《神奇的扎染》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動魯科版

《神奇的扎染》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動魯科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《神奇的扎染》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動魯科版課程基本信息1.課程名稱：《神奇的扎染》

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學(xué)生運用創(chuàng)造性思維，設(shè)計出獨特的扎染圖案。

2.動手實踐：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，學(xué)會基本的扎染技巧。

3.審美能力：培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評價扎染作品的能力，提高審美水平。

4.團(tuán)隊協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，共同完成扎染作品。

5.文化傳承：使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的扎染工藝，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和傳承意識。重點難點及解決辦法重點：1.扎染的基本技巧和方法；2.設(shè)計出具有創(chuàng)意的扎染圖案；3.掌握扎染過程中的染料配比和染色時間。

難點：1.扎染技巧的熟練掌握；2.創(chuàng)意圖案的設(shè)計；3.染料配比和染色時間的精準(zhǔn)控制。

解決辦法：1.通過觀看視頻和動手實踐，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下逐漸熟練掌握扎染技巧；2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意圖案的設(shè)計；3.提供染料配比和染色時間的范例，讓學(xué)生在實踐中掌握關(guān)鍵技術(shù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《神奇的扎染》這一課所需的教材，以便學(xué)生可以跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理一系列與扎染技術(shù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解扎染的過程和技巧。

3.實驗器材：為了讓學(xué)生能夠親身體驗扎染的樂趣，需要準(zhǔn)備以下實驗器材：

-白色棉布或絲綢等織物：作為扎染的材料。

-橡皮筋、線、樹枝等：用于固定和捆綁織物，制作出各種扎染效果。

-染料：準(zhǔn)備各種顏色的染料，包括自然染料和化學(xué)染料，以及染料的配制工具。

-手套、圍裙等防護(hù)用品：確保學(xué)生在實驗操作過程中的安全。

-水盆、清水、攪拌棒等：用于染色的清洗和攪拌。

4.教室布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?，包括?/p>

-設(shè)立分組討論區(qū)：為學(xué)生提供小組合作和討論的空間，以便他們在設(shè)計扎染圖案時可以相互交流和借鑒。

-實驗操作臺：設(shè)置專門的實驗操作區(qū)域，確保學(xué)生在進(jìn)行扎染實驗時有足夠的空間進(jìn)行操作。

-展示區(qū)：布置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生完成的作品，以便進(jìn)行評價和欣賞。

5.教學(xué)課件：制作和準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件，包括扎染的基本技巧和方法的講解、創(chuàng)意圖案的設(shè)計靈感和案例分享、染料配比和染色時間的指導(dǎo)等，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。

6.評價表：設(shè)計一份學(xué)生作品評價表，包括對學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手實踐、審美能力、團(tuán)隊協(xié)作和文化傳承等方面的評價指標(biāo)，以便在課程結(jié)束后對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《神奇的扎染》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)扎染技術(shù)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《神奇的扎染》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保扎染教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)扎染的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入扎染學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的扎染基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為扎染新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解扎染的基本技巧和方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出扎染的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞扎染圖案設(shè)計展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗扎染知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在扎染新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對扎染知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)扎染的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對扎染知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決扎染問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與扎染相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)工藝的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合扎染內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)工藝與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)扎染的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的扎染內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的扎染內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集更多關(guān)于扎染的歷史起源、發(fā)展過程和各地扎染特色的資料，加深對扎染文化的了解。

2.鼓勵學(xué)生嘗試自己設(shè)計并制作扎染作品，可以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如家居裝飾、衣物搭配等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

3.學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)展覽，了解扎染等傳統(tǒng)工藝的保護(hù)和傳承情況，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和傳承意識。

4.鼓勵學(xué)生參與扎染技藝的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、傳統(tǒng)工藝體驗活動等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和社會責(zé)任感。

5.學(xué)生可以深入研究其他傳統(tǒng)工藝，如蠟染、印染、刺繡等，了解它們的制作原理、特點和藝術(shù)價值，拓寬自己的知識視野。

6.鼓勵學(xué)生通過寫作、繪畫、攝影等形式，表達(dá)對扎染技藝的感受和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

7.學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外知名藝術(shù)家和設(shè)計師的作品，了解他們?nèi)绾螌鹘y(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，激發(fā)自己的創(chuàng)新靈感。

8.鼓勵學(xué)生參加傳統(tǒng)工藝比賽或展覽，展示自己的作品，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的技藝和審美水平。

9.學(xué)生可以嘗試制作扎染教學(xué)視頻或PPT，向他人傳授扎染技藝，培養(yǎng)自己的教學(xué)能力和分享精神。

10.鼓勵學(xué)生定期參觀美術(shù)館、博物館等文化場所，欣賞各種藝術(shù)作品，提高自己的審美能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在課堂導(dǎo)入部分，我可能過于依賴多媒體資源，而忽視了與學(xué)生的互動。在未來的教學(xué)中，我計劃減少對多媒體資源的依賴，更多地與學(xué)生進(jìn)行互動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在講解扎染知識的時候，可能過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的主動探究。在未來的教學(xué)中，我計劃更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動探究，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在團(tuán)隊合作中表現(xiàn)不夠積極，影響了課堂的進(jìn)展。在未來的教學(xué)中，我計劃加強對學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，通過設(shè)置一些需要團(tuán)隊合作的活動，讓他們在實踐中學(xué)會協(xié)作。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大多數(shù)能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，積極參與討論和實踐活動。但也有一部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，需要進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，與組員進(jìn)行交流和合作。展示的作品中有不少具有創(chuàng)意和獨特性，顯示出學(xué)生對扎染技巧的掌握和應(yīng)用。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答扎染的基本概念和技巧問題，但對于一些細(xì)節(jié)性的問題，部分學(xué)生仍存在理解上的困難，需要在今后的教學(xué)中加強講解和練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生完成的作業(yè)總體良好，能夠按照要求完成扎染作品的制作，并在作業(yè)中體現(xiàn)出對扎染知識的理解和應(yīng)用。但也有部分學(xué)生的作品