職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)代碼：620401二、入學要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學歷者三、修業(yè)年限學制：三年學歷：大專四、職業(yè)面向與就業(yè)崗位所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）醫(yī)學技術(shù)類（6204）衛(wèi)生（84）臨床檢驗技師（2-05-07-04）輸血技師（2-05-07-07）病理技師（2-05-07-03）醫(yī)學檢驗技術(shù)崗位衛(wèi)生檢驗與檢疫崗位醫(yī)學實驗技術(shù)崗位病理技術(shù)崗位臨床檢驗技師公衛(wèi)檢驗技師輸血技師病理技師五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生行業(yè)的臨床檢驗技師、輸血技師、病理技師等職業(yè)群，能夠從事臨床醫(yī)學檢驗、輸(采供)血、病理技術(shù)等工作的高素專門人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求：1.素質(zhì)（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信和尊重生命，熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1~2兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣以及良好的行為習慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能形成1~2項藝術(shù)特長或愛好。2.知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。（3）掌握醫(yī)學檢驗基礎(chǔ)理論和基本知識，有一定的臨床醫(yī)學知識。（4）掌握臨床檢測標本的采集、分離和保存的原則及方法，常用檢測項目的技術(shù)規(guī)程及臨床意義。（5）掌握實驗室質(zhì)量控制、結(jié)果分析與判斷的基本要求。（6）掌握實驗室生物安全規(guī)范，掌握日常檢驗醫(yī)療廢物的處理和消毒知識。（7）熟悉醫(yī)學檢驗實驗室常用的儀器設(shè)備工作原理。3.能力（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。（3）能夠規(guī)范地進行常用生物化學項目檢測，具有一定的實驗室質(zhì)量控制及管理能力。（4）能夠獨立建開展臨床常見標本病原體的分離培養(yǎng)、鑒定和藥敏試驗，具有實驗室生物安全防范能力。（5）能夠獨立操作常用的免疫學項目檢測；具有常用止、凝血功能項目的檢測能進行骨髓常規(guī)檢查和常見典型血液病骨髓影像診斷。（6）能夠正確使用和維護常用儀器設(shè)備。（7）具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力。六、課程設(shè)置本專業(yè)主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程包括公共基礎(chǔ)必修課和公共基礎(chǔ)選修課。公共基礎(chǔ)必修課共12門，合計39學分。主要課程有：思想政治理論課（包括：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策）、中國傳統(tǒng)文化、高職英語、體育與勞動、信息技術(shù)基礎(chǔ)、軍事理論、軍事訓(xùn)練、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、心理健康教育；公共基礎(chǔ)選修課共2門，合計2學分。包括普通話和健康教育。主要公共基礎(chǔ)課程簡介如下：1．思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)第一學期開設(shè)，共54學時，其中理論48學時，實踐6學時。課程目標：本課程是系統(tǒng)地對大學生進行馬克思主義理論教育和品德、法律教育的主渠道和基本環(huán)節(jié)，是我國高等學校課程體系中的必修課程，是一門融思想性、政治性、科學性、理論性和實踐性于一體的課程。課程以社會主義核心價值觀為主線，針對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀教育，引導(dǎo)學生在學習和思索中探求真理，在體驗和行動中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。內(nèi)容簡介：本課程通過理論學習和實踐體驗，幫助大學生投身社會主義和諧文化建設(shè)，形成崇高的理想信念，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神，其目的在于培養(yǎng)高等院校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強思想品德修養(yǎng)，增強學法守法的自覺性，了解我國社會主義憲法和有關(guān)法律的基本精神和主要規(guī)定，真正做到學法、懂法、用法，依法辦事，依法維護國家和公民個人的合法權(quán)益，從而全面提高大學生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。2．毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論第二學期開設(shè)，共72學時，其中理論64學時，實踐8學時。課程目標：本課程是中共中央宣傳部和國家教育部規(guī)定的高職院校思想政治理論教育二門課程中的骨干和核心課程，是高等學校學生必修的基礎(chǔ)教育課，目的在于使當代大學生了解馬克思主義中國化的過程，了解馬克思主義與時俱進的理論品質(zhì)，樹立建設(shè)中國特色社會主義的堅定信心，培養(yǎng)運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決問題的能力，增強執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性和堅定性。內(nèi)容簡介：全面論述毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的科學內(nèi)涵、產(chǎn)生形成發(fā)展過程、科學體系、歷史地位、指導(dǎo)意義、基本觀點以及中國特色社會主義建設(shè)的路線方針政策。幫助學生理解和掌握中國特色社會主義的基本理論、基本路線和黨的各項方針政策，確立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，增強社會責任感與歷史使命感，積極投身全面建設(shè)社會主義事業(yè)的偉大實踐之中。3．大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第一至四學期開設(shè)，共36學時，其中理論18學時，實踐18學時。課程目標：本課程為各專業(yè)實現(xiàn)其人才培養(yǎng)目標，達到未來工作崗位素質(zhì)要求起支撐作用，在整個課程體系中處于不可替代的重要地位。通過課程教學，引導(dǎo)學生認真思考自己的職業(yè)生涯發(fā)展問題，并在教師的指導(dǎo)下初步規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，做好相應(yīng)的就業(yè)準備，引導(dǎo)大學生以理性的生涯規(guī)劃指導(dǎo)人生發(fā)展，提升大學生的職業(yè)成熟度和就業(yè)核心競爭力，最終幫助大學生順利就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。內(nèi)容簡介：課程的教學內(nèi)容涵蓋了學生從入學到實習再到就業(yè)的全過程，將學生的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)有機地結(jié)合起來，既有知識的傳授，又有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度和觀念的轉(zhuǎn)變；既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。掌握相關(guān)的求職技巧，努力實現(xiàn)大學生在態(tài)度、知識和技能三個層面的顯著提高，做好向“職業(yè)人”轉(zhuǎn)換的各種準備，幫助大學生樹立正確的成才和就業(yè)觀念。4．形勢與政策第一至四學期開設(shè)，每學期8學時，共32學時。課程目標：本課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育、國內(nèi)形勢教育、國際形勢和我國對外政策教育的主渠道、主陣地，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，是每個大學生的必修課程。內(nèi)容簡介：本課程主要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢和大學生的思想實際，通過適時地進行形勢政策教育、世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系基本知識教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下具有堅定的立場、具有較強的分析能力和適應(yīng)能力。5．大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)第四學期開設(shè)，共36學時，其中理論18學時，實踐18學時。課程目標：本課程是面向全校大專學生開設(shè)的公共必修課程，是對高校學生進行創(chuàng)業(yè)教育的主渠道。通過“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學，使學生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基礎(chǔ)知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識和企業(yè)家精神，提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)展。內(nèi)容簡介：通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學，使學生掌握開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。認知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的特殊性。使學生具備必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)新思維的方法、理論和技法，掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法，熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)和能力。使學生樹立科學的創(chuàng)新觀和創(chuàng)業(yè)觀。主動適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。6．高職英語第一、二學期開設(shè)，共144學時，其中理論144學時。課程目標：培養(yǎng)學生在職場環(huán)境下運用英語的基本能力，使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動中進行簡單的口頭和書面交流，滿足學生作為職業(yè)人對語言交際的需要，并為今后進一步提高英語的交際能力打下基礎(chǔ)。內(nèi)容簡介：主要內(nèi)容包括英語詞匯的認知，在聽、說、讀、寫、譯中正確運用所學語法知識、對日常和涉外業(yè)務(wù)活動中使用的結(jié)構(gòu)簡單、發(fā)音清楚、語速較慢（每分鐘100詞左右）的英語對話聽力和口語練習，以及中等難度的一般題材的簡短英文資料閱讀訓(xùn)練，80－100詞的簡短的英語應(yīng)用文寫作練習。7．心理健康教育第一學期開設(shè)，共36學時，其中理論34學時，實踐2學時。課程目標：大學生心理健康教育課的目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，優(yōu)化每一個學生的人格，幫助學生解決成長發(fā)展中的各種困惑及問題。通過對本課程的學習，使學生了解心理健康的價值和意義；普及心理健康的知識；掌握維護心理健康的方法和自我調(diào)適的策略。增強大學生的心理保健能力和社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，開發(fā)個體心理潛能，提高學生的心理素質(zhì)，使全體學生都能得到全面而健康的發(fā)展。內(nèi)容簡介：主要內(nèi)容包括大學生的認知與心理健康、大學生的情商與心理健康、大學生的人格發(fā)展與心理健康、大學生的學習與心理健康、大學生的適應(yīng)及挫折與心理健康、大學生的人際交往能力與心理健康、大學生戀愛及性與心理健康、互聯(lián)網(wǎng)與大學生心理健康、大學生的心理障礙與心理健康、大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃與心理健康、大學生的生命意識教育與心理健康等內(nèi)容。課程內(nèi)容從多角度，全方位的對大學生心理健康素質(zhì)進行教育。教會學生如何運用所學知識來解決生活中遇到的心理健康問題。8.信息技術(shù)基礎(chǔ)第一學期開設(shè)，共72學時。其中理論30學時，實踐42學時。課程目標：信息技術(shù)基礎(chǔ)課程是為全院各專業(yè)一年級學生開設(shè)的一門計算機公共課程，它是計算機的入門課，通過案例驅(qū)動式的項目教學活動，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)與創(chuàng)新意識，使學生比較全面系統(tǒng)地掌握計算機的基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技能。內(nèi)容簡介：了解計算機的基本知識；熟練掌握操作系統(tǒng)的具體操作方法；熟練掌握Office辦公軟件中各組件的具體使用；了解計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)；熟練掌握Internet的應(yīng)用，培養(yǎng)學生搜集資料、閱讀資料、利用資料的能力，以及自學能力。9.體育與勞動第一至四學期開設(shè)，共144學時，其中理論12學時，實踐132學時（含勞動36學時）。課程目標：體育課程是大學生以身體練習為主要手段，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，達到運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理健康目標和社會適應(yīng)目標，最終達到增強體質(zhì)、增進健康和提高體育素質(zhì)的任務(wù)；勞動課是培養(yǎng)學生勞動素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的重要手段，通過勞動教育和實踐，使學生學會一些基本的勞動知識和勞動技能，提高實踐能力和動手能力，培養(yǎng)熱愛勞動觀念，弘揚勞動精神，引導(dǎo)學生崇尚勞動、尊重勞動，養(yǎng)成良好的勞動意識和勞動習慣。內(nèi)容簡介：根據(jù)《全國普通高等學校體育課程教學指導(dǎo)綱要》、《高等學校體育工作基本標準》、《學校體育工作條例》的要求及我校實際情況，遵照健康第一的教育思想，開設(shè)定項體育課程、選項體育課程。定項課程是全體學生均需要學習的項目，主要有：田徑、太極拳等。選項課程是根據(jù)專業(yè)情況和學生的愛好興趣設(shè)定項目，主要有：籃球、足球、排球、健美操、武術(shù)、乒乓球、游泳、羽毛球、跳繩、體育舞蹈等；勞動課主要開展自我服務(wù)勞動、家庭勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動等實踐活動，學習勞動技能和團隊溝通、協(xié)作能力。（二）專業(yè)課程專業(yè)課程共19門，合計67學分。主要有專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程；專業(yè)基礎(chǔ)課程共7門，合計23學分，包括：無機化學、有機化學、病理學基礎(chǔ)、生物化學、臨床醫(yī)學概要、病原生物學與免疫學；專業(yè)核心課程共有6門，合計32學分，包括：人體結(jié)構(gòu)與功能、臨床檢驗基礎(chǔ)、免疫學檢驗、生物化學檢驗、微生物學檢驗、血液學檢驗、寄生蟲學檢驗；專業(yè)拓展課程共6門，合計12學分，包括：分子生物學檢驗技術(shù)、病理與病理檢驗技術(shù)、臨床輸血學檢驗、臨床實驗室管理、藥理學、臨床檢驗儀器；主要專業(yè)課程介紹如下：無機化學第一學期開設(shè)，36學時，其中理論30學時，實踐6學時。課程目標：準確掌握無機化學術(shù)語和一些基本概念，熟練掌握有關(guān)基本量和計算。掌握無機化學相關(guān)基礎(chǔ)理論。通過實驗，達到加深、鞏固并擴大學生對所學基本理論、基本知識的理解，培養(yǎng)學生獨立操作、觀察記錄、分析歸納、撰寫報告等多方面的綜合能力，使學生初步掌握科學的工作方法注重實際應(yīng)用，實現(xiàn)與醫(yī)學結(jié)合。通過無機化學的學習，增強學生課程的職業(yè)認同感，注重理論技能化，原理方法化，強化規(guī)范，訓(xùn)練技能以及測定結(jié)果的準確性。內(nèi)容簡介：無機化學是醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課，主要研究無機物的構(gòu)成，結(jié)構(gòu)，性質(zhì)等方面的內(nèi)容，主要學習溶液、化學反應(yīng)的方向、酸堿平衡與沉淀氧化還原反應(yīng)、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、配位化合物，金屬元素、非金屬元素、過渡元素等內(nèi)容。2.有機化學第二學期開設(shè)，72學時，其中理論56學時，實踐16學時。課程目標：掌握有機化合物概念、命名和化學性質(zhì)；熟悉一些與醫(yī)學檢驗技術(shù)有關(guān)的重要有機化合物；了解常見有機化合物的合成原理，培養(yǎng)學生有機化學實驗的基本技能和觀察、處理實驗結(jié)果的能力；把學生培養(yǎng)成具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德、知識廣、基礎(chǔ)厚、能力強、潛力大的應(yīng)用型高級藥學人才，并注重自學能力、思維能力和實際工作能力的培養(yǎng)。內(nèi)容簡介：有機化學是醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課，主要研究有機物的構(gòu)成，結(jié)構(gòu)，性質(zhì)等方面的內(nèi)容，主要學習烴、醇、酚、醚、醛、酮，羧酸、酯、含氮化合物、雜環(huán)化合物及對映異構(gòu)等內(nèi)容。3．病理學基礎(chǔ)第二學期開設(shè)，72學時，其中理論60學時，實踐12學時。課程目標：掌握各種不同疾病的共同病理變化基礎(chǔ)，掌握各系統(tǒng)常見疾病的病理變化過程，旨在使學生具備專業(yè)必需的病理學基礎(chǔ)知識。內(nèi)容簡介：病理學與病理生理學是研究疾病的病因、發(fā)病機制和轉(zhuǎn)歸的醫(yī)學基礎(chǔ)課程。主要內(nèi)容包括疾病概論、水、電解質(zhì)代謝紊亂和酸堿失衡、缺氧、細胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、發(fā)熱、休克、彌散性血管內(nèi)凝血、腫瘤等。4．病原生物學與免疫學第一學期開設(shè)，54學時，其中理論44學時，實踐10學時。課程目標：掌握免疫學基礎(chǔ)知識、病原微生物的基本知識和常見的微生物生物學特性，了解人體寄生蟲的基本知識和常見的寄生蟲，旨在使學生具備必需的病原生物與免疫學基礎(chǔ)知識，為學習專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容簡介：病原生物學與免疫學解釋了人類疾病的病因、發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸的可能機理與規(guī)律，是學習疾病的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括常見致病微生物的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、生長繁殖與培養(yǎng)、細菌的分布與消毒滅菌、細菌的致病性與感染等，人體的免疫系統(tǒng)、免疫分子、免疫應(yīng)答等。5．生物化學第二學期開設(shè)，72學時，其中理論60學時，實踐12學時。課程目標：通過學習，使學生從分子水平掌握生命活動中重要組成成分—糖、脂、蛋白質(zhì)、酶、核酸的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，了解維生素、輔酶的結(jié)構(gòu)和功能，對于生物體內(nèi)分子水平上所發(fā)生重要的代謝反應(yīng)有較深入的認識，熟悉其中重要的生物化學反應(yīng)過程，同時對生物體內(nèi)的各種反應(yīng)的規(guī)律有一個基本的認識。內(nèi)容簡介：本課程主要介紹糖、蛋白質(zhì)、酶、核酸的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及提取分離的方法，維生素、輔酶的種類、結(jié)構(gòu)和生理功能，生物膜的組成、運動方式和模型，生物中各種代謝反應(yīng)原理、目的、基本過程及部位等。6．臨床醫(yī)學概要第三學期開設(shè)，108學時，其中理論88學時，實踐20學時。課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握與本專業(yè)學習有關(guān)的臨床醫(yī)學的基本理論、基本知識，熟悉常見癥狀和常見疾病，了解其發(fā)生原因、發(fā)生機理及臨床表現(xiàn)。內(nèi)容簡介：本課程主要介紹臨床各學科常見病和多發(fā)病的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療原則等。7．人體結(jié)構(gòu)與功能第一、二學期開設(shè)，108學時，其中理論72學時，實踐36學時。課程目標：熟悉正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生發(fā)育規(guī)律，掌握正常人體各器官、系統(tǒng)的生理功能，為臨床課程的學習打下基礎(chǔ)。內(nèi)容簡介：是一門將人體解剖學、組織胚胎學和生理學等多門學科有機整合為一體的綜合性醫(yī)學基礎(chǔ)課程。主要是講正常人體形態(tài)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識，包括基本組織、生命活動基本特征、細胞基本功能；各系統(tǒng)的組成和器官形態(tài)結(jié)構(gòu)，如運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感受器；各系統(tǒng)器官的生理功能，如血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿生成和排出、感受器功能、神經(jīng)系統(tǒng)功能等。8．臨床檢驗基礎(chǔ)第三學期開設(shè)，108學時，其中理論54學時，實踐54學時。課程目標：通過本課程的學習，主要讓學生掌握血液、尿液及體液檢驗等檢查的基礎(chǔ)理論、實踐技能，熟悉臨床常用檢驗項目的方法學評價、質(zhì)量控制及臨床意義，；對自動血、尿分析儀的構(gòu)造、原理、使用及維護能系統(tǒng)的認識，了解臨床實驗室規(guī)范化標準化的相關(guān)知識。內(nèi)容簡介：血液、尿液等標本采集，常規(guī)項目的檢査、注意事項、參考值和臨床意義；血細胞自動分析儀、尿液自動分析儀、血凝自動分析儀等檢驗儀器工作原理、使用和維護保養(yǎng)；人體脫落細胞標本中正常細胞、炎癥細胞、核異質(zhì)細胞、典型癌細胞的形態(tài)特點和臨床意義；ABO血型、Rh血型鑒定、交叉配血等方法、注意事項。9．免疫學檢驗第三學期開設(shè)，72學時，其中理論52學時，實踐20學時。課程目標：通過本課程的學習，主要讓學生掌握免疫學檢驗的基礎(chǔ)理論和基本知識，掌握各種免疫學檢驗項目的檢測原理、方法學評價、質(zhì)量控制、結(jié)果觀察分析、參考值與臨床意義。掌握各項免疫學檢驗的操作技術(shù)，熟悉臨床免疫學檢驗常用自動分析儀器的構(gòu)造、性能與檢測原理、能進行質(zhì)量控制和進行儀器標定，使儀器處于良好的工作狀態(tài)。了解經(jīng)典傳統(tǒng)的免疫學檢驗方法和現(xiàn)代檢驗技術(shù)發(fā)展與特征。內(nèi)容簡介：免疫學基礎(chǔ)知識，包括免疫概念、功能和組成，抗原、抗體、補體和免疫分子概念、分類、功能及臨床意義；抗原抗體反應(yīng)原理、特點、影響因素等；常用免疫診斷學方法的原理、分類以及操作、注意事項及臨床應(yīng)用；免疫學方法臨床應(yīng)用，以及常用酶標儀、化學發(fā)光儀、特殊蛋白分析儀的使用和維護；免疫學檢驗的發(fā)展趨勢。10．生物化學檢驗第四學期開設(shè)，90學時，其中理論66學時，實踐24學時。課程目標：通過本課程的學習，主要讓學生掌握生物化學檢驗技術(shù)的基本知識及常用生化項目的測定；試劑配制，原理，注意事項及主要臨床意義。掌握生物化學檢驗的基本操作技術(shù)，熟悉臨床生化實驗室常規(guī)儀器及試劑盒的使用，了解常用生化項目的測定，并能及時發(fā)現(xiàn)和解決實踐中出現(xiàn)的問題。內(nèi)容簡介：常用生物化學分析技術(shù)，如光譜、層析、電泳、離心等技術(shù)，免疫分析技術(shù)、生物芯片和生物傳感技術(shù)，酶蛋白分離及純化技術(shù)等；血液標本采集與處理，臨床實驗方法學評價和選擇；試劑盒評價和選擇等基本知識和技能；常用生物化學檢驗項目測定方法、原理、參考值、注意事項及臨床意義。如白蛋白和球蛋白測定、肝功能、腎功能、心功能、血糖及相關(guān)項目、脂蛋白及相關(guān)項目電解質(zhì)和血氣分析等；常用生化自動分析儀器使用與維護；實驗室質(zhì)量控制方法、結(jié)果判斷及數(shù)據(jù)處理。11．微生物學檢驗第三學期開設(shè)，90學時，其中理論66學時，實踐24學時。課程目標：通過本課程的學習，主要讓學生掌握微生物學檢驗的基礎(chǔ)理論和基本知識，掌握各種標本各項檢驗項目的檢測原理、方法學評價、質(zhì)量控制、結(jié)果觀察分析、參考值與臨床意義。熟悉臨床檢驗常用自動分析儀器的構(gòu)造、性能與檢測原理。了解現(xiàn)代檢驗技術(shù)發(fā)展與特征。掌握各項微生物學檢驗的操作技術(shù)，能進行質(zhì)量控制和進行儀器標定，使儀器處于良好的工作狀態(tài)。內(nèi)容簡介：病原微生物學基本知識；細菌的分類、命名，微生物感染基本概念、致病性和病理損害；臨床上常見致病菌的生物學性狀、生化試驗、血清學試驗、檢驗程序、檢驗方法及報告方式；支原體、衣原體、立克次體、真菌、常見病微生物學檢驗毒等特點、致病性及檢驗方法；常用微生物檢驗儀器使用和試劑配制；常用的消毒和滅菌方法；常見標本病原體的采集、運送、接種、分離培養(yǎng)和鑒定有關(guān)微生物檢驗新儀器、新技術(shù)，以及實驗室生物安全防范和醫(yī)療廢物消毒處理知識。12．血液學檢驗第四學期開設(shè)，72學時，其中理論44學時，實踐28學時。課程目標：通過本課程的學習，主要讓學生掌握血液學檢驗的基本理論知識和基本技能。能準確辨認各種血細胞，并能準確判斷其各種生理和病理變化。具有較強的綜合分析和判斷能力，對各種常見血液病有一定的診斷水平。掌握骨髓涂片制作、染色和檢查技能；正常骨髓象和六大系列細胞形態(tài)特點；熟悉常用細胞化學染色技能和結(jié)果觀察；溶血性貧血、缺鐵性貧血、再障和類白血病反應(yīng)的骨髓象特點；了解常見白血病骨髓象特點；異常淋巴細胞形態(tài)特點和意義等。內(nèi)容簡介：細胞生長發(fā)育和形態(tài)變化規(guī)律。正常骨髓細胞形態(tài)和骨髓象特點；骨髓檢查基本方法；常用血細胞化學染色原理、方法及應(yīng)用；常見血液病骨髓檢查特點，如缺鐵性貧血、巨幼細胞性貧血、各種白血病等，以及有關(guān)輔助檢查；溶血性疾病、止血和血栓性疾病的基本概念、臨床知識，以及常用檢查項目原理、方法、實驗結(jié)果分析和應(yīng)用；有關(guān)血液病檢驗的新知識、新技術(shù)。13．寄生蟲學檢驗第三學期開設(shè)，36學時，其中理論24學時，實踐12學時。課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握寄生蟲學檢驗的基礎(chǔ)理論和基本知識，掌握各種標本各項檢驗項目的檢測原理、方法學評價、質(zhì)量控制、結(jié)果觀察分析、參考值與臨床意義。熟悉寄生蟲學檢驗常用自動分析儀器的構(gòu)造、性能與檢測原理。了解各項寄生蟲學檢驗的操作技術(shù)，能進行質(zhì)量控制和進行儀器標定，使儀器處于良好的工作狀態(tài)內(nèi)容簡介：寄生蟲、宿主的基本概念，寄生蟲感染、致病及流行防治等基本知識；常見線蟲(如蛔蟲、鉤蟲、蟯蟲等)、吸蟲(如華支睪吸蟲、日本裂體吸蟲等絳蟲(如豬帶絳蟲、牛帶絳蟲)蟲卵(包囊)、幼蟲和成蟲的形態(tài)、生活史、致病特點、防治與實驗診斷；常見原蟲(如溶組織阿米巴、陰道毛滴蟲、瘧原蟲等)滋養(yǎng)體和包囊形態(tài)、生活史、致病性、實驗診斷；常見重要病媒節(jié)肢動物(如蚊、蠅、蜱、疥螨、姜螨等)的形態(tài)、生活史和致病特點、防治原則；食源性寄生蟲常見病檢測；常用寄生蟲檢驗技術(shù)和方法。14．藥理學第四學期開設(shè)，36學時，其中理論24學時，實踐12學時。課程目標：掌握藥理學的基礎(chǔ)知識和基本理論，理解藥物的作用機制，掌握代表藥物的作用、應(yīng)用方法、療效及不良反應(yīng)。能夠進行用藥指導(dǎo)和用藥觀察。內(nèi)容簡介：是研究藥物與機體之間相互作用規(guī)律及其機制的學科。包括藥物效力動力學、藥物代謝動力學、影響藥物作用的因素、抗微生物藥、抗寄生蟲藥、抗惡性腫瘤藥、傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物、麻醉藥、中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥、心血管系統(tǒng)藥、組胺受體阻斷藥、呼吸系統(tǒng)藥、消化系統(tǒng)藥、子宮收縮藥及舒張藥、血液及造血系統(tǒng)疾病藥、糖類、鹽類和酸堿平衡調(diào)節(jié)藥、利尿藥和脫水藥、激素類藥物、解毒藥等。臨床檢驗儀器第四學期開設(shè)，36學時，其中理論24學時，實踐12學時。課程目標：本課程為醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)學生開設(shè)的一門應(yīng)用性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過理論課程的講授，使學生掌握常見臨床檢驗儀器的工作原理、儀器結(jié)構(gòu)、性能指標的評價方法，學會正確地選擇與使用儀器;通過實驗，讓學生了解構(gòu)成儀器的基本元件、簡單電路的識別，學會正確地調(diào)試儀器，能夠正確地進行日常維護、保養(yǎng)，掌握常見故障的處理方法，掌握臨床常見檢驗儀器的基本原理和結(jié)構(gòu)，從理論到實踐的轉(zhuǎn)換和結(jié)合，學會常用儀器的正確使用方法、日常保養(yǎng)維護和簡單故障的排除。內(nèi)容簡介：本課程主要介紹光普分析技術(shù)及相關(guān)儀器、光學顯微鏡技術(shù)及相關(guān)儀器、離心機技術(shù)及相關(guān)儀器、尿液分析技術(shù)及相關(guān)儀器、自動生化分析技術(shù)及相關(guān)儀器、電化學臨床分析技術(shù)及相關(guān)儀器、血液分析技術(shù)及相關(guān)儀器、生物安全柜、細胞培養(yǎng)技術(shù)及相關(guān)儀器、微生物快速檢技術(shù)及相關(guān)儀器、免疫分析技術(shù)及相關(guān)儀器、電泳儀技術(shù)及相關(guān)器、PCR基因、流式細胞儀及相關(guān)儀器、DNA測序儀和蛋白質(zhì)測序儀等。七、教學進程安排（一）教學進程安排表（附表一）（二）集中實踐實訓(xùn)教學安排表（附表二）（三）集中實踐實訓(xùn)教學安排表（附表三）八、基本教學條件（一）師資隊伍擁有一支政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平較高，職稱及年齡結(jié)構(gòu)合理的專兼職教師隊伍，其中專業(yè)帶頭人均具有高級以上職稱，師生比例合理，“雙師型”教師比例較高，完全能滿足本專業(yè)教學要求。其中專任專業(yè)教師25人、高級職稱9人、中級職稱12人、初級職稱4人，博士1人、碩士10名、“雙師型”教師占67%，兼職教師10人。在校生與專任教師之比在1:15～1:20之間。專業(yè)課教師每年按要求積極參加企業(yè)實踐學習或各種專題培訓(xùn)，全年累計學習和培訓(xùn)時間不少于三個月。師資隊伍數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)基本合理。同時將繼續(xù)通過培養(yǎng)與引進相結(jié)合，業(yè)務(wù)進修與企業(yè)實踐鍛煉相結(jié)合等方式，促進師資隊伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，全面提高專業(yè)教師能力與素質(zhì)。（二）教學設(shè)施教學設(shè)施可滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)實施需要，專業(yè)教室布局合理，功能齊全，能滿足教學需要；擁有臨檢實驗實訓(xùn)室，細胞學實驗實訓(xùn)室，生檢實驗實訓(xùn)室，分子生物學檢驗實驗實訓(xùn)室等專業(yè)實驗實訓(xùn)室，實驗實訓(xùn)室面積、設(shè)施均能達到國家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)實訓(xùn)教學條件建設(shè)標準（儀器設(shè)備配備規(guī)范）要求；1所三級直屬附屬醫(yī)院和30多家教學醫(yī)院，能滿足臨床實習要求；信息化條件保障能滿足專業(yè)建設(shè)、教學管理、信息化教學和學生自主學習需要。（三）教學資源本專業(yè)教學教材主要采用國家規(guī)劃教材、行業(yè)規(guī)劃教材等，每年學院圖書館和系部采購部分專業(yè)參考圖書資料，供學生及教師學習參考?，F(xiàn)代化的圖書館，珍藏醫(yī)學檢驗技術(shù)類圖書超過3萬冊，擁有100余種紙質(zhì)和電子兩類文獻資料，6種醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)學術(shù)期刊，能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要,方便師生查詢、借閱。利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材、視頻多媒體課件等專業(yè)教學資源庫,通過搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺,使學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。搭建校企合作平臺,充分利用行業(yè)資源,滿足學生參觀、實訓(xùn)和畢業(yè)實習的需要,并在合作中關(guān)注學生職業(yè)能力的發(fā)展和教學內(nèi)容的調(diào)整。（四）教學方法根據(jù)培養(yǎng)目標、課程教學要求、學生能力與教學資源等，倡導(dǎo)教師因材施教、因需施教，鼓勵創(chuàng)新教學方法和策略，采用“理實一體化教學”、講授教學、案例教學、項目教學、情境教學等方法，堅持學中做、做中學，以達成預(yù)期教學目標。同時積極指導(dǎo)學生參加教育行政部門、行業(yè)協(xié)會等舉行的職業(yè)技能大賽，達到“以賽促教、以賽促學”的目的。（五）學習評價開展多元化教學評價，評價主體、評價方式、評價過程的多元化，即教師評價、學生互評與自我評價相結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與學業(yè)考核相結(jié)合，校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。課程考核按課程教學標準的要求進行，分為考試和考査兩種?？荚囌n過程性評價占總成績的40%，終結(jié)性評價占總成績的60%，按百分制考評，60分為及格?？疾檎n過程性評價占總成績的60%，終結(jié)性評價占總成績的40%，按百分制考評，60分為及格。臨床見習要有見習報告或見習總結(jié)，畢業(yè)實習要進行出科考核和實習小結(jié)，并由醫(yī)院帶教老師做出職業(yè)綜合能力評價，評價內(nèi)容應(yīng)涵蓋情感態(tài)度、職業(yè)行為、知識點掌握、技能熟練程度和完成任務(wù)質(zhì)量等。畢業(yè)考試包括理論考試和實踐考試兩部分，均在實習結(jié)束后進行，理論考試科目有臨床檢驗基礎(chǔ)、生物化學檢驗、微生物學檢驗或檢驗師執(zhí)業(yè)資格考試科目，占總成績的60%；實踐考試由臨床檢驗基礎(chǔ)、生物化學檢驗、微生物學檢驗、免疫學檢驗等課程常見實驗項目（約10個左右），學生隨機抽取1道，完成實驗操作，占總成績的40%。按百分制考評，60分為及格。九、質(zhì)量管理（一）醫(yī)學技術(shù)學院成立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、管理人員和行業(yè)企業(yè)專家組成的醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會，定期開展市場調(diào)研，了解本專業(yè)人力資源需求狀況和本院該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況及用人單位對學生滿意度；適時召開會議研究專業(yè)建設(shè)過程中相關(guān)問題，做好頂層設(shè)計，為專業(yè)建設(shè)提供市場、政策及行業(yè)信息，提高專業(yè)建設(shè)的科學性和合理性。（二）學校實行教務(wù)處（校）-教學辦（院）-教研室三級教學運行管理和督導(dǎo)團（校）-督導(dǎo)組（院）二級教學督導(dǎo)管理體制。學院教學工作由分管教學院長總負責，教學辦公室和各教研室分工負責。在學校教學質(zhì)量監(jiān)控體系框架下，對專業(yè)建設(shè)和教學工作過程實施質(zhì)量監(jiān)控，從制度入手，采取信息化手段對專業(yè)建設(shè)和課程教學的質(zhì)量進行監(jiān)控，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（三）為保證實踐教學基地的正常運行和規(guī)范提高，進一步完善實踐教學基地評價系統(tǒng)，建立定期對實踐教學基地運行質(zhì)量評價的制度，建立實踐教學基地評估機制，保證實踐教學基地能滿足課程實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)、認知實習、跟崗實習和頂崗實習的需求，確保實踐教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。（四）醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會吸納行業(yè)專家、教師和管理人員成立專項調(diào)研組，負責本專業(yè)的社會需求、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和新生素質(zhì)調(diào)查等工作，為本專業(yè)的招生和就業(yè)提供支持。十、畢業(yè)要求（一）學分要求：本專業(yè)必須修滿147分方可畢業(yè)。其中，公共基礎(chǔ)課39學分；專業(yè)課55學分；選修、拓展課14學分；集中實踐實訓(xùn)課39學分。（二）畢業(yè)實習成績合格：按照要求完成規(guī)定的實習時間和學習任務(wù)。（三）畢業(yè)考試成績合格。附表一教學進程安排表序號課程課程代碼課程名稱學分考試考查總周學時分布類別學時理論實踐第一學年第二學年第三學年1234561公共課程公共基礎(chǔ)必修課9901001思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)31544863畢業(yè)實習38周，畢業(yè)考試1周。（不分方向：臨床輸血科實習2周；臨床基礎(chǔ)檢驗8周；臨床生化檢驗6周；微生物檢驗8周；免疫檢驗6周；細胞室6周；病理科2周；）（輸血方向：臨床輸血科實習6周；血站2周；臨床基礎(chǔ)檢驗8周；臨床生化檢驗4周