吉林建筑大學(xué)課程設(shè)計(jì)

吉林建筑大學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握建筑工程測(cè)量基本原理，理解測(cè)量誤差的產(chǎn)生及傳播規(guī)律；

2.學(xué)會(huì)使用建筑測(cè)量工具，如全站儀、水準(zhǔn)儀等，并掌握其操作方法和維護(hù)保養(yǎng)；

3.了解建筑工程測(cè)量的實(shí)際應(yīng)用，如地形圖測(cè)繪、建筑物定位和高程控制等。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用所學(xué)的測(cè)量知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的建筑工程測(cè)量實(shí)踐操作；

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決建筑工程測(cè)量問(wèn)題的能力；

3.提高學(xué)生在實(shí)際工程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑測(cè)量工作的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索精神；

2.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念，認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作在建筑工程中的重要性；

3.樹(shù)立正確的價(jià)值觀，注重實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，為我國(guó)建筑事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備建筑工程測(cè)量的基本知識(shí)和技能。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為吉林建筑大學(xué)大三本科生，已具備一定的建筑工程基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，為未來(lái)從事建筑工程測(cè)量及相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.建筑工程測(cè)量基本原理：包括測(cè)量誤差理論、測(cè)量平差方法、測(cè)量坐標(biāo)系等，參考教材第二章內(nèi)容。

2.建筑測(cè)量工具及使用方法：介紹全站儀、水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器的結(jié)構(gòu)、原理、操作及維護(hù)，參考教材第三章內(nèi)容。

3.建筑工程測(cè)量實(shí)踐操作：包括地形圖測(cè)繪、建筑物定位、高程控制等，參考教材第四章內(nèi)容。

4.測(cè)量數(shù)據(jù)的處理與分析：學(xué)習(xí)測(cè)量數(shù)據(jù)的整理、平差計(jì)算、精度分析等，參考教材第五章內(nèi)容。

5.建筑工程測(cè)量案例解析：分析典型測(cè)量案例，使學(xué)生了解測(cè)量工作在工程中的應(yīng)用，參考教材第六章內(nèi)容。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：建筑工程測(cè)量基本原理

第二周：建筑測(cè)量工具及使用方法

第三周：建筑工程測(cè)量實(shí)踐操作（1）

第四周：建筑工程測(cè)量實(shí)踐操作（2）

第五周：測(cè)量數(shù)據(jù)的處理與分析

第六周：建筑工程測(cè)量案例解析

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握建筑工程測(cè)量的基本知識(shí)和技能。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作和案例分析，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：對(duì)于建筑工程測(cè)量的基本原理、測(cè)量工具的構(gòu)造及使用方法等理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教師生動(dòng)的講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握測(cè)量學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)實(shí)踐操作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.討論法：在實(shí)踐操作過(guò)程中，針對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)的處理與分析、測(cè)量誤差的控制等問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同探討解決方案，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：通過(guò)引入實(shí)際工程測(cè)量案例，讓學(xué)生分析案例中的測(cè)量方法、數(shù)據(jù)處理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工程中的能力，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地測(cè)量實(shí)驗(yàn)，如地形圖測(cè)繪、建筑物定位等。讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握測(cè)量?jī)x器的使用、測(cè)量數(shù)據(jù)的采集和處理等技能，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

5.互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，教師提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，形成良好的互動(dòng)氛圍。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行課堂演示，讓學(xué)生在展示自己成果的過(guò)程中，提高表達(dá)和溝通能力。

6.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：組織學(xué)生赴建筑工地實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，了解測(cè)量工作在工程中的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)測(cè)量工作的認(rèn)識(shí)。

7.模擬教學(xué)：利用計(jì)算機(jī)軟件模擬實(shí)際測(cè)量場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行測(cè)量實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)測(cè)量過(guò)程的了解和掌握。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、課堂紀(jì)律、提問(wèn)回答、小組討論、課堂演示等方面。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)踐操作：占總評(píng)成績(jī)的30%。對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地測(cè)量實(shí)驗(yàn)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括測(cè)量?jī)x器的操作、測(cè)量數(shù)據(jù)的采集和處理、測(cè)量成果的準(zhǔn)確性等方面。此部分評(píng)估旨在考察學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.考試：占總評(píng)成績(jī)的20%。采用閉卷考試形式，包括選擇題、填空題、計(jì)算題和綜合分析題等?？荚噧?nèi)容涵蓋課程所學(xué)的理論知識(shí)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)建筑工程測(cè)量基本原理和方法的掌握程度。

教學(xué)評(píng)估的具體實(shí)施如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：由教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，每?jī)芍芄家淮卧u(píng)分結(jié)果，以便學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

2.作業(yè)：教師對(duì)每次作業(yè)進(jìn)行批改，給出具體分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.實(shí)踐操作：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師現(xiàn)場(chǎng)觀察學(xué)生的操作表現(xiàn)，并進(jìn)行評(píng)分。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，互相評(píng)價(jià)，提高評(píng)估的客觀性和公正性。

4.考試：在課程結(jié)束后，組織統(tǒng)一考試?？荚嚱Y(jié)束后，及時(shí)公布成績(jī)，并對(duì)考試情況進(jìn)行總結(jié)分析，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)6周，每周2學(xué)時(shí)，共計(jì)12學(xué)時(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和難易程度，合理分配教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)知識(shí)。

-第1周：建筑工程測(cè)量基本原理

-第2周：建筑測(cè)量工具及使用方法

-第3-4周：建筑工程測(cè)量實(shí)踐操作

-第5周：測(cè)量數(shù)據(jù)的處理與分析

-第6周：建筑工程測(cè)量案例解析

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行授課，以避免與其他課程沖突。同時(shí)，保證實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間充足，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：在學(xué)校教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，方便教師展示課件和教學(xué)資料。

-實(shí)踐教學(xué)：在校內(nèi)或校外測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、建筑工地等地進(jìn)行，確保學(xué)生能夠在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和操作。

4.考試安排：課程結(jié)束后，安排一次閉卷考試，考試時(shí)間為2學(xué)時(shí)。