2024-2025學(xué)年高中歷史 第7單元 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)單元小結(jié)與測(cè)評(píng)（教師用書）教案 北師大版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第7單元蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)單元小結(jié)與測(cè)評(píng)（教師用書）教案北師大版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中歷史第7單元《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)單元小結(jié)與測(cè)評(píng)（教師用書）》教案，北師大版必修2。本節(jié)課將重點(diǎn)關(guān)注蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程，以及在這一過程中取得的成就和存在的問題。具體內(nèi)容包括：

1.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景和目標(biāo)，包括列寧時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)嘗試以及斯大林時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)政策。

2.蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)過程中的重要舉措，如五年計(jì)劃、集體化農(nóng)業(yè)、工業(yè)化進(jìn)程等。

3.蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)中取得的成就，如工業(yè)生產(chǎn)的大幅提升、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的改善、教育、科技、文化等方面的發(fā)展。

4.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中存在的問題和挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟(jì)困難、政治壓力、人民生活水平的問題等。

5.對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的評(píng)價(jià)和啟示，包括對(duì)其成就和問題的分析，以及對(duì)我國社會(huì)主義建設(shè)的借鑒意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的相關(guān)背景知識(shí)，如蘇聯(lián)的歷史、社會(huì)主義理論等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的具體過程和取得的成果，以及存在的問題，幫助學(xué)生更全面地了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時(shí)空觀念素養(yǎng)以及家國情懷素養(yǎng)。

1.史料實(shí)證素養(yǎng)：通過分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的相關(guān)史料，如政策文件、歷史書籍等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史料的搜集、整理、分析能力，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度全面了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程。

2.歷史解釋素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就和問題進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件、現(xiàn)象的深入思考和批判性思維。

3.時(shí)空觀念素養(yǎng)：幫助學(xué)生建立蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史時(shí)空觀念，理解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)在不同歷史階段的特點(diǎn)和聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)。

4.家國情懷素養(yǎng)：通過了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)我國社會(huì)主義建設(shè)的借鑒意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家和民族發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了蘇聯(lián)的歷史背景，如蘇聯(lián)的成立、社會(huì)主義理論等。同時(shí)，學(xué)生也對(duì)我國社會(huì)主義建設(shè)有一定的了解。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的具體過程和成果感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備分析史料、評(píng)價(jià)歷史事件的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過討論、思考來學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更偏好通過聽講、閱讀來獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的過程中，學(xué)生可能對(duì)某些歷史事件、政策的理解存在困難。此外，學(xué)生可能對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)成就和問題的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生疑惑。另外，將蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與我國社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的思維能力提出了較高要求。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)PPT等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料、作業(yè)和交流。

3.信息化資源：歷史書籍、學(xué)術(shù)論文、在線歷史數(shù)據(jù)庫、視頻資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、史料分析、問題引導(dǎo)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的基本概念、歷程和主要政策。

過程：

講解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的定義，包括其主要?dú)v程和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的主要政策，如五年計(jì)劃、集體化農(nóng)業(yè)、工業(yè)化進(jìn)程等。

3.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的基本概念、歷程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)在歷史發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的基本概念、歷程和主要政策，如五年計(jì)劃、集體化農(nóng)業(yè)、工業(yè)化進(jìn)程等。

2.理解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)在不同歷史階段的特點(diǎn)和聯(lián)系，以及其對(duì)蘇聯(lián)和世界歷史發(fā)展的影響。

3.分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就和存在的問題，如工業(yè)生產(chǎn)的大幅提升、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的改善、教育、科技、文化等方面的發(fā)展，以及經(jīng)濟(jì)困難、政治壓力、人民生活水平的問題等。

4.對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，思考其對(duì)我國社會(huì)主義建設(shè)的借鑒意義，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

5.提高史料實(shí)證素養(yǎng)，通過分析相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史料的搜集、整理、分析能力，提升歷史解釋素養(yǎng)。

6.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念素養(yǎng)，幫助學(xué)生建立蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史時(shí)空觀念，理解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)。

7.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論、案例分析等方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和思維能力。

8.提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維，通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行闡述和評(píng)價(jià)的能力。

9.激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事件的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度。

10.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度審視歷史事件，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①蘇聯(lián)的歷史背景，如蘇聯(lián)的成立、社會(huì)主義理論等。

②列寧時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)嘗試以及斯大林時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)政策。

③蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的目標(biāo)和意義。

2.蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)過程中的重要舉措

①五年計(jì)劃、集體化農(nóng)業(yè)、工業(yè)化進(jìn)程等政策。

②這些舉措的實(shí)施過程和影響。

③蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)中取得的成就，如工業(yè)生產(chǎn)的大幅提升、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的改善、教育、科技、文化等方面的發(fā)展。

3.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中存在的問題和挑戰(zhàn)

①經(jīng)濟(jì)困難、政治壓力、人民生活水平的問題等。

②蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中存在的矛盾和沖突。

③對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的評(píng)價(jià)和啟示，包括對(duì)其成就和問題的分析，以及對(duì)我國社會(huì)主義建設(shè)的借鑒意義。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）填空題1：請(qǐng)?zhí)顚懱K聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的主要?dú)v程。

答案：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的主要?dú)v程包括列寧時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)嘗試以及斯大林時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)政策。

（2）填空題2：請(qǐng)?zhí)顚懱K聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)中取得的主要成就。

答案：蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)中取得的主要成就包括工業(yè)生產(chǎn)的大幅提升、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的改善、教育、科技、文化等方面的發(fā)展。

2.判斷題

（1）判斷題1：請(qǐng)判斷蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)是否取得了顯著的成就。

答案：正確。蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)在工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、教育、科技、文化等方面取得了顯著的成就。

（2）判斷題2：請(qǐng)判斷蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)過程中是否存在經(jīng)濟(jì)困難。

答案：正確。蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)過程中確實(shí)存在經(jīng)濟(jì)困難，如資源分配不均、人民生活水平提高緩慢等問題。

3.簡答題

（1）簡答題1：請(qǐng)簡述蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的基本概念和重要性。

答案：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)是指蘇聯(lián)在20世紀(jì)中葉，在列寧和斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下，通過實(shí)施五年計(jì)劃、集體化農(nóng)業(yè)、工業(yè)化進(jìn)程等政策，進(jìn)行的一次具有深遠(yuǎn)歷史意義的社會(huì)主義建設(shè)。它對(duì)于蘇聯(lián)和世界歷史發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，為其他國家社會(huì)主義建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（2）簡答題2：請(qǐng)簡述蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)取得的成就和存在的問題。

答案：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)取得了顯著的成就，如工業(yè)生產(chǎn)的大幅提升、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的改善、教育、科技、文化等方面的發(fā)展。但同時(shí)也存在一些問題，如經(jīng)濟(jì)困難、政治壓力、人民生活水平的問題等。

4.論述題

（1）論述題1：請(qǐng)論述蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的意義及其對(duì)我國社會(huì)主義建設(shè)的借鑒意義。

答案：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的意義在于，它為其他國家社會(huì)主義建設(shè)提供了重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特別是在工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化方面。對(duì)我國的社會(huì)主義建設(shè)，蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)使我們更加堅(jiān)定了社會(huì)主義建設(shè)的道路，同時(shí)也使我們更加注重經(jīng)濟(jì)建設(shè)的平衡性和可持續(xù)性，以及人民生活水平的提高。

（2）論述題2：請(qǐng)分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)過程中存在的問題，并談?wù)勅绾谓鉀Q這些問題。

答案：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)過程中存在的問題主要包括經(jīng)濟(jì)困難、政治壓力、人民生活水平的問題等。解決這些問題需要采取一系列措施，如優(yōu)化資源配置、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)體制改革、提高人民生活水平等。同時(shí)，還應(yīng)注重民主法和制的建設(shè)，保障公民的權(quán)利和自由，以促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的基本概念、歷程和主要政策，如五年計(jì)劃、集體化農(nóng)業(yè)、工業(yè)化進(jìn)程等。

2.強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)在不同歷史階段的特點(diǎn)和聯(lián)系，以及其對(duì)蘇聯(lián)和世界歷史發(fā)展的影響。

3.分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就和存在的問題，如工業(yè)生產(chǎn)的大幅提升、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的改善、教育、科技、文化等方面的發(fā)展，以及經(jīng)濟(jì)困難、政治壓力、人民生活水平的問題等。

4.對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，思考其對(duì)我國社會(huì)主義建設(shè)的借鑒意義，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

5.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和思維方式，強(qiáng)調(diào)歷史思維和批判性思維的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：請(qǐng)?zhí)顚懱K聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的主要?dú)v程。

答案：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的主要?dú)v程包括列寧時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)嘗試以及斯大林時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)政策。

2.判斷題：請(qǐng)判斷蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)是否取得了顯著的成就。

答案：正確。蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)在工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、教育、科技、文化等方面取得了顯著的成就。

3.簡答題：請(qǐng)簡述蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的基本概念和重要性。

答案：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)是指蘇聯(lián)在20世紀(jì)中葉，在列寧和斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下，通過實(shí)施五年計(jì)劃、集體化農(nóng)業(yè)、工業(yè)化進(jìn)程等政策，進(jìn)行的一次具有深遠(yuǎn)歷史意義的社會(huì)主義建設(shè)。它對(duì)于蘇聯(lián)和世界歷史發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，為其他國家社會(huì)主義建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

4.論述題：請(qǐng)論述蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的意義及其對(duì)我國社會(huì)主義建設(shè)的借鑒意義。

答案：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的意義在于，它為其他國家社會(huì)主義建設(shè)提供了重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特別是在工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化方面。對(duì)我國的社會(huì)主義建設(shè)，蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)使我們更加堅(jiān)定了社會(huì)主義建設(shè)的道路，同時(shí)也使我們更加注重經(jīng)濟(jì)建設(shè)的平衡性和可持續(xù)性，以及人民生活水平的提高。

5.問題解決題：請(qǐng)分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)過程中存在的問題，并談?wù)勅绾谓鉀Q這些問題。

答案：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)過程中存在的問題主要包括經(jīng)濟(jì)困難、政治壓力、人民生活水平的問題等。解決這些問題需要采取一系列措施，如優(yōu)化資源配置、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)體制改革、提高人民生活水平等。同時(shí)，還應(yīng)注重民主法和制的建設(shè)，保障公民的權(quán)利和自由，以促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如歷史紀(jì)錄片、圖片、音頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組討論和角色扮演等互動(dòng)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

3.設(shè)置案例分析環(huán)節(jié)，通過具體的歷史事件，幫助學(xué)生深入理解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性和多樣性。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)歷史事件的理解存在困難，可能需要更多的引導(dǎo)和解釋，以幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.在課堂討論和小組活動(dòng)中，可能存在一些學(xué)生參與度不高的情況，需要