人教小學一年級數(shù)學下冊《100以內的加法和減法（一） 整 理和復習（第2課時）》示范教學設計

《100以內的加法和減法（一）整理和復習》教學設計（第2課時）教學內容教科書第79～82頁與解決問題相關的內容。教學目標1．引導學生經歷知識分類和整理的過程，讓學生體驗到分類整理在復習中的作用，形成較為系統(tǒng)的認知結構。2．在整理知識的過程中，使學生能熟練運用所學的知識解決生活中的一些簡單問題。3．培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學學習的興趣。教學重點運用所學的知識解決生活中的數(shù)學問題。教學難點培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。教學準備多媒體課件。教學過程一、復習舊知（一）回顧整理，建構網絡預設：還學習了解決問題。師：解決什么樣的問題？預設：解決同數(shù)連加的實際問題和解決連減同數(shù)的實際問題。（這一節(jié)課只復習兩種類型的解決問題，教師可以直接呈現(xiàn)知識網絡圖。）師：這節(jié)課我們就一起來復習這兩部分的內容。（二）重點復習，溝通聯(lián)系1．復習解決同數(shù)連加的實際問題出示【學習任務一】。學生活動。教師巡視指導，搜集不同的解題方法。師：誰來跟大家分享一下自己的方法？方法一：數(shù)一數(shù)。1，2，3，4，…，12，通過數(shù)一數(shù)可以知道，一共有12個香包。方法二：連加。3＋3＋3＋3＝12（個）師：為什么這樣列式？這里的4個“3”表示什么？預設：每組有3個香包，這里有4組，求一共有多少個香包，就是把4個“4”合起來，用加法計算。方法三：列表法。有4組香包，每組香包有4個，將香包的組數(shù)和對應的香包數(shù)列在表格中。（如果學生想到其他方法，只要正確合理，教師都應予以鼓勵。）師：我們通過不同的方法解決了這個問題，現(xiàn)在這道題做完了嗎？還要做什么？預設：還要檢查一下解答過程。引導學生用其他方法再檢查一遍，養(yǎng)成檢查的好習慣。2．復習解決連減同數(shù)的實際問題出示【學習任務二】。學生活動。教師巡視指導，留意學生不同的解題方法。師：誰來跟大家分享一下自己的方法？方法一：圈一圈。每8塊橡皮圈在一起，表示能裝一盒，一共圈了4次，表示可以裝滿4盒，還剩5塊。方法二：倒著連減。每次都減8，減了4次，最后等于5，說明可以裝滿4盒，還剩5塊。（學生根據之前的學習經驗，也可能會想出列表法等方法，只要能正確解決問題，都應予以鼓勵。）師：我們用不同的方法解決了這個問題。那我們得到的結果正確嗎？怎樣檢查？預設：可以用加法檢查。8＋8＋8＋8＝32（塊），32＋5＝37（塊）4盒32塊，加上剩下的5塊，正好37塊，解答正確。教師帶領大家總結：我們在解決同一個問題時，有時可能有不同的解題方法，可以列算式解答，也可以列表解答。要選擇自己理解的，適合自己的方法。二、課堂小結通過本節(jié)課的復習，你有什么收獲？（教師引導學生對本節(jié)課復習的知識，以及思維、方法進行總結。）三、課后任務1．生活中還有哪些可以利用同數(shù)連加和連減同數(shù)的知識解決的問題？課后自己