三年級(jí)體育上冊(cè) 集體舞-鈴鐺響叮當(dāng)（1）教案

三年級(jí)體育上冊(cè)集體舞-鈴鐺響叮當(dāng)（1）教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課是人教版三年級(jí)體育上冊(cè)中的集體舞內(nèi)容，主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)集體舞《鈴鐺響叮當(dāng)》。該舞曲節(jié)奏歡快，動(dòng)作簡(jiǎn)單，易于掌握，非常適合三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)集體舞，可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、合作意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。此外，本節(jié)課還要求學(xué)生能夠自主參與舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)集體舞《鈴鐺響叮當(dāng)》，提高學(xué)生的舞蹈動(dòng)作技能和身體協(xié)調(diào)性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的身體健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。

4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生參與舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美觀念。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)的中期階段，他們?cè)谏眢w素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、認(rèn)知發(fā)展等方面都有了一定的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生對(duì)體育課程抱有積極的態(tài)度，喜歡參與各種體育活動(dòng)，具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。然而，學(xué)生在舞蹈動(dòng)作的熟練程度、身體協(xié)調(diào)性以及創(chuàng)新能力方面存在一定的差異。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和舞蹈技能，可以將學(xué)生分為三個(gè)層次：低層次、中層次和高層次。低層次的學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)薄弱，動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)；中層次的學(xué)生具備一定的舞蹈基礎(chǔ)，動(dòng)作較為協(xié)調(diào)；高層次的學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)較好，動(dòng)作熟練且具有創(chuàng)新意識(shí)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的舞蹈動(dòng)作，具備一定的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。然而，部分學(xué)生在舞蹈動(dòng)作的細(xì)節(jié)處理、身體協(xié)調(diào)性以及創(chuàng)新能力方面仍有待提高。此外，學(xué)生的身體素質(zhì)也有所不同，部分學(xué)生力量和耐力較好，而部分學(xué)生則相對(duì)較弱。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課態(tài)度認(rèn)真，積極參與體育活動(dòng)。但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注。在團(tuán)隊(duì)合作方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體意識(shí)，能夠積極配合他人，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，需要鼓勵(lì)他們積極參與。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生存在的差異，教師應(yīng)因材施教，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需求。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的舞蹈動(dòng)作技能和身體協(xié)調(diào)性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的審美觀念。對(duì)于注意力分散的學(xué)生，教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場(chǎng)、音響設(shè)備、教學(xué)一體機(jī)、白板、舞蹈動(dòng)作圖示掛圖、跳繩、小紅旗等。

2.課程平臺(tái)：人教版三年級(jí)體育上冊(cè)集體舞教學(xué)課件。

3.信息化資源：集體舞《鈴鐺響叮當(dāng)》視頻、音樂(lè)、舞蹈動(dòng)作分解圖片等。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、創(chuàng)編法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《集體舞-鈴鐺響叮當(dāng)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘；顒?dòng)中是否曾參與過(guò)集體舞？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索集體舞的樂(lè)趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解集體舞的基本概念。集體舞是一種集體參與的舞蹈形式，它能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和節(jié)奏感。

2.動(dòng)作分解：接下來(lái)，我會(huì)為大家示范《鈴鐺響叮當(dāng)》的舞蹈動(dòng)作，并逐一進(jìn)行講解和分解。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)配合的重要性。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)分組練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生們將分成若干小組，每組練習(xí)一個(gè)舞蹈動(dòng)作組合。

2.集體展示：各小組輪流進(jìn)行集體舞展示，其他同學(xué)進(jìn)行觀看和評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何改進(jìn)集體舞動(dòng)作”這一主題展開(kāi)討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我會(huì)作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了《集體舞-鈴鐺響叮當(dāng)》，大家掌握了基本的舞蹈動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們對(duì)集體舞有了更深入的了解。希望大家能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)，享受舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。如果有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)舞蹈藝術(shù)：集體舞是一種藝術(shù)形式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)?？梢詾閷W(xué)生提供一些著名的舞蹈作品，如《梁?！贰ⅰ缎“状返?，讓學(xué)生欣賞和分析，了解舞蹈的歷史和發(fā)展。

(2)體育知識(shí)：集體舞是一種體育活動(dòng)，它能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力?？梢詾閷W(xué)生提供一些關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的科普知識(shí)，如運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的科學(xué)原理。

(3)團(tuán)隊(duì)合作：集體舞是一種團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感?？梢詾閷W(xué)生提供一些團(tuán)隊(duì)合作的小游戲和活動(dòng)，如接力賽跑、拔河比賽等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀看一些舞蹈比賽和表演，提高自己的舞蹈欣賞能力和審美水平。

(2)學(xué)生可以參加一些體育俱樂(lè)部或者體育活動(dòng)，提高自己的體育素養(yǎng)和身體素質(zhì)。

(3)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，可以主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為團(tuán)隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn)。

(4)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解一些舞蹈動(dòng)作的起源和發(fā)展，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

(5)學(xué)生在家里可以和家長(zhǎng)一起進(jìn)行一些體育活動(dòng)，如跳繩、打羽毛球等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也鍛煉自己的身體。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的舞蹈技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)《鈴鐺響叮當(dāng)》舞蹈動(dòng)作，要求能夠熟練地完成舞蹈動(dòng)作組合，并注意動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

2.思考并回答問(wèn)題：“在集體舞中，如何與隊(duì)友保持良好的配合和協(xié)調(diào)？”（答案：在集體舞中，與隊(duì)友保持良好的配合和協(xié)調(diào)需要積極溝通，統(tǒng)一動(dòng)作和節(jié)奏，相互觀察和調(diào)整，以及保持積極的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。）

3.觀察并分析一位同學(xué)的集體舞表演，評(píng)價(jià)其舞蹈技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，并提出改進(jìn)建議。（答案：同學(xué)的集體舞表演整體流暢，動(dòng)作協(xié)調(diào)，但個(gè)別動(dòng)作稍顯生硬，可以通過(guò)多加練習(xí)來(lái)改進(jìn)。）

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的集體舞動(dòng)作組合，并與同學(xué)一起進(jìn)行練習(xí)和展示。（答案：設(shè)計(jì)的集體舞動(dòng)作組合應(yīng)該包括前進(jìn)、后退、左右移動(dòng)等基本動(dòng)作，以及手臂和腳步的協(xié)調(diào)動(dòng)作，如跳躍、轉(zhuǎn)身等。）

5.寫(xiě)一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和感受的短文，不少于100字。（答案：我覺(jué)得本節(jié)課學(xué)習(xí)集體舞很有趣，通過(guò)練習(xí)我提高了自己的舞蹈技能和協(xié)調(diào)能力。與同學(xué)們一起跳舞，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，大家互相幫助、鼓勵(lì)，一起進(jìn)步。我希望以后還能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的集體舞，享受舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。）

板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出集體舞《鈴鐺響叮當(dāng)》的動(dòng)作要領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)分為兩部分，一部分是舞蹈動(dòng)作的步驟和要點(diǎn)，另一部分是團(tuán)隊(duì)合作的原則和方法。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)使用簡(jiǎn)單明了的文字和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。例如，使用箭頭表示舞蹈動(dòng)作的走向，使用星號(hào)(*)標(biāo)記動(dòng)作的難點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用彩色粉筆，添加一些生動(dòng)的圖案和圖標(biāo)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，在舞蹈動(dòng)作旁邊畫(huà)出相應(yīng)的人物形象，展示動(dòng)作的優(yōu)美。

5.創(chuàng)編建議：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，自己設(shè)計(jì)板書(shū)，展示自己對(duì)集體舞的理解和感悟?？梢越M織一個(gè)小比賽，評(píng)選出最具創(chuàng)意和美觀的板書(shū)作品。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了集體舞《鈴鐺響叮當(dāng)》，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了基本的舞蹈動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在實(shí)踐活動(dòng)中的分組討論和集體展示，讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要描述《鈴鐺響叮當(dāng)》的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行集體舞表演，觀察并評(píng)價(jià)彼此的團(tuán)隊(duì)合作和舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

3.請(qǐng)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)集體舞過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并討論解決方法。

4.學(xué)生根據(jù)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的集體舞動(dòng)作組合，并進(jìn)行展示。

5.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和感受的短文，不少于100字。

6.學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，以及自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)描述準(zhǔn)確，動(dòng)作準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性良好。

2.團(tuán)隊(duì)合作精神表現(xiàn)出色，動(dòng)作整齊一致，能夠默契配合。

3.提出的問(wèn)題具有針對(duì)性，能夠積極參與討論解決方法。

4.設(shè)計(jì)的集體舞動(dòng)作組合具有創(chuàng)意，展示出良好的舞蹈素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

5.短文內(nèi)容充實(shí)，能夠真實(shí)反映對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和感受。

6.課堂小結(jié)內(nèi)容準(zhǔn)確，能夠總結(jié)出本節(jié)課的主要內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思在教授集體舞《鈴鐺響叮當(dāng)》的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)舞蹈的興趣很高，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題。

首先，我在教學(xué)中過(guò)于注重舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生雖然能夠熟練地完成舞蹈動(dòng)作，但在表達(dá)自己的情感和個(gè)性方面有所欠缺。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性表達(dá)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特點(diǎn)和特長(zhǎng)。

其次，我在教學(xué)中過(guò)于強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，而忽視了學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)和成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在集體舞中過(guò)于依賴隊(duì)友，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。

再次，我在教學(xué)中過(guò)于注重舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性，而忽視了學(xué)生的身體素