大班語言教案《手套》VIP

編號：__________大班語言教案《手套》年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言教案《手套》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)1.2生詞與句子1.3語言游戲二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.2新課呈現(xiàn)5.3活動互動5.4鞏固練習(xí)六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)改進措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2親子活動建議9.3課堂延伸活動教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：講述了一只小老鼠在寒冷的冬天找到了一副手套，然后手套不斷變換主人，回到小老鼠手中的故事。1.2生詞與句子：包括“手套”、“小老鼠”、“寒冷”、“快樂”等詞語，以及“誰需要這副手套”、“小老鼠戴上手套后感到很溫暖”等句子。1.3語言游戲：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生運用所學(xué)詞語和句子進行交流。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、說出一副手套在寒冷冬天的不同主人，以及他們戴上手套后的感受。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠在情景模擬中正確使用所學(xué)生詞和句子，進行簡單的交流。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛他人的情感。三、教學(xué)難點與重點3.1難點：學(xué)生對生詞和句子的理解和運用。3.2重點：學(xué)生能夠通過情景模擬，運用所學(xué)詞語和句子進行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：手套、圖片、PPT等。4.2學(xué)具：學(xué)生自帶手套一副，練習(xí)本、筆等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，寒冷的冬天我們會需要什么？引入主題手套。5.2新課呈現(xiàn)：通過PPT展示故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞和句子。5.3活動互動：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬故事情節(jié)，運用所學(xué)詞語和句子進行交流。5.4鞏固練習(xí)：學(xué)生分組進行比賽，看哪一組能更快地正確運用所學(xué)詞語和句子進行交流。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容：生詞和句子。6.2板書結(jié)構(gòu)：以直觀的圖片和關(guān)鍵詞的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)計一個關(guān)于手套的溫馨小故事。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價：學(xué)生能聽懂、說出一副手套在寒冷冬天的不同主人，以及他們戴上手套后的感受。8.2教學(xué)改進措施：針對學(xué)生對生詞和句子的理解和運用情況，適當(dāng)增加情景模擬和練習(xí)環(huán)節(jié)。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦：《小手套的冒險》9.2親子活動建議：家長可以和孩子一起動手制作手套，增進親子關(guān)系。9.3課堂延伸活動：組織學(xué)生參觀手工制作展覽，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：故事情節(jié)的選擇需要貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴。在寒冷的冬天，手套成為了連接不同人物的紐帶，通過手套的傳遞，展現(xiàn)了人們在寒冷天氣中的互幫互助和關(guān)愛。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，感受故事中人物的溫暖情感。1.2生詞與句子：生詞和句子的選擇要結(jié)合故事情節(jié)，難度適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生詞和句子的呈現(xiàn)方式要多樣化，如圖片、實物、動作等，幫助學(xué)生加深記憶。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生對生詞和句子的理解和運用情況，適時進行引導(dǎo)和輔導(dǎo)。1.3語言游戲：語言游戲的設(shè)計要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以趣味性和互動性為主。通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在游戲中自然地運用所學(xué)詞語和句子，提高學(xué)生的語言實踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認知目標(biāo)：學(xué)生在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，能夠聽懂、說出一副手套在寒冷冬天的不同主人，以及他們戴上手套后的感受。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠在情景模擬中正確使用所學(xué)生詞和句子，進行簡單的交流。教師在教學(xué)過程中要注意觀察學(xué)生的語言表達，適時進行指導(dǎo)和鼓勵。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛他人的情感。教師在教學(xué)過程中要通過故事情節(jié)的解讀和情感引導(dǎo)，讓學(xué)生體驗到關(guān)愛他人的溫暖和快樂。三、教學(xué)難點與重點3.1難點：學(xué)生對生詞和句子的理解和運用。教師在教學(xué)過程中要注意采用生動形象的教學(xué)手段，如圖片、實物、動作等，幫助學(xué)生理解和記憶生詞和句子。3.2重點：學(xué)生能夠通過情景模擬，運用所學(xué)詞語和句子進行交流。教師在教學(xué)過程中要設(shè)計豐富多樣的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中提高語言運用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：手套、圖片、PPT等。教具的選擇要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，具有直觀性和生動性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.2學(xué)具：學(xué)生自帶手套一副，練習(xí)本、筆等。學(xué)具的準(zhǔn)備要確保每個學(xué)生都能參與課堂活動，提高學(xué)生的實踐能力。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，寒冷的冬天我們會需要什么？引入主題手套。教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。5.2新課呈現(xiàn)：通過PPT展示故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞和句子。教師在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)要注意把握故事的節(jié)奏，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。5.3活動互動：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬故事情節(jié)，運用所學(xué)詞語和句子進行交流。教師在互動環(huán)節(jié)要注意關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。5.4鞏固練習(xí)：學(xué)生分組進行比賽，看哪一組能更快地正確運用所學(xué)詞語和句子進行交流。教師在練習(xí)環(huán)節(jié)要注意調(diào)整難度，確保每個學(xué)生都能參與到比賽中，提高學(xué)生的語言運用能力。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容：生詞和句子。板書內(nèi)容要簡潔明了，突出重點，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。6.2板書結(jié)構(gòu)：以直觀的圖片和關(guān)鍵詞的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。板書結(jié)構(gòu)要合理，符合學(xué)生的認知規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)計一個關(guān)于手套的溫馨小故事。作業(yè)內(nèi)容要具有開放性，讓學(xué)生能夠發(fā)揮想象，運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作。八、課后反思8.2教學(xué)改進措施：針對學(xué)生對生詞和句子的理解和運用情況，適當(dāng)增加情景模擬和練習(xí)環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)改進中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦：《小手套的冒險》。推薦相關(guān)故事要具有趣味性和教育意義，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。9.2親子活動本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師要注意使用生動、親切的語言，語調(diào)要適中，富有變化。在講述故事時，可以通過模仿角色的語氣、語調(diào)，使學(xué)生更好地投入到故事情境中。對于重點詞語和句子，可以使用強調(diào)語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。二、時間分配三、課堂提問教師在課堂提問時，要注意問題的針對性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。可以采用開放式提問、選擇式提問、判斷式提問等方式，激發(fā)學(xué)生的思維。同時，要注意關(guān)注每個學(xué)生的回答，給予積極的評價和反饋。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問、出示教具等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考寒冷的冬天我們會需要什么，從而自然地引入主題手套。還可以通過講述一個與手套相關(guān)的小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。教案反思在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運用，盡量使語言生動、親切，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我合理控制了每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容得到充分展示。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意了問題的引導(dǎo)性和針對性，激發(fā)了學(xué)生的思維。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和講述小故事的方式，成功吸引了學(xué)生的興趣。然而，在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生對生詞和句子的理解和運用仍有困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中適當(dāng)增加情景模擬和練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中更好地掌握所學(xué)知識。我還要注意關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時給予指導(dǎo)和鼓勵，提高他們的語言表達能力。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)內(nèi)容詳細目錄3.教學(xué)目標(biāo)與難重點解析4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備清單5.教學(xué)過程詳細步驟6.板書設(shè)計圖示7.作業(yè)設(shè)計示例8.課后反思報告9.拓展及延伸活動建議二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間完成教學(xué)任務(wù)2.教學(xué)內(nèi)容與教案不符3.教學(xué)目標(biāo)未達成4.教具與學(xué)具未按要求準(zhǔn)備5.教學(xué)過程中未遵循既定步驟6.課堂管理與紀(jì)律不符合要求7.未按時提交課后反思報告8.未實施或未正確實施拓展及延伸活動三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為實施教學(xué)活動而設(shè)計的具體計劃和指導(dǎo)性文件。2.教學(xué)內(nèi)容：教師在課堂上所要傳授的知識、技能和價值觀。3.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)活動結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達到的知識、技能和情感狀態(tài)。4.教學(xué)難點與重點：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以掌握的知識點或需要重點學(xué)習(xí)的知識點。5.教具與學(xué)具：輔助教學(xué)的物品，包括實物、圖片、課件等。6.違約行為：違反合同條款的行為。7.合同履行：按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到學(xué)生注意力不集中：通過變化教學(xué)手段和增加互動環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生注意力。2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高：通過引入趣味性強的教學(xué)內(nèi)容和活動來提高學(xué)生興趣。3