初中素質(zhì)教育教學設計志愿服務

初中素質(zhì)教育教學設計志愿服務主備人備課成員教學內(nèi)容《初中思想品德》八年級下冊，第三章“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”，本節(jié)課主要內(nèi)容為第三節(jié)“融入新的班集體”。教材內(nèi)容主要包括：1.了解班級的概念，理解班級成員之間的相互關系；2.掌握如何與班級同學相處，如何融入新的班集體；3.培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。

本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠理解和接納新的環(huán)境，主動融入新的班集體，培養(yǎng)良好的集體榮譽感和責任感。教學過程中，我將引導學生通過自主學習、合作探討等方式，掌握與班級同學相處的方法和技巧，提升學生的思想品德素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：1.培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，使學生能夠理解和接納新的環(huán)境，主動融入新的班集體；2.培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，引導學生通過自主學習、合作探討等方式，掌握與班級同學相處的方法和技巧；3.培養(yǎng)學生良好的情感態(tài)度，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。通過本節(jié)課的學習，使學生在新的環(huán)境中能夠積極適應，主動融入，形成良好的集體觀念和團隊意識。重點難點及解決辦法重點：1.理解班級的概念，掌握與班級同學相處的方法和技巧；2.融入新的班集體，形成良好的集體榮譽感和責任感。

難點：1.如何讓學生在新的環(huán)境中主動適應和融入；2.如何培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感和責任感。

解決辦法：1.通過案例分析、小組討論等方式，讓學生了解班級的概念，引導學生掌握與班級同學相處的方法和技巧；2.通過小組活動、班級競賽等形式，讓學生在實踐中體驗到集體榮譽感和責任感的重要性，從而培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：在課堂上，教師可以通過講解班級的概念、與班級同學相處的方法和技巧等內(nèi)容，幫助學生理解和掌握相關知識。

-案例研究法：教師可以提供一些實際案例，讓學生通過分析案例，了解如何融入新的班集體，形成良好的集體榮譽感和責任感。

-小組討論法：教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的經(jīng)驗和觀點，從而引導學生掌握與班級同學相處的方法和技巧。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：教師可以組織學生進行角色扮演，模擬真實的班級生活場景，讓學生在實踐中體驗到集體榮譽感和責任感的重要性。

-小組合作：教師可以布置一些小組合作任務，如共同完成一個班級活動策劃，讓學生在合作中培養(yǎng)團隊意識和集體榮譽感。

-班級競賽：教師可以組織一些班級競賽活動，如班級演講比賽，讓學生在競賽中體驗到團隊協(xié)作和集體榮譽的樂趣。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師可以使用PPT課件，展示班級的概念、與班級同學相處的方法和技巧等內(nèi)容，幫助學生理解和掌握相關知識。

-視頻：教師可以播放一些與班級生活相關的視頻，讓學生直觀地了解班級的環(huán)境和氛圍。

-在線工具：教師可以引導學生使用在線工具，如班級論壇、微信群等，促進學生之間的交流和互動，幫助學生更好地融入新的班集體。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞“融入新的班集體”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“融入新的班集體”知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“融入新的班集體”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“融入新的班集體”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解如何融入新的班集體，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握與班級同學相處的方法和技巧。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗與班級同學相處的方法和技巧。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解如何融入新的班集體。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握與班級同學相處的方法和技巧。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解如何融入新的班集體，掌握與班級同學相處的方法和技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“融入新的班集體”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與“融入新的班集體”相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的如何融入新的班集體知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

（1）案例分析：教師可以提供一些關于班級同學之間相處的案例，讓學生通過分析案例，更深入地了解如何融入新的班集體，掌握與班級同學相處的方法和技巧。

（2）小組活動：教師可以設計一些小組活動，如班級活動策劃、班級演講比賽等，讓學生在實踐中體驗到集體榮譽感和責任感的重要性。

（3）文章閱讀：教師可以推薦一些關于班級同學之間相處的文章，讓學生通過閱讀文章，拓寬視野，了解與班級同學相處的方法和技巧。

2.拓展建議

（1）學生可以利用課后時間，通過閱讀書籍、查找網(wǎng)絡資源等方式，深入了解班級的概念，掌握與班級同學相處的方法和技巧。

（2）學生可以參加一些社團活動、志愿者活動等，與他人進行交流合作，提升自己的團隊合作能力和溝通能力。

（3）學生可以定期進行自我反思，總結自己在班級中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定改進計劃。

（4）學生可以主動與班級同學交流，了解他們的興趣愛好、特長等，尋找共同點，增進彼此的了解和友誼。

（5）學生可以關注一些與班級生活相關的微信公眾號、知乎專欄等，了解一些實用的班級生活技巧和經(jīng)驗。教學反思今天的課堂氛圍整體來說還是很不錯的，學生們對于融入新的班集體的概念理解和實際操作都有了明顯的提升。在小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，我看到了他們積極思考、主動參與的積極性，這讓我感到很欣慰。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在解答疑問的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何處理與班級同學之間的矛盾還存在困惑。這說明我在課堂上的講解可能還不夠透徹，或者學生們在理解上存在一些障礙。因此，我需要在今后的教學中，更加注重引導學生正確處理人際關系，幫助他們更好地解決問題。

此外，在課后拓展學習的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何利用拓展資源進行學習還不太清楚。這可能是因為他們在使用互聯(lián)網(wǎng)資源方面缺乏經(jīng)驗或者技巧。針對這個問題，我計劃在下一節(jié)課上花一些時間，教學生們?nèi)绾斡行У夭檎液屠镁W(wǎng)絡資源，讓他們能夠更好地進行自主學習。課后作業(yè)1.請結合本節(jié)課所學內(nèi)容，思考自己在班級中的表現(xiàn)，總結自己在與同學相處方面的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。