《為了忘卻的記念》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

《為了忘卻的記念》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析《為了忘卻的記念》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊的一篇課文。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是對課文進(jìn)行深入解讀，理解作者通過記念革命烈士的精神，表達(dá)自己對革命事業(yè)的忠誠與熱愛。同時，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文中所蘊(yùn)含的深刻哲理，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對文學(xué)作品的理解和分析能力。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些文學(xué)作品，對本節(jié)課的分析課文、理解作者情感等知識點有了一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對文學(xué)作品的理解，提高自己的審美情趣和愛國情操。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維品質(zhì)和愛國情懷。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析課文結(jié)構(gòu)和作者的表達(dá)手法，提高自己的邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會從不同角度審視問題。

最重要的是，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將深入理解課文中所傳達(dá)的愛國情懷，進(jìn)一步培養(yǎng)和強(qiáng)化自己的愛國情操，為成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓竦於ɑA(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.課文《為了忘卻的記念》的主題思想和作者情感的理解。

2.分析課文中的象征手法和隱喻，領(lǐng)悟其深刻的內(nèi)涵。

3.學(xué)生能夠運用課文中的哲理，培養(yǎng)自己的愛國情懷。

難點：

1.對課文中所蘊(yùn)含的豐富情感和哲理的深入理解。

2.將課文中的象征手法和隱喻運用到自己的寫作中。

3.將課文中的愛國情懷與自己的實際生活相結(jié)合，形成正確的價值觀。

解決辦法：

1.通過分組討論和小組分享，讓學(xué)生在討論中深入理解課文的主題思想和作者情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的象征手法和隱喻進(jìn)行寫作練習(xí)，增強(qiáng)其運用能力。

3.通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生將課文中的愛國情懷與現(xiàn)實生活相結(jié)合，形成正確的價值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《為了忘卻的記念》這篇課文所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等?？梢允占恍╆P(guān)于革命烈士的圖片和視頻，以及課文中提到的歷史背景的相關(guān)資料，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。可以設(shè)置一個分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。此外，可以布置一些與課文主題相關(guān)的裝飾，如懸掛一些愛國標(biāo)語或展示一些關(guān)于革命烈士的圖片，以營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：確保教師具備正常開展課堂教學(xué)所需的工具，如黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果可能，可以使用學(xué)習(xí)平臺或在線教學(xué)工具，以便于學(xué)生提交作業(yè)、參與討論和分享學(xué)習(xí)心得。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師應(yīng)準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)評價等，以便于教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《為了忘卻的記念》這篇課文，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文《為了忘卻的記念》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《為了忘卻的記念》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文中的主題思想和作者情感，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、分享心得等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握理解課文的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享心得等活動，體驗課文的理解和分析。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的主題思想和作者情感。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握理解課文的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文《為了忘卻的記念》的主題思想和作者情感。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《為了忘卻的記念》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文《為了忘卻的記念》的主題思想和作者情感。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握課文《為了忘卻的記念》的主題思想和作者情感，能夠用自己的話概括和闡述。

2.能夠分析課文中的象征手法和隱喻，理解其深刻的內(nèi)涵，并在自己的寫作中適當(dāng)運用。

3.深入理解課文中所蘊(yùn)含的愛國情懷，培養(yǎng)自己的愛國情操，能夠在日常生活中體現(xiàn)出正確的價值觀。

4.提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立思考和解決問題，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，能夠在小組討論中積極參與，并提出有建設(shè)性的意見。

6.鞏固和拓展對文學(xué)作品的理解和分析能力，提高自己的審美情趣。

7.通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容的理解，拓寬知識視野和思維方式。

8.學(xué)會反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《為了忘卻的記念》的教學(xué)中，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的主題思想和作者情感。在教學(xué)過程中，我注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過故事、案例和視頻等方式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在實踐中掌握理解課文的能力。同時，我也注重解答學(xué)生的疑問，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果方面，我發(fā)現(xiàn)他們在自主閱讀和思考方面有了一定的提高，能夠較好地理解課文的主題思想和作者情感。同時，他們也能夠在小組討論中積極參與，并提出有建設(shè)性的意見，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文中的象征手法和隱喻方面還存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

在教學(xué)資源的使用方面，我充分利用了在線平臺和微信群等工具，發(fā)布預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。同時，我也提供了一些與課文相關(guān)的拓展資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。這些資源的利用有效地輔助了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在課堂管理和學(xué)生引導(dǎo)方面還有待提高。有時學(xué)生在討論中偏離了主題，需要我及時調(diào)整和引導(dǎo)。此外，我也需要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)方法和策略的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。重點題型整理1.請簡要概括《為了忘卻的記念》這篇課文的主題思想和作者情感。

答案：這篇課文的主題思想是對革命烈士的記念，作者情感是對革命事業(yè)的忠誠與熱愛。作者通過記念烈士們的精神，表達(dá)了自己對革命事業(yè)的忠誠和熱愛。

2.請分析課文中的象征手法和隱喻，并解釋其深刻的內(nèi)涵。

答案：課文中的象征手法和隱喻包括“忘卻”和“記念”的對比，以及烈士們的精神象征。這些象征手法和隱喻表達(dá)了作者對革命烈士的懷念和敬仰，同時也表達(dá)了作者對革命事業(yè)的忠誠和熱愛。

3.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓φn文中所蘊(yùn)含的愛國情懷的理解。

答案：課文中所蘊(yùn)含的愛國情懷主要體現(xiàn)在作者對革命烈士的懷念和敬仰，以及對革命事業(yè)的忠誠和熱愛。作者通過記念烈士們的精神，表達(dá)了自己對革命事業(yè)的忠誠和熱愛，同時也表達(dá)了對國家的熱愛和責(zé)任。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓φn文中的主題思想和作者情感的理解。

答案：課文中的主題思想是對革命烈士的記念，作者情感是對革命事業(yè)的忠誠與熱愛。作者通過記念烈士們的精神，表達(dá)了自己對革命事業(yè)的忠誠和熱愛。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓φn文中所蘊(yùn)含的深刻哲理的理解。

答案：課文中所蘊(yùn)含的深刻哲理主要體現(xiàn)在作者對革命烈士的懷念和敬仰，以及對革命事業(yè)的忠誠和熱愛。作者通過記念烈士們的精神，表達(dá)了自己對革命事業(yè)的忠誠和熱愛，同時也表達(dá)了對生命的尊重和對自由的追求。

6.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓φn文中的象征手法和隱喻的理解。

答案：課文中的象征手法和隱喻包括“忘卻”和“記念”的對比，以及烈士們的精神象征。這些象征手法和隱喻表達(dá)了作者對革命烈士的懷念和敬仰，同時也表達(dá)了作者對革命事業(yè)的忠誠和熱愛。

7.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓φn文中的主題思想和作者情感的理解。

答案：課文中的主題思想是對革命烈士的記念，作者情感是對革命事業(yè)的忠誠與熱愛。作者通過記念烈士們的精神，表達(dá)了自己對革命事業(yè)的忠誠和熱愛。

8.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓φn文中所蘊(yùn)含的深刻哲理的理解。

答案：課文中所蘊(yùn)含的深刻哲理主要體現(xiàn)在作者對革命烈士的懷念和敬仰，以及對革命事業(yè)的忠誠和熱愛。作者通過記念烈士們的精神，表達(dá)了自己對革命事業(yè)的忠誠和熱愛，同時也表達(dá)了對生命的尊重和對自由的追求。

9.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓φn文中的象征手法和隱喻的理解。

答案：課文中的象征手法和隱喻包括“忘卻”和“記念”的對比，以及烈士們的精神象征。這些象征手法和隱喻表達(dá)了作者對革命烈士的懷念和敬仰，同時也表達(dá)了作者對革命事業(yè)的忠誠和熱愛。

10.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓φn文中的主題思想和作者情感的理解。

答案：課文中的主題思想是對革命烈士的記念，作者情感是對革命事業(yè)的忠誠與熱愛。作者通過記念烈士們的精神，表達(dá)了自己對革命事業(yè)的忠誠和熱愛。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀并理解課文《為了忘卻的記念》，總結(jié)課文的主題思想和作者情感。

2.分析課文中的象征手法和隱喻，解釋其深刻的內(nèi)涵，并嘗試在自己的寫作中運用。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩φn文中所蘊(yùn)含的愛國情懷的理解，并聯(lián)系實際生活，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪畜w現(xiàn)出正確的價值觀。

4.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

5.選擇一篇與課文主題相關(guān)的文章，進(jìn)行閱讀和分析，總結(jié)文章的主題思想和作者情感，并寫出自己的感想和體會。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，指出他們在理解課文主題思想和作者情感方面的不足，給出改進(jìn)建議。

2.對學(xué)生在分析課文中的象征手法和隱喻方面的作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問題，給出改進(jìn)建議，幫助他們更好地理解和運用象征手法和隱喻。

3.對學(xué)生在表達(dá)課文中所蘊(yùn)含的愛國情懷的作業(yè)進(jìn)行批改，指出他們在聯(lián)系實際生活中的不足，給出改進(jìn)建議，幫助他們更好地理解和踐行正確的價值觀。

4.對學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，指出他們在鞏固所學(xué)知識方面的不足，給出改進(jìn)建議。

5.對學(xué)生選擇的與課文主題相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀和分析，給出