大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《漏》

編號(hào)：__________大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《漏》年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《漏》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題《漏》1.2詞匯與句型1.3語(yǔ)言表達(dá)與交流二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講解環(huán)節(jié)5.3互動(dòng)討論環(huán)節(jié)5.4實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題6.2關(guān)鍵詞匯6.3句型結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋與建議九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2語(yǔ)言技能拓展9.3情感價(jià)值觀延伸教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題《漏》故事《漏》講述了一只老虎和一只賊的故事，通過(guò)他們的對(duì)話(huà)和互動(dòng)，展現(xiàn)了故事的主題。1.2詞匯與句型本節(jié)課主要學(xué)習(xí)詞匯：老虎、賊、漏、追、躲、跑等，句型：是什么？做什么？在哪里？1.3語(yǔ)言表達(dá)與交流通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如：你是誰(shuí)？我在哪里？二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂故事，理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)新詞匯。2.2技能目標(biāo)能夠運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故事閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生正確運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流。3.2教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠聽(tīng)懂故事，理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)新詞匯，能夠運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備課件、故事書(shū)、卡片等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生自帶課本、筆記本等。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)問(wèn)題引入，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)故事，引發(fā)學(xué)生的興趣。5.2故事講解環(huán)節(jié)利用課件和故事書(shū)，為學(xué)生講述故事《漏》，讓學(xué)生跟隨故事的發(fā)展，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。5.3互動(dòng)討論環(huán)節(jié)通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如：故事中有哪些角色？他們?cè)谧鍪裁矗?.4實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)利用卡片，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題《漏》6.2關(guān)鍵詞匯老虎、賊、漏、追、躲、跑6.3句型結(jié)構(gòu)是什么？做什么？在哪里？七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容讓學(xué)生運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如：你是誰(shuí)？我在哪里？7.2作業(yè)要求能夠正確運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。8.3學(xué)生反饋與建議收集學(xué)生的反饋和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦推薦學(xué)生閱讀其他有趣的故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。9.2語(yǔ)言技能拓展通過(guò)其他活動(dòng)，如游戲、歌曲等，讓學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固新詞匯和句型。9.3情感價(jià)值觀延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題《漏》在《漏》這個(gè)故事中，學(xué)生需要關(guān)注的是角色之間的互動(dòng)和情節(jié)的發(fā)展。老虎和賊的對(duì)話(huà)揭示了故事的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解對(duì)話(huà)中的含義以及角色之間的沖突。1.2詞匯與句型學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注故事中出現(xiàn)的新詞匯和句型，如“漏”、“追”、“躲”、“跑”等，這些詞匯是學(xué)生理解故事情節(jié)和進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用疑問(wèn)句“是什么？”和“在哪里？”來(lái)詢(xún)問(wèn)信息和描述位置。1.3語(yǔ)言表達(dá)與交流學(xué)生需要通過(guò)角色扮演和互動(dòng)討論的方式，將新詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際情境中。教師可以設(shè)置情景，讓學(xué)生模仿故事中的對(duì)話(huà)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生需要理解故事的情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事中的角色，并能夠描述他們的行為和狀態(tài)。2.2技能目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，通過(guò)角色扮演和互動(dòng)討論，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.3情感目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在理解和運(yùn)用新詞匯和句型方面可能存在困難，需要教師通過(guò)多種教學(xué)方法進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。3.2教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠聽(tīng)懂故事，理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)新詞匯，并能夠運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備課件、故事書(shū)、卡片等教具，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶故事內(nèi)容。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生需要自帶課本、筆記本等學(xué)具，以便于記錄和回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師可以通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事閱讀的興趣。5.2故事講解環(huán)節(jié)教師利用課件和故事書(shū)，生動(dòng)形象地講述故事，讓學(xué)生跟隨故事的發(fā)展，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。5.3互動(dòng)討論環(huán)節(jié)教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和角色之間的互動(dòng)。5.4實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生利用卡片進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題《漏》6.2關(guān)鍵詞匯老虎、賊、漏、追、躲、跑6.3句型結(jié)構(gòu)是什么？做什么？在哪里？七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容學(xué)生需要運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢(xún)問(wèn)對(duì)方是誰(shuí)，自己在哪里等。7.2作業(yè)要求學(xué)生需要正確運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。8.2教學(xué)改進(jìn)措施教師根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋與建議教師收集學(xué)生的反饋和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦教師可以向?qū)W生推薦與《漏》主題相關(guān)的其他故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。9.2語(yǔ)言技能拓展教師可以通過(guò)歌曲、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固新詞匯和句型。9.3情感價(jià)值觀延伸教師引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)到的關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值觀，將其延伸到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)變化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)角色的性格特點(diǎn)和情感狀態(tài)。例如，老虎的語(yǔ)調(diào)可以低沉有力，表現(xiàn)其威猛的形象；賊的語(yǔ)調(diào)可以尖細(xì)，表現(xiàn)其狡猾的性格。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用停頓和強(qiáng)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)故事的吸引力。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在故事講解環(huán)節(jié)，可以占用較多的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和吸收故事內(nèi)容；而在互動(dòng)討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)縮短時(shí)間，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。三、課堂提問(wèn)在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，讓學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行思考和回答。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景的方式，引起學(xué)生的興趣。例如，教師可以扮演老虎和賊的角色，進(jìn)行一段對(duì)話(huà)，讓學(xué)生猜測(cè)故事的主題。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能自然地引入故事內(nèi)容。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意到了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化和情感的投入，讓學(xué)生更好地理解和感受故事的情節(jié)。同時(shí)，在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生充分參與和體驗(yàn)。在課堂提問(wèn)方面，我盡量提出開(kāi)放性和針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和表達(dá)。然而，在情景導(dǎo)入方面，我感到還有待改進(jìn)，需要更多創(chuàng)新的導(dǎo)入方式來(lái)吸引學(xué)生的興趣。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.1故事主題《漏》的課件1.2故事書(shū)《漏》1.3角色卡片1.4教學(xué)過(guò)程PPT1.5作業(yè)設(shè)計(jì)示例1.6板書(shū)設(shè)計(jì)圖1.7教學(xué)反思報(bào)告1.8學(xué)生反饋表格二、違約行為及認(rèn)定：2.1未能按照合同規(guī)定時(shí)間提供教學(xué)課件和教材2.2提供的教學(xué)課件和教材質(zhì)量不符合合同要求2.3未能按照合同規(guī)定完成教學(xué)目標(biāo)2.4未能在約定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)反思和提供學(xué)生反饋2.5違反合同中約定的其他條款三、法律名詞及解釋?zhuān)?.1違約行為：指合同當(dāng)事人違反合同約定義務(wù)的行為3.2合同履行：指合同當(dāng)事人按照合同約定履行各自的義務(wù)3.3違約責(zé)任：指合同當(dāng)事人因違約行為而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任3.4合同解除：指合同當(dāng)事人根據(jù)合同約定或者法律規(guī)定，終止合同關(guān)系的行為3.5賠償損失：指合同當(dāng)事人因違約行為給對(duì)方造成損失，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的賠償責(zé)任四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：4.1遇到技術(shù)問(wèn)題導(dǎo)致教學(xué)課件無(wú)法正常使用時(shí)，及時(shí)聯(lián)系技術(shù)支持尋求解決方案。4.2遇到學(xué)生不積極參與互動(dòng)討論時(shí)，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，如小組競(jìng)賽、角色扮演等。4.3遇到時(shí)間