Module 4 Unit 2 Period1 Animals in the zoo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit2Period1Animalsinthezoo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津上海版一年級(jí)上冊(cè)英語Module4Unit2Period1"Animalsinthezoo"。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物園中動(dòng)物的詞匯，如“tiger”，“panda”，“elephant”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建，例如“Iseeatigerinthezoo.”。此部分內(nèi)容通過圖片和情境對(duì)話的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用語和一些簡單的動(dòng)物詞匯，如“cat”，“dog”等。此部分內(nèi)容是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展和提升，讓學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情境的交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物園中動(dòng)物的詞匯和句子，學(xué)生能夠提高他們的語言能力，能夠正確地使用所學(xué)的詞匯進(jìn)行交流。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，學(xué)生能夠增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，了解不同動(dòng)物在不同文化中的象征意義。此外，通過觀察和分析動(dòng)物園中的動(dòng)物，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高他們的觀察和分析能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和與他人合作。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了Module3的學(xué)習(xí)，掌握了一些基本的日常用語，如問候、介紹等。此外，他們還學(xué)習(xí)了一些簡單的動(dòng)物詞匯，如“cat”、“dog”等。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物特別感興趣。他們喜歡通過圖片、游戲和情境對(duì)話的方式來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的聽、說、讀、寫能力，但需要在課堂上進(jìn)一步培養(yǎng)他們的觀察、思考和合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)和參與，傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對(duì)一些動(dòng)物園中不常見的動(dòng)物詞匯感到困難，如“tiger”、“panda”等。此外，他們可能在將所學(xué)詞匯運(yùn)用到實(shí)際情境中時(shí)遇到挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，教師需要提供豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解動(dòng)物的特點(diǎn)。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和相關(guān)句子，提高他們的語言應(yīng)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然而然地學(xué)習(xí)和使用英語。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的英語游戲，如動(dòng)物猜謎、單詞接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟螒蛑姓莆罩R(shí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，幫助他們更好地了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板、英語學(xué)習(xí)APP等，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性，增加學(xué)生的參與度。

（3）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩具或模型，讓學(xué)生觸摸和觀察，從而更加直觀地學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯。

（4）分組合作：將學(xué)生分成不同的小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論、互動(dòng)和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

（5）評(píng)價(jià)機(jī)制：設(shè)置課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，如積分獎(jiǎng)勵(lì)、口頭表揚(yáng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物園和動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？你們最喜歡哪種動(dòng)物？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物園和不同動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物園的樂趣和各種動(dòng)物的特點(diǎn)。

簡短介紹動(dòng)物園的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物園和動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物園的基本概念、組成部分和動(dòng)物的分類。

過程：

講解動(dòng)物園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如各種動(dòng)物、游樂設(shè)施等。

詳細(xì)介紹動(dòng)物的分類，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同種類的動(dòng)物。

3.動(dòng)物園和動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物園和動(dòng)物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物園和動(dòng)物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物園的多樣性或動(dòng)物的不同特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物園或動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物園和動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物園和動(dòng)物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物園的基本概念、組成部分、動(dòng)物的分類和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物園和動(dòng)物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅自己最喜歡的動(dòng)物的畫，并簡單描述其特點(diǎn)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)物詞匯：老虎（tiger）、熊貓（panda）、大象（elephant）、長頸鹿（giraffe）、猴子（monkey）、獅子（lion）等。

2.動(dòng)物所在地的表達(dá)：inthezoo、intheforest、onthefarm等。

3.描述動(dòng)物特征的簡單句子：Iseeatigerinthezoo.Thepandaiseatingbamboo.Theelephanthasalongnose.等。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句：Igotoschoolbybus.(肯定句)Idon'thaveapen.(否定句)

5.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句及其回答：Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon't.

6.一般現(xiàn)在時(shí)的就近一致：Ihaveabook.(單數(shù))Theyhavebooks.(復(fù)數(shù))

7.常用的一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞短語：eat（吃）、drink（喝）、sleep（睡覺）、read（讀）、write（寫）、listento（聽）等。

8.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句構(gòu)成：donot/doesn'tdo/don'tdo。

9.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句構(gòu)成：Do/Does/Doeshe/She/It/Theydo。

10.動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)：例如，熊貓喜歡吃竹子，老虎是猛獸，大象有長鼻子等。

11.動(dòng)物園的設(shè)施和活動(dòng)：例如，動(dòng)物園里有游樂設(shè)施、動(dòng)物表演、教育講解等。

12.動(dòng)物園的參觀禮儀和注意事項(xiàng)：例如，不要喂動(dòng)物、不要打擾動(dòng)物、不要亂扔垃圾等。

這些知識(shí)點(diǎn)涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，掌握這些知識(shí)點(diǎn)有助于他們對(duì)動(dòng)物園和動(dòng)物有更深入的理解，同時(shí)也能夠提高他們的英語語言能力。在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有重點(diǎn)地講解和練習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，以保證學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物園和動(dòng)物的詞匯和句子，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用如“tiger”、“panda”、“elephant”等動(dòng)物詞匯，并能用英語描述動(dòng)物的特征，如“Iseeatigerinthezoo.”。同時(shí)，學(xué)生還學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及其運(yùn)用，如“Igotoschoolbybus.”、“Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon't.”。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯填空：用所學(xué)生動(dòng)物詞匯填空。

例：I_____atigerinthezoo.

答案：see

2.選擇題：選出正確的一般現(xiàn)在時(shí)肯定句、否定句和疑問句。

例1：_____likeapples.

A.IB.YouC.We

答案：A

例2：_____shelikebananas?

A.DoesB.DoC.Is

答案：A

3.句子翻譯：將下列句子翻譯成英文。

例：我喜歡吃蘋果。

答案：Iliketoeatapples.

4.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語扮演動(dòng)物園導(dǎo)游，向其他組介紹所選動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

5.寫作練習(xí)：以“MyFavoriteAnimal”為題，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的短文，描述其特點(diǎn)和習(xí)性。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：設(shè)計(jì)一張動(dòng)物園的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，將本節(jié)課的主要?jiǎng)游镌~匯和句子以圖形和連接線的形式呈現(xiàn)出來，如“tiger”連接到“Iseeatigerinthezoo.”，讓學(xué)生能夠直觀地看