九年級物理上冊 13.2《電路的組成和連接方式》第二課時教案 （新版）粵教滬版

九年級物理上冊13.2《電路的組成和連接方式》第二課時教案（新版）粵教滬版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級物理上冊13.2《電路的組成和連接方式》第二課時，具體內(nèi)容包括：

1.電路的基本組成：電源、開關(guān)、導(dǎo)線和用電器；

2.電路的兩種基本連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)；

3.電路中電流的特點(diǎn)：串聯(lián)電路中電流處處相等，并聯(lián)電路中各支路電流之和等于干路電流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握九年級物理上冊13.1《電路的概念》的基本內(nèi)容，對電路有初步的認(rèn)識；

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過九年級物理上冊12.1《電流的概念》，了解電流的基本性質(zhì)；

3.學(xué)生已學(xué)習(xí)過九年級物理上冊11.1《電壓的概念》，對電壓有基本的認(rèn)識。

本節(jié)課是在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入研究電路的組成、連接方式和電流特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力，提高學(xué)生對物理知識的運(yùn)用和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生掌握電路的組成、連接方式和電流特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、提問、分析和解決問題的能力。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成電路連接實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，提高實(shí)驗(yàn)技能。

3.物理思維能力：通過分析電路圖和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生從宏觀現(xiàn)象揭示微觀規(guī)律的思維能力，提高學(xué)生對物理概念的理解和運(yùn)用。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠與同伴積極溝通、協(xié)作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)電路知識，使學(xué)生認(rèn)識到物理知識在生活中的重要應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀。

本節(jié)課通過深入研究電路的組成、連接方式和電流特點(diǎn)，旨在提高學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、物理思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及科學(xué)態(tài)度與價值觀，使學(xué)生在掌握知識的同時，培養(yǎng)良好的核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電路的基本組成及其作用；

2.電路的兩種基本連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)；

3.電路中電流的特點(diǎn)及應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.電路連接方式的判斷和應(yīng)用；

2.電路中電流特點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過講解、示例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生充分理解和掌握電路的基本組成、連接方式和電流特點(diǎn)。利用實(shí)物模型、圖示等直觀教具，幫助學(xué)生形象地理解電路概念。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過以下方法進(jìn)行突破：

a.利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析電路連接方式的特點(diǎn)，從而判斷電路的連接方式；

b.通過實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生運(yùn)用電路知識解決實(shí)際問題，加深對電路中電流特點(diǎn)的理解和運(yùn)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級物理上冊13.2《電路的組成和連接方式》第二課時》所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握電路的組成、連接方式和電流特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：

a.電源：提供穩(wěn)定的電流來源；

b.開關(guān)：控制電路的通斷；

c.導(dǎo)線：連接電路元件；

d.用電器：如燈泡、電阻等，用于電路中的能量轉(zhuǎn)換和消耗；

e.電流表：測量電路中的電流大??；

f.電壓表：測量電源和用電器之間的電壓差；

g.多用電表：用于測量電流、電壓和電阻等；

h.實(shí)驗(yàn)臺：放置實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在教室中設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)椅和實(shí)驗(yàn)臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。在教室的其他區(qū)域設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論和交流的場所，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括電路的組成、連接方式和電流特點(diǎn)的講解、示例和練習(xí)題等內(nèi)容，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行演示和講解，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)反思表：準(zhǔn)備教學(xué)反思表，讓學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和評價，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《電路的組成和連接方式》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電路的基本組成、連接方式和電流特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《電路的組成和連接方式》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出電路的組成和連接方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解電路的基本組成、連接方式和電流特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電路的連接和電流的測量。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)電路連接和電流測量的實(shí)踐操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電路的基本組成、連接方式和電流特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電路的連接和電流的測量。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電路的基本組成、連接方式和電流特點(diǎn)，掌握電路連接和電流測量的實(shí)踐技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)電路的組成和連接方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電路的組成和連接方式相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電路的基本組成、連接方式和電流特點(diǎn)的知識點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電路組成仿真軟件：學(xué)生可以通過電路組成仿真軟件，自己設(shè)計電路，觀察電路運(yùn)行情況，加深對電路組成和連接方式的理解。

-電路實(shí)驗(yàn)視頻：通過觀看電路實(shí)驗(yàn)視頻，學(xué)生可以更直觀地了解電路實(shí)驗(yàn)的步驟和注意事項(xiàng)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

-電路知識科普文章：提供一些電路知識科普文章，讓學(xué)生了解電路在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用電路組成仿真軟件，自己設(shè)計電路，并觀察電路運(yùn)行情況，加深對電路組成和連接方式的理解。

-學(xué)生可以觀看電路實(shí)驗(yàn)視頻，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)一步理解電路的組成和連接方式，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

-學(xué)生可以閱讀一些電路知識科普文章，了解電路在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課主要是讓學(xué)生了解電路的組成和連接方式，以及電流的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解電路連接方式上存在一定的困難，尤其是串聯(lián)和并聯(lián)的區(qū)別。為了幫助學(xué)生更好地理解這一概念，我采用了實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，讓學(xué)生通過動手操作來觀察電路的連接方式，從而加深對知識的理解。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生小組合作的效果并不理想。部分小組成員參與度不高，導(dǎo)致小組討論流于形式。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對小組合作的指導(dǎo)，確保每個小組成員都能積極參與討論，提高課堂效果。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答問題時，往往缺乏深度思考。針對這一問題，我計劃在教學(xué)中設(shè)置更多啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對電路的組成、連接方式和電流特點(diǎn)有了較為清晰的認(rèn)識。但在教學(xué)過程中，仍存在一些問題需要改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持。八、板書設(shè)計1.電路的組成：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器

2.電路的連接方式：串聯(lián)、并聯(lián)

3.電流的特點(diǎn)：

-串聯(lián)電路中電流處處相等

-并聯(lián)電路中各支路電流之和等于干路電流課后作業(yè)1.電路圖分析：請根據(jù)電路圖，判斷電路的連接方式（串聯(lián)或并聯(lián)），并說明判斷依據(jù)。

2.電路電流計算：已知串聯(lián)電路中有兩個用電器，分別是燈泡A（10Ω，2V）和燈泡B（5Ω，3V），求電路中的總電流。

3.電路電阻計算：已知并聯(lián)電路中有兩個電阻，分別是R1（4Ω）和R2（6Ω），求電路的總電阻。

4.電路電壓分配：已知串聯(lián)電路中有兩個用電器，分別是燈泡A（5Ω，3V）和燈泡B（10Ω，2V），求燈泡A兩端的電壓。

5.電路故障分析：已知電路中有一個用電器無法正常工作，請判斷是哪個用電器故障，并說明判斷依據(jù)。

答案：

1.電路圖分析：根據(jù)電路圖，若用電器依次相連，則為串聯(lián)；若用電器并排相連，則為并聯(lián)。

2.電路電流計算：總電流I=電源電壓/總電阻=2V/(1