人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題3制取氧氣

人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第二單元課題3制取氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解過(guò)氧化氫制取氧氣了解催化劑和催化作用認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)一：過(guò)氧化氫制取氧氣儀器：原理：二氧化錳起的作用：催化劑的原理：；學(xué)習(xí)任務(wù)二：高錳酸鉀制取氧氣儀器：原理：步驟：注意事項(xiàng)：收集方法：檢驗(yàn)方法：學(xué)習(xí)任務(wù)三：氯酸鉀制取氧氣（1）指出有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：__________________________。

（2）指出圖中的四處明顯錯(cuò)誤：_________________________。

（3）寫(xiě)出氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式：____________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室還可用兩方法來(lái)制取氧氣．寫(xiě)出它們反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______________________。當(dāng)堂檢測(cè)題1．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（1）標(biāo)號(hào)儀器a的名稱(chēng)是_________。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________（填字母序號(hào)），此裝置需要進(jìn)行的改動(dòng)是_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________。為了收集較為純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是_________（填序號(hào)）。（3）要用A裝置作氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)先在錐形瓶里放入的物質(zhì)是_________；使用A裝置時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端浸入液面以下的目的是_________。2．下列是初中化學(xué)常用制取氣體的部分裝置，據(jù)此請(qǐng)完成以下各題：（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a______，b______。（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母），其反應(yīng)的文字表達(dá)式是______，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是______。（3）寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：______。根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中______（填字母）組裝一套制取和收集較純凈氧氣的裝置。并在該裝置的試管口處添加了一團(tuán)棉花，目的是______。（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是______，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是______。（5）采用分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)______（填序號(hào)）。①產(chǎn)物無(wú)污染②不需加熱③生成物只有氧氣3．下列變化中屬于分解反應(yīng)的是A．B．C． D．4．下列敘述正確的是A．如果沒(méi)有催化劑的幫助，過(guò)氧化氫不會(huì)分解產(chǎn)生氧氣B．當(dāng)氧氣參與化學(xué)反應(yīng)時(shí)，單位體積空間里氧分子數(shù)目越多，反應(yīng)越劇烈C．魚(yú)蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水D．木炭在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈，因此屬于緩慢氧化5．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不發(fā)生改變B．催化劑只對(duì)某些反應(yīng)有催化作用C．某一反應(yīng)的催化劑可能不止一種D．催化劑不能增多或減少生成物的量6．空氣是一種寶貴資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是A．CO2濃度屬于我國(guó)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》