一年級下冊道德與法治同步教學(xué)備課包-第十五課 分享真快樂（教學(xué)設(shè)計+教案+練習(xí)）

一年級下冊道德與法治同步教學(xué)備課包-第十五課分享真快樂（教學(xué)設(shè)計+教案+練習(xí)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級下冊道德與法治同步教學(xué)備課包中的第十五課《分享真快樂》。本課內(nèi)容旨在讓學(xué)生理解分享的重要性，學(xué)會與他人分享自己的快樂和物品，培養(yǎng)良好的社交能力和共享意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的道德規(guī)范和人際交往的基本原則，對本課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對分享意義的理解，并將之運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自身的道德素養(yǎng)和社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的共享意識，使學(xué)生理解分享的意義和價值，樂于與他人分享自己的快樂和物品。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生學(xué)會在社交場合中表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，并能傾聽和理解他人的感受和需求。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力，使學(xué)生能夠根據(jù)道德規(guī)范和法律法規(guī)，判斷和處理日常生活中的道德問題。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使學(xué)生明白作為社會成員和公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，并能積極參與社會公益活動。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解分享的意義和價值，樂于與他人分享自己的快樂和物品。

2.學(xué)生能夠在社交場合中表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，并能傾聽和理解他人的感受和需求。

3.學(xué)生能夠根據(jù)道德規(guī)范和法律法規(guī)，判斷和處理日常生活中的道德問題。

4.學(xué)生能夠積極參與社會公益活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于分享的真正意義和價值的理解，以及如何克服自我中心主義，愿意與他人分享。

2.學(xué)生如何在社交場合中表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，并能夠傾聽和理解他人的感受和需求。

3.學(xué)生如何根據(jù)道德規(guī)范和法律法規(guī)，判斷和處理日常生活中的道德問題。

4.學(xué)生如何積極參與社會公益活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。

解決辦法：

1.通過生活實(shí)例和故事，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂，理解分享的意義和價值。

2.通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生練習(xí)在社交場合中表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，并學(xué)會傾聽和理解他人的感受和需求。

3.通過討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德規(guī)范和法律法規(guī)，培養(yǎng)他們的道德判斷力。

4.通過組織社會公益活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會責(zé)任和公民意識，激發(fā)他們積極參與的熱情。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景模擬：通過設(shè)定具體的社交場景，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中練習(xí)分享和表達(dá)，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.案例分析：通過分析真實(shí)的或虛構(gòu)的案例，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用道德規(guī)范和法律法規(guī)來判斷和處理問題，增強(qiáng)他們的道德判斷力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動展示分享的意義和價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺、社交軟件等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動式教學(xué)系統(tǒng)、在線測試系統(tǒng)等，提高教學(xué)效果和效率，實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“分享的意義”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解分享的意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“分享的意義”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“分享的真快樂”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解分享的意義和快樂，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)分享的快樂。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解分享的意義和快樂。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解分享的意義和快樂，掌握分享技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“分享的真快樂”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與分享相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分享的意義和快樂。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.分享的意義和價值：讓學(xué)生理解分享是一種美德，能夠帶來快樂和友誼，培養(yǎng)學(xué)生的共享意識。

2.分享的方式和技巧：教會學(xué)生如何表達(dá)自己的需求和感受，以及如何傾聽和理解他人的需求和感受，提高學(xué)生的人際交往能力。

3.分享的應(yīng)用場景：讓學(xué)生了解在不同場合中如何進(jìn)行分享，例如家庭、學(xué)校、社交活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。

4.道德規(guī)范和法律法規(guī)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德判斷力。

5.社會責(zé)任和公民意識：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會公益活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。

知識點(diǎn)具體梳理如下：

1.分享的意義和價值：

-分享是一種美德，能夠體現(xiàn)一個人的善良和慷慨。

-分享能夠帶來快樂和友誼，通過分享，我們可以感受到他人的感激和喜悅，也能夠增進(jìn)與他人的感情。

-分享有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和共享意識，讓學(xué)生明白與他人分享快樂和資源的重要性。

2.分享的方式和技巧：

-表達(dá)自己的需求和感受：學(xué)生需要學(xué)會如何清晰地表達(dá)自己的需求和感受，以便他人理解他們的意愿。

-傾聽和理解他人的需求和感受：學(xué)生需要學(xué)會傾聽和理解他人的需求和感受，尊重他人的意愿，并在與他人分享時考慮到對方的感受。

-適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和方式：學(xué)生需要學(xué)會選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和方式進(jìn)行分享，例如在他人需要幫助時提供援助，或者在他人遇到困難時給予支持。

3.分享的應(yīng)用場景：

-家庭：學(xué)生在家庭中可以與父母、兄弟姐妹分享自己的快樂和物品，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系。

-學(xué)校：學(xué)生在學(xué)校中可以與同學(xué)分享學(xué)習(xí)資源、幫助他人解決問題，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

-社交活動：學(xué)生在社交活動中可以與他人分享自己的經(jīng)歷和見解，拓寬自己的社交圈子。

4.道德規(guī)范和法律法規(guī)：

-道德規(guī)范：學(xué)生需要了解基本的道德規(guī)范，如誠實(shí)、正義、友善等，并能夠在日常生活中遵守這些規(guī)范。

-法律法規(guī)：學(xué)生需要了解法律法規(guī)，并能夠在日常生活中遵守法律法規(guī)，學(xué)會判斷和處理日常生活中的道德問題。

5.社會責(zé)任和公民意識：

-參與社會公益活動：學(xué)生可以積極參與社會公益活動，為社會做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。

-關(guān)注社會問題：學(xué)生需要關(guān)注社會問題，了解社會現(xiàn)狀，并學(xué)會思考和提出解決問題的方法和途徑。

-培養(yǎng)良好的公民行為：學(xué)生需要培養(yǎng)良好的公民行為，如尊重他人、關(guān)心社會、積極參與公共事務(wù)等，成為一個有責(zé)任感和公民意識的個體。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《分享真快樂》這一課時，我采用了情景模擬、小組合作、案例分析等多種教學(xué)方法，通過多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件等教學(xué)手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和理解能力。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)情景模擬和小組合作能有效地提高學(xué)生的參與度和興趣。通過設(shè)定具體的社交場景，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中練習(xí)分享和表達(dá)，他們能夠更好地理解和掌握分享的技巧和重要性。同時，小組合作能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，幫助他們更好地與他人交流和分享。

然而，在案例分析上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于道德規(guī)范和法律法規(guī)的理解和應(yīng)用仍有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重案例的深入分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高他們的道德判斷力和法律意識。

在教學(xué)手段上，多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的使用能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會。但是，在使用教學(xué)軟件時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于軟件的操作和應(yīng)用不夠熟練，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生使用教學(xué)軟件的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高他們的操作能力。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。通過情景模擬和小組合作，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握分享的技巧和重要性，同時，通過案例分析和討論，學(xué)生們能夠提高道德判斷力和法律意識。

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足之處。首先，在案例分析上，部分學(xué)生對于道德規(guī)范和法律法規(guī)的理解和應(yīng)用仍有待提高。其次，在使用教學(xué)軟件上，部分學(xué)生對于軟件的操作和應(yīng)用不夠熟練，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

針對以上問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在案例分析上，我將在今后的教學(xué)中更加注重案例的深入分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高他們的道德判斷力和法律意識。

2.在使用教學(xué)軟件上，我將加強(qiáng)對學(xué)生使用教學(xué)軟件的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提高他們的操作能力，確保他們能夠熟練地使用軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。典型例題講解例題1：小明在班級里分享了他在周末參加的籃球比賽，同學(xué)們都很感興趣。請分析小明在分享時使用了哪些技巧，以及這些技巧如何幫助他更好地與他人交流。

答案：小明在分享時使用了以下技巧：

1.清晰表達(dá)：小明用簡單明了的語言描述了籃球比賽的細(xì)節(jié)，使同學(xué)們能夠輕松理解他的經(jīng)歷。

2.生動描述：小明通過生動的語言和表情，使同學(xué)們能夠感受到比賽的緊張氣氛和精彩瞬間。

3.適當(dāng)時機(jī)：小明選擇在課間休息時分享，同學(xué)們都有時間聆聽，不會影響課堂秩序。

4.關(guān)注聽眾：小明注意觀察同學(xué)們的反應(yīng)，適時調(diào)整自己的分享內(nèi)容和語速，確保同學(xué)們能夠跟上他的講述。

5.分享感受：小明不僅介紹了比賽的過程，還分享了自己的感受，使同學(xué)們能夠更好地理解和共鳴。

例題2：小紅在小組討論中提出了一個觀點(diǎn)，但是其他同學(xué)提出了不同意見。請分析小紅應(yīng)該如何處理這種情況，以保持良好的溝通和合作。

答案：小紅在小組討論中處理不同意見時可以采取以下措施：

1.傾聽：小紅應(yīng)該耐心傾聽其他同學(xué)的意見，給予他們表達(dá)觀點(diǎn)的機(jī)會。

2.表達(dá)尊重：小紅應(yīng)該表達(dá)自己對其他同學(xué)意見的尊重，避免表現(xiàn)出抵觸或忽視的態(tài)度。

3.尋求共識：小紅可以嘗試找到自己觀點(diǎn)和他人意見之間的共同點(diǎn)，尋求共識。

4.提出疑問：小紅可以針對其他同學(xué)的觀點(diǎn)提出疑問，鼓勵更深入的討論和思考。

5.保持開放態(tài)度：小紅應(yīng)該保持開放和包容的態(tài)度，愿意接受他人的意見并考慮調(diào)整自己的觀點(diǎn)。

例題3：小剛在課堂上回答了一個問題，但是回答并不完整。請分析小剛應(yīng)該如何改進(jìn)自己的回答，以更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

答案：小剛在回答問題時可以采取以下措施改進(jìn)自己的回答：

1.準(zhǔn)備充分：小剛在回答問題前應(yīng)該充分準(zhǔn)備，收集相關(guān)信息和論據(jù)。

2.組織語言：小剛應(yīng)該在回答問題時組織好語言，確保表達(dá)清晰、連貫。

3.突出重點(diǎn)：小剛應(yīng)該在回答中突出重點(diǎn)，確?；卮鸷啙嵜髁?。

4.舉例說明：小剛可以適當(dāng)舉例說明，以更直觀地支持自己的觀點(diǎn)。

5.關(guān)注聽眾：小剛應(yīng)該關(guān)注聽眾的反應(yīng)，根據(jù)聽眾的反饋調(diào)整自己的回答。

例題4：小麗在社交活動中遇到了一個陌生人，想要與對方建立友誼。請分析小麗應(yīng)該如何進(jìn)行交流，以成功地與陌生人建立友誼。

答案：小麗在與陌生人建立友誼時可以采取以下措施：

1.主動打招呼：小麗應(yīng)該主動向陌生人打招呼，展現(xiàn)出友好的態(tài)度。

2.尋找共同點(diǎn)：小麗可以嘗試找到與陌生人之間的共同興趣或經(jīng)歷，以此為話題展開交流。

3.傾聽：小麗應(yīng)該傾聽對方的分享，給予關(guān)注和回應(yīng)。

4.分享自己：小麗可以適當(dāng)?shù)胤窒碜约旱慕?jīng)歷和看法，增加交流的深度。

5.保持聯(lián)系：小麗可以在活動結(jié)束后主動與陌生人保持聯(lián)系，繼續(xù)交流和建立友誼。

例題5：小強(qiáng)在家庭聚會中，想要與親戚們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。請分析小強(qiáng)應(yīng)該如何進(jìn)行分享，以得到家人的認(rèn)可和支持。

答案：小強(qiáng)在家庭聚會中分享學(xué)習(xí)經(jīng)歷時可以采取以下措施：

1.選擇合適時機(jī)：小強(qiáng)應(yīng)該選擇一個大家都在場的時機(jī)，確保所有親戚都有機(jī)會聆聽他的分享。

2.準(zhǔn)備充分：小強(qiáng)應(yīng)該提前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好要分享的內(nèi)容和故事。

3.分享成果：小強(qiáng)應(yīng)該重點(diǎn)分享自己的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，讓家人看到他的努力和成就。

4.表達(dá)感激：小強(qiáng)可以在分享中表達(dá)自己對家人的感激和支持，讓他們感受到他的成長和進(jìn)步。

5.傾聽反饋：小強(qiáng)應(yīng)該傾聽家人的反饋和建議，與他們進(jìn)行積極的交流和討論。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.分享的意義和價值：分享是一種美德，能夠帶來快樂和友誼，培養(yǎng)學(xué)生的共享意識。

2.分享的方式和技巧：教會學(xué)生如何表達(dá)自己的需求和感受，以及如何傾聽和理解他人的需求和感受，提高學(xué)生的人際交往能力。

3.分享的應(yīng)用場景：讓學(xué)生了解在不同場合中如何進(jìn)行分享，例如家庭、學(xué)校、社交活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。

4.道德規(guī)范和法律法規(guī)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德判斷力。

5.社會責(zé)任和公民意識：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會公益活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公民意識。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述分享的意義和價值。

答案：分享是一種美德，能夠帶來快樂和友誼，培養(yǎng)學(xué)生的共享意識。通過分享，我們可以感受到他人的感激和喜悅，也能夠增進(jìn)與他人的感情。分享有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和共享意識，讓學(xué)生明白與他人分享快樂和