊。畫面有動(dòng)有靜,顏色有濃有淡。這畫很大很大,太陽、月亮、云彩、飛鳥和春秋四季都描摹在上邊。這畫天天在變,變得新,變得奇,變得夢(mèng)幻般的迷離……島上人,都是畫中人。島上人,又都是畫師。當(dāng)我拎著籃子趕潮,當(dāng)我捧著貝殼在濕漉漉的潮印上尋覓記憶,當(dāng)我摟著浪花跳舞,當(dāng)我乘著駿()馬——小船兒在波流上疾跑的時(shí)候……我也便在畫中了。我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)看不膩這幅畫。(這幅畫到底指的是什么?)我要快快長知識(shí)、增智慧,用靈巧的手,蘸著朝霞般的色彩,為畫面添上嶄新嶄新的幾筆……我相信,這幅畫會(huì)愈()來愈美。(1)給文中的加點(diǎn)字注音。jùnyù(2)談?wù)勀銓?duì)畫“________”的句子的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這兩句話是說海是一幅畫,所以說島上人是畫中人;島上人在建設(shè)海島,改造海島,從而使大海更加富饒、美麗,所以說島上人是畫師。(3)第六自然段使用的修辭手法是___________,寫出了“我”與大海是密不可分的。這一自然段照應(yīng)了文中的句子:_________________________________________________________。排比島上人,都是畫中人。島上人,又都是畫師。(4)“為畫面添上嶄新嶄新的幾筆”是什么意思?這句話表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“我”要為海島作出自己的貢獻(xiàn)。表達(dá)了“我”熱愛家鄉(xiāng),希望自己為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)的急切心情。我愛紅杜鵑離開黃龍溝已經(jīng)兩年多了,我卻經(jīng)常想起那萬綠叢中的杜鵑花。那時(shí),每當(dāng)花開時(shí)節(jié),我都要上山去采杜鵑花。有一次(),我看見一位老爺爺正把一束杜鵑花放在墓碑上寫著()“革命烈士之墓()”的墓前()。我便問老爺爺():“這里怎么有烈士墓呀()?”他看了我一眼,講了這樣一個(gè)故事:(銘記革命)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,有三個(gè)八路軍傷病員在這個(gè)村里一邊養(yǎng)傷一邊幫鄉(xiāng)親們干活,他們還向鄉(xiāng)親們宣傳革命道理。鄉(xiāng)親們把他們當(dāng)成自己的親人,精心地照料他們。他們很喜愛杜鵑花,說她是中國革命勝利的象征。后來,日本侵略軍進(jìn)村掃蕩,為了掩護(hù)鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移,他們拖著受傷的身體,穿行在杜鵑花叢中,把敵人引到這個(gè)山坡上,子彈打光了,就拉響了手榴彈沖入敵群,與敵人同歸于盡了。(烈士與杜鵑花的故事)望著老爺爺放在墓前的杜鵑花,我仿佛看見了當(dāng)年軍民魚水情深的動(dòng)人情景,看見了烈士們宣讀革命道理時(shí)的音容笑貌和英勇抗敵、慷慨赴死時(shí)的悲壯場(chǎng)面。是他們,是無數(shù)像他們這樣的革命前輩,用鮮血和生命為我們換來了今天的幸福生活。紅紅的杜鵑花,她是烈士們的鮮血澆成的,她扎根在祖國的大地上,永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝,永遠(yuǎn)開在我們后來人的心上。(杜鵑花的象征意義永存)1、給短文的第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、寫出下列詞語的反義詞。偶爾馬虎危險(xiǎn)經(jīng)?!ǎ? 精心——() 安全——()3、用“_______”畫出作者聯(lián)想的句子。4、杜鵑花作為一種象征物,作者借它表達(dá)了什么思想感情

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