2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 風(fēng)箏廠見(jiàn)聞-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗2 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算第1課時(shí)教案 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五風(fēng)箏廠見(jiàn)聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗2兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算第1課時(shí)教案青島版六三制主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自青島版六三制三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章“風(fēng)箏廠見(jiàn)聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗2兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算第1課時(shí)教案”。主要涵蓋以下知識(shí)點(diǎn)：

1.理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.掌握除法的驗(yàn)算方法，驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的正確性。

3.通過(guò)實(shí)際例題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解除法驗(yàn)算的意義，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過(guò)具體例題，理解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能夠運(yùn)用這一方法解決實(shí)際問(wèn)題。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例，理解除法驗(yàn)算的意義，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.直觀想象：通過(guò)具體例題的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠形成對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法和除法驗(yàn)算的直觀想象，提高其空間想象能力。

4.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例，理解并掌握除法驗(yàn)算的方法，提高其數(shù)據(jù)分析能力，能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和處理。

5.數(shù)學(xué)運(yùn)算：學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，提高其數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能夠準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算。

難點(diǎn)：理解除法驗(yàn)算的意義，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

解決辦法：

1.對(duì)于兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，可以通過(guò)具體的例題來(lái)進(jìn)行講解和練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解并掌握這一方法。

2.對(duì)于除法的驗(yàn)算，可以通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，并通過(guò)實(shí)際的計(jì)算，讓學(xué)生掌握驗(yàn)算的方法。

3.針對(duì)學(xué)生對(duì)除法驗(yàn)算的運(yùn)用，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解決，從而加深學(xué)生對(duì)除法驗(yàn)算的理解和運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括青島版六三制三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章“風(fēng)箏廠見(jiàn)聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗2兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算第1課時(shí)教案”。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算。例如，可以準(zhǔn)備一些具體的例題圖片，展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過(guò)程，以及一些實(shí)際問(wèn)題的視頻，讓學(xué)生觀看并進(jìn)行思考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些小卡片或者小玩具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的除法計(jì)算和驗(yàn)算實(shí)驗(yàn)，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M合作的形式，設(shè)置一些小組討論區(qū)，讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和練習(xí)時(shí)能夠相互合作、交流和分享。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便進(jìn)行講解、展示和演示。

6.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算和驗(yàn)算的題目，以供學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備一些反饋問(wèn)卷，用于收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度和教學(xué)方法的反饋，以便進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法

-筆算步驟：先從被除數(shù)的最高位除起，除到哪一位，商就寫(xiě)在哪一位的上面；如果某一位上不夠商1，就要看前一位；每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。

-舉例：對(duì)于被除數(shù)32，除以除數(shù)4，從最高位3開(kāi)始除，3除以4不夠，所以要看到前一位2，23除以4商5余3，將商5寫(xiě)在個(gè)位上，余數(shù)3寫(xiě)在十位下面，然后將下一位數(shù)字2帶下來(lái)，變成32，繼續(xù)除以4，32除以4商8余0，將商8寫(xiě)在十位上，余數(shù)為0，計(jì)算結(jié)束。

2.除法的驗(yàn)算

-驗(yàn)算方法：可以通過(guò)乘法來(lái)驗(yàn)算除法的結(jié)果。即將除數(shù)乘以商，看是否等于被除數(shù)。

-舉例：對(duì)于上面計(jì)算的32除以4的結(jié)果，可以進(jìn)行驗(yàn)算，4乘以8等于32，所以計(jì)算正確。

3.實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用

-理解并能夠運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，分物品時(shí)計(jì)算每人應(yīng)得的數(shù)量等。

4.除法的性質(zhì)

-除法的性質(zhì)：在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變。

-舉例：12除以4的商等于3，如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，變成120除以40，商仍然是3。

5.除法的計(jì)算法則

-計(jì)算法則：從被除數(shù)的最高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位；如果不夠除，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在哪一位的上面。

-舉例：對(duì)于被除數(shù)132，除以除數(shù)6，從最高位1開(kāi)始除，1除以6不夠，所以要看到前兩位13，13除以6商2余1，將商2寫(xiě)在十位上，余數(shù)1寫(xiě)在個(gè)位下面，然后將下一位數(shù)字2帶下來(lái)，變成12，繼續(xù)除以6，12除以6商2余0，將商2寫(xiě)在個(gè)位上，余數(shù)為0，計(jì)算結(jié)束。

6.除法的運(yùn)算律

-運(yùn)算律：在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)加上或減去相同的數(shù)，商不變。

-舉例：20除以5的商等于4，如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)加上10，變成30除以15，商仍然是4。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與兩位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的閱讀材料，加深學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法和除法驗(yàn)算的理解。例如，可以提供一些關(guān)于購(gòu)物、分物品等實(shí)際問(wèn)題的閱讀材料，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的應(yīng)用。

-視頻資源：提供一些關(guān)于兩位數(shù)除以一位數(shù)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算。例如，可以提供一些關(guān)于兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和除法驗(yàn)算的視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的理解和應(yīng)用能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-要求學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-要求學(xué)生在課后進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算有了初步了解。但是，也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，無(wú)法獨(dú)立解決預(yù)習(xí)問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服自主學(xué)習(xí)中的困難。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐操作和小組合作，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。但是，也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍然存在計(jì)算錯(cuò)誤和理解偏差。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)際問(wèn)題的設(shè)計(jì)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高計(jì)算準(zhǔn)確性和解決問(wèn)題的能力。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過(guò)布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算。但是，也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性和積極性。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，設(shè)計(jì)更多有趣和有意義的拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：要求學(xué)生獨(dú)立完成一定數(shù)量的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題目，鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。

2.實(shí)際問(wèn)題解決：要求學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，分物品時(shí)計(jì)算每人應(yīng)得的數(shù)量等。

3.拓展閱讀：要求學(xué)生閱讀與兩位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的閱讀材料，加深對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法和除法驗(yàn)算的理解。

4.視頻學(xué)習(xí)：要求學(xué)生觀看與兩位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一