人音版 （五線譜）五年級上冊音樂-3《蘋果豐收》教案

人音版（五線譜）五年級上冊音樂-3《蘋果豐收》教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人音版五年級上冊音樂-3《蘋果豐收》的曲目學習。歌曲《蘋果豐收》是一首富有童趣的合唱曲目，歌曲以五線譜為記譜方式，通過旋律和節(jié)奏的變化，展現(xiàn)了蘋果豐收的喜悅場景。歌曲的和聲效果以及旋律的進行，都需要學生去感知和理解。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習《蘋果豐收》之前，學生已經學習了五線譜的基礎知識，如五線譜的構成、音符和休止符的表示方法等。此外，學生在之前的音樂課程中已經接觸過簡單的合唱曲目，對于合唱的協(xié)調性和配合度有一定的了解。因此，在學習《蘋果豐收》時，學生可以運用已有的五線譜知識和合唱技巧，更好地理解和演繹這首歌曲。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞音樂學科的聽覺感知、音樂表現(xiàn)、音樂欣賞和音樂創(chuàng)造四個方面展開。

首先，聽覺感知方面，通過聆聽和分析《蘋果豐收》的旋律、節(jié)奏和和聲，培養(yǎng)學生的音樂聽覺敏感度，使他們能夠準確地分辨出歌曲中的各種音樂元素。

其次，音樂表現(xiàn)方面，學生需要學習并實踐歌曲中的合唱技巧，如音準、節(jié)奏、音色和和諧度等，從而能夠更好地表現(xiàn)歌曲的喜悅氛圍。

再次，音樂欣賞方面，通過學習《蘋果豐收》，學生能夠培養(yǎng)對音樂的審美能力，理解并欣賞音樂中的情感和形象，提升他們對音樂的感悟和理解能力。

最后，音樂創(chuàng)造方面，學生將在教師的引導下，嘗試進行音樂創(chuàng)作，如編寫簡單的旋律、編排合唱等，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們獨立思考和創(chuàng)作的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始學習《蘋果豐收》之前，學生應該已經掌握了五線譜的基礎知識，包括五線譜的構成、音符和休止符的表示方法等。此外，學生應該具備一定的音樂聽覺感知能力，能夠分辨基本的音高和節(jié)奏。在合唱方面，學生應該已經接觸過簡單的合唱曲目，具備一定的合唱協(xié)調性和配合度。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于五年級的學生來說，他們通常對富有童趣和生動形象的音樂作品更感興趣?！短O果豐收》作為一首富有喜悅氛圍的合唱曲目，應該能夠引起學生的學習興趣。在學習能力方面，五年級的學生已經具備了一定的音樂理解能力和實踐能力，他們能夠通過聽覺感知、實踐演練等方式來學習和掌握音樂知識。在學習風格上，學生可能更偏好通過實際操作和實踐活動來學習，因此教師可以設計一些互動性強、實踐性強的教學活動來激發(fā)學生的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《蘋果豐收》的過程中，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，歌曲中的旋律和節(jié)奏可能會對一些學生來說較為復雜，他們可能需要更多的時間和練習來掌握。其次，合唱的協(xié)調性和配合度也是學生需要克服的挑戰(zhàn)，特別是在合唱的部分，學生需要能夠準確地配合其他同學，達到和諧的效果。此外，對于一些音樂聽覺感知能力較弱的學生，他們可能需要更多的指導和練習來提高對音樂元素的辨識能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人音版五年級上冊音樂-3《蘋果豐收》》的教材。教材中應包含歌曲的歌詞、五線譜、簡譜以及相關的音樂理論知識。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。可以準備一些關于蘋果豐收的圖片，展示豐收的場景，激發(fā)學生的學習興趣。也可以準備一些五線譜和簡譜的示例，幫助學生更好地理解和學習歌曲的記譜方式。此外，可以準備一些合唱表演的視頻，讓學生欣賞和學習合唱的技巧和表現(xiàn)力。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設計一些音樂實驗，如聲音的產生和傳播的實驗，需要準備一些簡單的實驗器材，如振動的物體（如尺子）、揚聲器等。同時，要確保實驗的操作安全，避免使用危險的實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合音樂學習和實踐的環(huán)境，可以設置一些分組討論區(qū)，讓學生在進行小組討論和合作時更加舒適和專注。同時，設置一些實驗操作臺，讓學生能夠進行音樂實驗和實踐活動。此外，還可以布置一些與音樂相關的裝飾，如樂器的模型、五線譜的掛飾等，營造一個充滿音樂氛圍的教室環(huán)境。

5.其他資源：準備一些音樂樂器的實物或模型，如鋼琴、吉他等，讓學生能夠直觀地觀察和接觸樂器，增加他們對樂器的認識和了解。此外，還可以準備一些音樂制作軟件或應用程序，讓學生能夠親身體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《蘋果豐收》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《蘋果豐收》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《蘋果豐收》教學目標和《蘋果豐收》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《蘋果豐收》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《蘋果豐收》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《蘋果豐收》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《蘋果豐收》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《蘋果豐收》的音樂知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《蘋果豐收》的重點，強調《蘋果豐收》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《蘋果豐收》的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗音樂知識的應用，提高實踐能力。

在《蘋果豐收》新課呈現(xiàn)結束后，對音樂知識點進行梳理和總結。

強調《蘋果豐收》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對音樂知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合音樂內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習音樂的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的音樂內容，強調音樂重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的音樂內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內容為《人音版五年級上冊音樂-3《蘋果豐收》》。這首歌曲以五線譜為記譜方式，通過旋律和節(jié)奏的變化，展現(xiàn)了蘋果豐收的喜悅場景。歌曲的和聲效果以及旋律的進行，都需要學生去感知和理解。在學習這首歌曲的過程中，學生將掌握以下知識點：

1.五線譜的知識：包括五線譜的構成、音符和休止符的表示方法等。學生需要了解五線譜的基本元素，能夠識別五線譜上的音高和節(jié)奏。

2.旋律和節(jié)奏的感知：學生需要通過聽覺和實踐活動，感知和理解歌曲中的旋律和節(jié)奏。他們需要能夠準確地演唱旋律，保持穩(wěn)定的節(jié)奏。

3.合唱技巧：學生在學習《蘋果豐收》的過程中，將學習和實踐合唱技巧。他們需要掌握音準、節(jié)奏、音色和和諧度等，能夠與其他同學配合，達到和諧的音樂效果。

4.音樂欣賞：學生通過學習《蘋果豐收》，將能夠培養(yǎng)對音樂的審美能力。他們需要理解并欣賞音樂中的情感和形象，提升對音樂的感悟和理解能力。

5.音樂創(chuàng)造：學生在教師的引導下，將嘗試進行音樂創(chuàng)作。他們可以通過編寫簡單的旋律、編排合唱等方式，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在為學生提供一個清晰、直觀的學習引導，通過簡潔明了的板書內容，幫助學生更好地理解和記憶《蘋果豐收》的音樂知識點。板書設計包括以下幾個方面：

1.五線譜結構：板書五線譜的基本結構，包括五條線和四個間，以及音符和休止符的表示方法。通過直觀的圖示，幫助學生掌握五線譜的基本知識。

2.旋律和節(jié)奏：板書《蘋果豐收》的旋律線條和節(jié)奏pattern，突出歌曲中的重要音符和節(jié)奏變化。通過標注旋律的高低音，幫助學生更好地感知和演唱旋律。

3.合唱技巧要點：板書合唱技巧的關鍵要點，如音準、節(jié)奏、音色和和諧度。通過簡潔的文字描述，引導學生注意合唱時的技巧要求。

4.音樂欣賞引導：板書音樂欣賞的幾個方面，如情感、形象、節(jié)奏和旋律。通過簡單的詞語或符號，引導學生關注音樂作品的藝術表現(xiàn)。

5.音樂創(chuàng)作提示：板書音樂創(chuàng)作的簡單提示，如旋律創(chuàng)作的基本步驟、和聲編配的方法等。通過實例和圖示，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

板書設計應具有藝術性和趣味性，通過使用色彩、圖示、符號等元素，使板書更具吸引力。同時，板書內容應突出重點，準確精煉，概括性強，便于學生抓住關鍵知識點。在教學過程中，教師可根據(jù)學生的學習情況和反饋，適時調整和優(yōu)化板書內容，以滿足教學實際需要。課后作業(yè)1.請學生用五線譜或簡譜記錄《蘋果豐收》的旋律，并標注出歌曲中的節(jié)奏變化。

2.請學生分析《蘋果豐收》中的合唱技巧，如音準、節(jié)奏、音色和和諧度等，并嘗試在家庭練習中應用這些技巧。

3.請學生嘗試創(chuàng)作一段簡單的旋律，并使用《蘋果豐收》中的合唱技巧進行演唱。

4.請學生通過觀看《蘋果豐收》的合唱表演視頻，分析并模仿合唱中的技巧和表現(xiàn)力。

5.請學生根據(jù)《蘋果豐收》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作一幅描繪蘋果豐收場景的圖畫。

補充說明：

1.請學生在記錄旋律時，注意音符的準確性和節(jié)奏的穩(wěn)定性，確保五線譜或簡譜記錄的準確性。

2.在分析合唱技巧時，學生可以觀察合唱中的音準、節(jié)奏、音色和和諧度等方面，并嘗試在家庭練習中應用這些技巧，以提高合唱表現(xiàn)力。

3.請學生在創(chuàng)作旋律時，注意旋律的流暢性和和諧度，可以使用《蘋果豐收》中的合唱技巧進行演唱，以增加旋律的表現(xiàn)力。

4.請學生在觀看合唱表演視頻時，注意觀察合唱中的技巧和表現(xiàn)力，并嘗試模仿這些技巧，以提高自己的合唱能力。

5.請學生在創(chuàng)作圖畫時，注意描繪出蘋果豐收的場景，可以使用《蘋果豐收》的旋律和節(jié)奏作為創(chuàng)作靈感，以增加圖畫的表現(xiàn)力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.作業(yè)應包括五線譜的識讀、合唱技巧的練習、旋律和節(jié)奏的感知等，以幫助學生全面掌握《蘋果豐收》的學習內容。

3.作業(yè)應具有一定的難度，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我，激發(fā)他們的學習興趣