2023八年級語文上冊 第三單元 11 短文二篇配套教案 新人教版

2023八年級語文上冊第三單元11短文二篇配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容新人教版八年級語文上冊第三單元的第11課《短文二篇》包括《答謝中書書》和《與朱元思書》兩篇課文。其中，《答謝中書書》通過描繪山川景色的美麗，表達了作者沉醉山水的愉悅之情和對知音的渴望；《與朱元思書》則通過書信的形式，描繪了富春江沿途的山水美景，表達了作者對美好景色的喜愛和對功名利祿的淡泊之情。這兩篇課文都是寫景抒情的文章，語言優(yōu)美，描繪生動，旨在讓學生通過學習，體會文章的語言美和情感美，提高對自然景色的欣賞能力，以及對作者情感的感悟能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，具體包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。

1.語言建構(gòu)與運用：通過學習《答謝中書書》和《與朱元思書》，使學生能夠理解并運用文中描繪山川景色的詞語和表達情感的句子，提高學生的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的寫景抒情手法，培養(yǎng)學生對自然景色和作者情感的感悟能力，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中優(yōu)美的語言和描繪，提高學生對自然美景的審美能力，培養(yǎng)學生的審美情感和審美創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過學習古代文人墨客對自然景色的贊美之情，使學生了解并傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學生對文化內(nèi)涵的理解能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習了八年級語文上冊前兩個單元的內(nèi)容后，學生已經(jīng)對文言文有了初步的認識和理解，能夠把握文言文的基本結(jié)構(gòu)和特點。同時，學生對寫景抒情的文章也有一定的了解，能夠分析文章中的景物描寫和情感表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于喜歡文學和自然美景的學生來說，本節(jié)課的內(nèi)容能夠激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力方面，大部分學生能夠獨立理解課文內(nèi)容，并對文章進行初步分析。在學習風格上，學生中有的人喜歡通過閱讀感悟課文，有的人則更愿意通過討論和分享來理解課文。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《答謝中書書》和《與朱元思書》這兩篇文言文的過程中，學生可能會遇到一些生僻詞語和特殊句式，這對他們的文言文閱讀能力是一個挑戰(zhàn)。同時，學生對作者情感的感悟和對自然景色的欣賞也需要進一步提高。此外，如何在課文分析和討論中充分表達自己的觀點，對于部分學生來說也是一個挑戰(zhàn)。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標，結(jié)合學生的學習興趣和能力，我選擇采用講授法、討論法和情境教學法進行教學。在講授過程中，我將注重對文言文知識的講解，引導學生理解課文內(nèi)容；通過討論法，激發(fā)學生對課文情感的感悟和對自然景色的欣賞；利用情境教學法，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學情境，讓學生更好地投入到課文學習中。

2.設(shè)計具體的教學活動：

(1)課前引導：讓學生預習課文，了解課文背景，對課文內(nèi)容有一個初步的認識。

(2)課堂講解：在講解課文過程中，我將注重對重點詞語、特殊句式和寫景抒情手法的講解，幫助學生深入理解課文內(nèi)容。

(3)小組討論：將學生分成小組，讓他們針對課文中的景色描寫和情感表達進行討論，分享自己的感悟和理解。

(4)情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示相關(guān)的自然景色，讓學生在欣賞美景的同時，更深入地理解課文。

(5)課堂小結(jié)：通過提問的方式，檢查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.確定教學媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵內(nèi)容和美景圖片，幫助學生更好地理解課文。

(2)視頻：播放相關(guān)的自然景色視頻，讓學生在欣賞中感悟課文。

(3)在線工具：利用在線工具進行課堂討論和互動，提高學生的參與度。

(4)課外閱讀材料：為學生提供相關(guān)的課外閱讀材料，豐富他們的知識儲備，提高他們的閱讀能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《短文二篇》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過對自然景色產(chǎn)生深厚情感的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索對自然景色情感的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寫景抒情的文章的基本概念。寫景抒情是通過對自然景色的描繪來表達作者情感的文學手法。它在文學創(chuàng)作中有著重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看兩個具體的案例，《答謝中書書》和《與朱元思書》。這兩篇文章都是寫景抒情的佳作，通過閱讀它們，我們可以學習到如何通過描繪自然景色來表達情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)對課文中的寫景描寫和情感表達的理解。對于難以理解的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關(guān)的實際問題。例如，討論課文中描繪的山水景色對作者情感的影響。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是嘗試用自己的語言描繪一幅美麗的自然景色，并表達出對它的喜愛之情。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何通過寫景抒情來表達情感”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“你們認為課文中的景色描寫對表達作者情感起到了什么作用？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了寫景抒情的文章的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課文內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：為了讓學生更深入地了解寫景抒情的文章，我推薦以下幾篇古代文學作品：《陶淵明集》中的《桃花源記》、《王維集》中的《山居秋暝》以及《蘇軾集》中的《赤壁賦》。這些作品都是寫景抒情的佳作，能夠幫助學生更好地理解課文中的描寫手法和情感表達。

2.課后探究：鼓勵學生進行課后自主學習和探究。他們可以選取一篇自己喜歡的自然景色描寫文章，分析其中的寫景抒情手法，并嘗試用自己的語言進行創(chuàng)作。這樣可以提高學生的閱讀理解和寫作能力。

3.實地考察：組織學生進行一次實地考察，去附近的自然景觀進行觀察和描繪。學生可以嘗試用自己的語言表達出對美景的喜愛之情，并與其他同學分享。這樣可以增強學生對自然景色的感知能力和表達能力。

4.創(chuàng)作展示：鼓勵學生進行創(chuàng)作展示，可以是繪畫、攝影或者寫作的形式。學生可以展示自己對自然景色的獨特視角和感受，并與其他同學進行交流和討論。這樣可以提高學生的創(chuàng)造力和表達能力。

5.學術(shù)研究：有興趣的學生可以進行更深入的學術(shù)研究，研究寫景抒情文章的歷史背景和文學價值。他們可以查閱相關(guān)的研究資料，撰寫一篇論文，并presentation給其他同學。這樣可以培養(yǎng)學生的學術(shù)研究和表達能力。七、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學生直觀地理解和記憶課文內(nèi)容，同時激發(fā)他們的學習興趣。板書設(shè)計將包括以下幾個部分：

1.課題：《短文二篇》

2.寫作背景：晉宋時期，文人墨客對自然景色的贊美。

3.課文結(jié)構(gòu)：《答謝中書書》、《與朱元思書》

4.寫景抒情手法：描繪山川景色的美麗，表達作者情感。

5.課文重點：生僻詞語、特殊句式、情感表達。

6.學習目標：理解課文、欣賞美景、感悟情感。

7.實踐活動：分組討論、實驗操作、成果展示。

板書設(shè)計將以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，將注重藝術(shù)性和趣味性，通過圖形、顏色和布局的運用，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同的內(nèi)容，如用藍色標注課題，用綠色標注課文結(jié)構(gòu)和寫景抒情手法，用紅色標注課文重點等。此外，還可以運用一些藝術(shù)性的元素，如繪制山水景色圖示，來增強板書的趣味性和吸引力。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用情境教學法，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學情境，讓學生更好地投入到課文學習中。

2.引入多媒體資源，如PPT、視頻等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.設(shè)計實踐性教學活動，如分組討論、實驗操作等，提高學生的參與度和互動性。

（二）存在主要問題

1.在講解課文過程中，對于生僻詞語和特殊句式的解釋不夠詳細，導致部分學生難以理解。

2.在小組討論中，部分學生參