2023一年級數(shù)學(xué)上冊 七 加與減（二）第4課時 有幾瓶牛奶配套教案 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊七加與減（二）第4課時有幾瓶牛奶配套教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊七加與減（二）第4課時有幾瓶牛奶配套教案北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第七章“加與減（二）”，第4課時“有幾瓶牛奶”。該章節(jié)主要圍繞10以內(nèi)加減法的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行展開，通過圖片和情景引出加減法的運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。

教學(xué)的主要內(nèi)容包括：

1.通過觀察圖片，讓學(xué)生理解加減法的意義，掌握10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和問題解決能力，能夠用加減法表示實(shí)際問題，并解決簡單的問題。

3.通過小組合作和游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解加減法的意義，掌握10以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)則。

2.學(xué)生能夠用加減法表示實(shí)際問題，并解決簡單的問題。

3.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提高數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過觀察圖片和實(shí)際情境，學(xué)生能夠理解加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用這些規(guī)則解決實(shí)際問題。

2.數(shù)學(xué)表達(dá)：學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)加減法的運(yùn)算過程，并能夠用加減法表示實(shí)際問題。

3.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。

4.合作交流：通過小組合作和游戲活動，學(xué)生能夠與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識和基本的數(shù)數(shù)能力。在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)熟悉了加減法的概念，但對于將加減法應(yīng)用于實(shí)際情境中，可能還存在一定的困難。在能力方面，學(xué)生們能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，但對于解決實(shí)際問題，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，一年級的學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、注意力容易分散的特點(diǎn)。他們喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于枯燥的理論講解可能會感到無聊。因此，在教學(xué)過程中，需要通過豐富的教學(xué)資源和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識、能力和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣都會對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。針對學(xué)生的實(shí)際情況，教師需要設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。

具體到本節(jié)課，學(xué)生們對于加減法的實(shí)際應(yīng)用還較為陌生，需要通過具體的例子和實(shí)踐活動，讓他們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的數(shù)感和邏輯思維能力。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第七章“加與減（二）”的相關(guān)內(nèi)容。此外，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、思考題等，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。可以選擇一些生活中的實(shí)際情境，如購物、分食物等，以幫助學(xué)生更好地理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。同時，準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)游戲和互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。對于實(shí)驗(yàn)操作，要引導(dǎo)學(xué)生注意安全，并給予詳細(xì)的操作指導(dǎo)和解釋。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的裝飾，如掛圖、海報等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和展示。確保投影儀能夠正常工作，并準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)幻燈片和課件。

6.學(xué)生用具：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，如鉛筆、橡皮、尺子等，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和筆記。

7.教學(xué)資源整合：將所準(zhǔn)備的教學(xué)資源進(jìn)行整合，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和流程。確保教學(xué)資源能夠有效地支持教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“加與減（二）”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解加減法的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的故事或?qū)嶋H情境，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解加減法的運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加減法技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動，體驗(yàn)加減法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解加減法的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加減法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解加減法的運(yùn)算規(guī)則，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與加減法相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)游戲、實(shí)際應(yīng)用案例等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加減法知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們能夠熟練地掌握10以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)則，理解加減法在實(shí)際情境中的應(yīng)用。他們能夠通過觀察圖片和情景，理解加減法的意義，并能夠運(yùn)用這些規(guī)則解決實(shí)際問題。

2.數(shù)學(xué)表達(dá)：學(xué)生們能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)加減法的運(yùn)算過程，并能夠用加減法表示實(shí)際問題。他們能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用加減法進(jìn)行解答。

3.問題解決：學(xué)生們能夠運(yùn)用加減法解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。他們能夠通過小組合作和游戲活動，與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

4.數(shù)感和邏輯思維：學(xué)生們通過觀察圖片和實(shí)際情境，培養(yǎng)了自己的數(shù)感，能夠感知和理解數(shù)的增加和減少。同時，他們通過加減法的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力，能夠有條理地思考和解決問題。

5.學(xué)習(xí)興趣和參與度：通過豐富的教學(xué)資源和活動，學(xué)生們對加減法的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并積極參與到課堂學(xué)習(xí)和活動中。他們能夠主動思考問題，與同學(xué)進(jìn)行討論，提高了自己的學(xué)習(xí)參與度和積極性。

6.自主學(xué)習(xí)能力和合作能力：學(xué)生們在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用的過程中，培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考和完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，通過小組討論和合作活動，他們提高了自己的合作能力，學(xué)會了與他人共同解決問題，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的加減法運(yùn)算規(guī)則，強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過具體例子，總結(jié)加減法的運(yùn)算方法和技巧，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)回顧：針對本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如10以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則，進(jìn)行回顧和強(qiáng)調(diào)。通過提問和討論的方式，檢查學(xué)生對重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和掌握程度。

3.課堂活動總結(jié)：回顧本節(jié)課所進(jìn)行的課堂活動，如小組討論、實(shí)際操作等，總結(jié)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和收獲。強(qiáng)調(diào)課堂活動在鞏固知識、培養(yǎng)能力方面的作用，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂活動的興趣。

4.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋和建議，了解他們對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的看法和感受。針對學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

當(dāng)堂檢測：

1.基礎(chǔ)題檢測：設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的加減法運(yùn)算題目，檢查學(xué)生對基本運(yùn)算規(guī)則的掌握程度。通過口頭回答或書面作業(yè)的方式，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.實(shí)際問題解決題檢測：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題解決題目，檢查學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力。通過口頭回答或書面作業(yè)的方式，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂活動參與檢測：通過觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，評估他們在小組討論、實(shí)際操作等方面的參與度和表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評價和鼓勵。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣檢測：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、遵守紀(jì)律等。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評價和鼓勵。教學(xué)反思在教學(xué)“有幾瓶牛奶”這一課時，我深刻反思了自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。首先，我在課前準(zhǔn)備方面做得不夠充分。雖然我提前準(zhǔn)備了教材和輔助材料，但缺乏對學(xué)生的深入了解。這導(dǎo)致我在課堂上對學(xué)生的問題和需求反應(yīng)不夠及時，影響了教學(xué)效果。

其次，我在課堂活動設(shè)計(jì)上也有待改進(jìn)。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)際操作等課堂活動，但部分活動時間安排不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。此外，我在活動中的引導(dǎo)和反饋也有待加強(qiáng)，需要更有效地激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

此外，我在教學(xué)方法上也有改進(jìn)的空間。雖然我采用了講授法和實(shí)踐活動法，但在課堂上的互動和啟發(fā)不夠充分。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的思維過程，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。

最后，我在課堂管理上也存在一些問題。部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)走神、不認(rèn)真聽講的情況，這可能與我的教學(xué)方式和課堂氛圍有關(guān)。我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，營造一個積極、有序的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。重點(diǎn)題型整理1.加減法運(yùn)算題型

題目：小明有5個蘋果，小紅有3個蘋果，小明給了小紅2個蘋果，請問小明和小紅各有幾個蘋果？

答案：小明原來有5個蘋果，給了小紅2個，所以小明現(xiàn)在有5-2=3個蘋果。小紅原來有3個蘋果，小明給了她2個，所以小紅現(xiàn)在有3+2=5個蘋果。

2.實(shí)際問題解決題型

題目：媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一共花了10元，請問一個蘋果和一個香蕉各多少錢？

答案：設(shè)蘋果的價格為x元，香蕉的價格為y元。根據(jù)題目信息，可以列出方程：3x+2y=10。解這個方程，得到x=2元，y=1元。所以一個蘋果的價格是2元，一個香蕉的價格是1元。