統(tǒng)編版四年級語文上冊第2課《走月亮》精美課件

走月亮2

秋天的一個晚上，一個小朋友和媽媽在灑滿月光的小路上散步。瞧，月色多好?。寢尳o他講了一個動聽的故事，小朋友深深地陶醉了。同學們，你們有過和親人在月下漫步、閑聊的經(jīng)歷嗎？當時你的內心有怎樣的感受？回憶當時的情景，和同學分享你童年的樂趣吧！

小時候，每到夏天的夜晚，我都會和媽媽坐在陽臺上欣賞美麗的月色。媽媽給我講她小時候在鄉(xiāng)下和伙伴們在田野里捉螢火蟲的趣事，我感覺特別有趣。

有月亮的夜晚，我有時會和爸爸去廣場上散步。我們對著明月吟誦詩詞，爸爸豐富的詩詞積累真是讓我驚嘆不已。

走月亮是我國南方地區(qū)的習俗：人們常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲，稱為“走月亮”。走月亮不是在月光下趕路，也不是滿懷心事地走在月光下，而是特意到月光下散步，因此這一說法充滿了詩意。走月亮吳然，原名吳興然。高中畢業(yè)后當過工人和小學教師。后調《春城晚報》做編輯，1985年起主編該報《小橘燈》兒童副刊。中國作家協(xié)會會員。1973年在《云南日報》發(fā)表第一篇兒童文學作品《海花》。二十世紀八十年代以來，主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作。文學成就：散文集《小鳥在歌唱》《小霞客西南游》分別獲得中國作家協(xié)會第二、五屆全國優(yōu)秀兒童文學獎；《天使的花房》獲得第六屆宋慶齡兒童文學獎。主要作品：《歌溪》《小鳥在歌唱》等。作者簡介(1)讀準字音，讀通句子。(2)圈畫標注不認識的字，不理解的詞語。小組內學習，討論交流不認識的字，不理解的詞。閱讀提示：洱海淘洗

鵝卵石坑坑洼洼莊稼風俗跳躍潑剌汩汩稻穗

鍍亮田埂閃爍

yuèɡěnɡdùsúsuìshuòl(fā)uǎnélà讀一讀淘牽鵝卵坑洼俗躍葡萄稻填熟稼莊左右結構上下結構上中下結構半包圍結構(1)“我”和阿媽走月亮時，經(jīng)過了哪些地方？(2)課文是用哪一句話將這些內容串聯(lián)起來的？用橫線畫出來。(3)根據(jù)以上兩個問題，試著將課文分成四部分，并用簡潔的語言概括每部分的主要內容。閱讀提示：小路上溪邊田埂上在很多地方走月亮村道文中有一句話反復出現(xiàn)，是文章的線索，請畫出來。

“我”和阿媽走月亮經(jīng)過了哪些地方？圈畫出表示地點的詞語。

“啊，我和阿媽走月亮”課文可以分為四部分，每一部分的內容是什么呢？我們一起來看一下，看大家分得是否正確。第一部分(1～3段)：寫月亮升起，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上走月亮。第二部分(4、5段)：寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。第三部分(6、7段)：寫“我”和阿媽在村道、田埂上走月亮。第四部分(8、9段)：總結全文，抒寫“我”和阿媽之間的親情。

文章第一部分寫月亮升起，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上走月亮。這是怎樣的一幅畫面呢？指名讀第一部分。其他同學邊聽邊想象，為腦海中浮現(xiàn)的畫面起一個名字。品讀賞析月亮升起圖秋高氣爽，秋夜月明，月亮從哪兒升起來了？洱海邊洱海碧波萬頃，一輪明月升起來，我感覺月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。

正因為“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和”，所以“我”想月亮——一定是在洱海里淘洗過。也使一切事物在柔美的月光之中變得更加詩意、浪漫。

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……接下來，讓我們走近洱海，走進那個月光如水的夜晚。明亮、柔和品讀賞析

月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山、村頭的大青樹、村間的大道和小路……比一比通過比較，我們關注四個“照亮了”，寫出了月亮的“明亮”，這樣運用同一個詞反復強調，能在情感上給人帶來強有力的震撼，將事物的特點充分地展現(xiàn)出來，這種手法就是反復——多有意思??！認識反復

月光照亮了(),照亮了(),也照亮了(）照亮了()……這明亮的月光還照亮了哪些地方？發(fā)揮想象說一說。①秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。②細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。③哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。找一找文中運用反復手法的句子，體會表達效果。④啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著…⑤啊，我和阿媽走月亮…（句段反復)找一找文中運用反復手法的句子，體會表達效果。多有趣的一種表達手法啊，同學們一定躍躍欲試了！明亮的月光可以用反復的手法寫得這樣美，旭日東升和激烈的比賽場面也可以這樣表達。太陽升起來了，從山的那邊升起來了！她是那樣溫暖，拂去了清晨徹骨的寒冷，陽光

。激烈的賽事拉開了序幕！你看，你看

。

“我”和阿媽就是在這樣幽靜、柔美的月光下走著，我們看見了月亮從洱海邊緩緩升起，照亮了點蒼山、村頭的大青樹等。有感情地朗讀第一至第三自然。走月亮2上節(jié)課中，我們已經(jīng)梳理過課文結構，同學們對課文內容也大體上掌握了。誰能用幾句話說說課文的主要內容呢？本文主要寫了“我”和阿媽手牽手在月光下散步，看到了許多美麗的景象，表達了作者熱愛大自然、熱愛生活、熱愛母親的思想感情。在這柔美的夜晚，“我”和阿媽牽手走月亮，走過月光閃閃的溪岸，走過寬闊平坦的村道，走過月影團團的果園，走過溝水汩汩的稻田，走過碩果累累的菜地，讓我們一起去看一看，聽一聽，聞一聞！選擇你最喜歡的場景讀一讀，用“——”畫出看到、聽到、聞到、想到的，想象畫面，說出自己的獨特感受。

細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?！?/p>

閃著月光的溪水——

山草和野花的香味

兩個“流著”反復強調了溪水的動態(tài)美，充滿情趣。擬人

灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！水塘抱著月亮

充滿情味的口語化增添了情趣，給人驚喜。一個“抱”字，運用擬人的手法寫出了自然景物間的情意——小水塘中的月亮與天上的圓月遙相呼應，真是神奇。細細的溪水，流著(

)和(

)的香味，流著(

)?；野咨?

)布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都(

)一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里(

)，而我，用樹葉(

)，運載許多(

)……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看(

)，看看水塘里的(

)，看看我采過(

)。山草鵝卵石小水塘野花洗衣裳做小船月亮填一填，背一背月光抱著新鮮的花瓣野花的地方

在溪邊，“我們”聞到了花香，看到了小水塘。那么，在田埂上，“我們”又會看到什么呢？下面請同學們讀第6自然段，用橫線畫出“我”看(聽、聞、想)到了什么，想一想頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，并給浮現(xiàn)出的畫面起一個名字。品讀賞析看到：果園、稻田；聽到：秋蟲唱著、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、溝水汩汩；聞到：果子的甜香；想到：種油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻、稻谷成熟。品讀賞析“修補村道”“蟲唱魚躍”“果園飄香”“種菜栽稻”選擇自己喜歡的一幅畫面，先朗讀，再用自己的話描述畫面，最后交流自己的感受。金秋時節(jié)，各種水果都成熟了，紅紅的蘋果、黃澄澄的梨、紅彤彤的棗……果實掛滿了枝頭，甚是惹人喜愛，伴著雨水的滋潤散發(fā)著誘人的果香，漫步在果園里，光聞著這味道就能讓人陶醉了。在果園里深吸一口氣，從鼻子到喉嚨里都充滿了濃濃的瓜果香味，就好像你在吃著瓜果一樣。我感受到了秋天的美好，豐收的喜悅和人們的幸福。果園飄香圖春天，我們種的油菜開花了，遍地都是油菜花，整片地黃黃的。種菜栽稻圖我快步走到蒲公英旁，輕輕地摘下一朵毛茸茸的小球，小心翼翼地拿著它，走到?jīng)]有生長蒲公英的地方，我希望這塊土地也能長出成群的蒲公英。我輕輕一吹，一個個白色的小降落傘帶著小小的種子慢悠悠地飄了起來，飄啊飄，有的飛到了土里，有的飄到了草叢里。收了油菜，我們栽上了水稻，等到稻谷成熟的時候，月色下的稻田像一塊被月光鍍亮的銀毯，美麗極了。從中我感受到人們的辛勤勞作，感受到豐收在望的喜悅。

收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月亮鍍亮的銀毯。

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……擬人的修辭方法，表達愉快的心情。擬人比喻生動形象地寫出了月夜里的稻田的顏色、質地及給人的感覺。讓我們更深刻地感受到田間的安靜與美麗，體會到“我”的快樂與幸福?！拔摇焙桶尵瓦@樣靜靜地走著，一邊走一邊看，一邊聽一邊聞，一邊想一邊品，就這樣靜靜地，這份溫情也能相互感染，走著走著“我”突然看見——啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著…天上地上阿媽牽著我月亮牽著星星溫馨、快樂濃濃的親情你和媽媽牽著手走月亮，動用多種感官把你看到、聽到、聞到的，加上聯(lián)想記錄下來。讓我們也模仿課文的寫法，描繪一下你在什么時候，在哪些地方見過月亮呢？又和誰在一起做過什么呢？小練筆記得那一次，我們一家人去草原旅游。夜幕低垂，我走出蒙古包，天上銀輝潑灑。我躺在草地上，靜靜地聽耳畔蟲鳴，望天上明月高懸，數(shù)著星星。那里的天空，夜晚不是如墨一樣漆黑，而是透著一種幽藍色的光彩。月亮分外明亮，像是鍍了一層銀粉。這里的月亮一點兒也不孤單，無數(shù)閃閃爍爍的小星星與它嬉戲。白月光是我的被子，在月亮親吻了我的臉龐之后，我睡著了……小練筆走月亮月亮升起圖——明亮柔和照亮大地月下溪邊圖——溪水流香水塘抱月月下田園圖——果香四溢豐收在望月亮牽星圖——秋夜奇妙幸福溫馨濃濃的親情

走月亮2語文四年級上冊第一課時第二課時第一課時點擊圖片，播放視頻

我國南方地區(qū)的習俗，人們常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲。什么是“走月亮”？認真朗讀課文，讀準容易讀錯的字音，注意停頓。初讀課文點擊圖標，聽范讀鵝卵石閃閃爍爍躍出風俗

éluǎnshuòyuèsú識記：更+土=埂稻穗suì鍍亮dù田埂gěng惠huì學認字識字游戲風俗葡萄莊稼鵝卵石莊稼牽手é鵝學寫字táo淘qiān牽luǎn卵kēng坑wā洼zhuāng莊填tiányuè躍jià稼sú俗pú

葡táo

dào

萄稻shú

熟拼音開關自由讀課文，說說文中是誰和誰在走月亮？畫出相關語句。整體感知這句話在文中出現(xiàn)了幾次？每一次出現(xiàn)這句話，“我”和阿媽是在哪里走月亮呢？我和阿媽走月亮在小路上走月亮在溪邊走月亮在田埂上走月亮在很多地方走月亮出現(xiàn)4次

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

“我”和阿媽走月亮時看見了月亮從洱海邊緩緩升起，照亮了點蒼山、村頭的大青樹等。這是月亮升起的畫面。月亮升起圖地點看到的第一幅畫面

洱海

據(jù)說因形狀像一個耳朵而取名為“洱?！薄６?，雖然稱之為海，但其實是一個湖泊，相傳是因為云南深居內陸，白族人民為表示對海的向往，所以稱之為“洱?！?。

方法提示：先找到“我”和阿媽看到了什么，再想想這些景物出現(xiàn)在什么地點，最后試著概括看到的畫面。請同學們根據(jù)第一幅畫面的概括方法來概括一下其他畫面吧！“我”和阿媽看到（）、（）、（）、（）等景物，這些都是（）的景物，可以用“（）”來概括。月下溪邊圖溪水山草野花鵝卵石溪岸邊月下溪邊第二幅畫面月下田園圖“我”和阿媽看到（）（）聽到秋蟲唱著，（）、聞到水果的甜香，這些都是（）的景物，可以用“（）”來概括。村道溝水汩汩月下田園田野稻田第三幅畫面月亮牽星圖“我”和阿媽看到（）有（）、還有閃閃爍爍的（），可以用“（）”來概括。天上一輪圓月小星星月亮牽星第四幅畫面這節(jié)課，我們初讀了《走月亮》，不但認識了生字詞，還知道了課文描寫了月亮升起圖、月下溪邊圖、月下田園圖和月亮牽星圖四幅畫面。課文小結一、生字組詞。

牽（）躍（）稻（）填（）洼（）淘（）牽手飛躍稻田填空水洼淘氣課堂演練二、根據(jù)課文內容，給下面的圖畫按走月亮的順序選序號。（）1（）2（）3

“我”和阿媽走月亮看到了哪些場景圖？月亮升起圖月下溪邊圖月下田園圖月亮牽星圖第二課時互動課堂秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。時間地點月亮升起圖是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……排比寫出了月光的特點~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~按照由遠及近、從上到下的順序，寫出了萬物被月光照亮后的美麗畫面。伴著音樂讀第1、2自然段，邊讀邊想象月亮漸漸從洱海升起來，月光如洗的樣子，在語氣和語調中浮現(xiàn)畫面。朗讀指導

1.默讀課文第4-9自然段，邊讀邊想象畫面。2.結合課文中的具體語句，與同學交流自己印象深刻的畫面。自學提示（課后第二題）你發(fā)現(xiàn)了嗎？月下溪邊圖中包含了幾個美麗的小場景！請你先自讀第4自然段，然后交流在腦海中浮現(xiàn)出的場景，并給每一個場景起個名字！月下溪邊圖（課后第二題）細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

我仿佛看到了溪水，聞到了山草和鮮花的香味，感受到了溪水、花草的香、月光相互交融的和諧畫面。溪水流香寧靜、愉悅灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！水塘抱月驚喜、陶醉

我仿佛看到了卵石間布滿了一個個清澈、可愛的小水塘，小水塘里倒映著一個個明亮、皎潔的月亮。想一想：為什么說“抱著”呢？

因為許多鵝卵石中間有水，是個圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環(huán)抱著月亮一樣。哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……用歡快的語氣,讀出母女間濃濃的親情。洗衣做船甜美、幸福心中所想細細的()，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的()布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的()啊，每個小水塘都抱著一個()！哦，阿媽，白天你在溪里()，而我，用樹葉()，()許多新鮮的花瓣……溪水鵝卵石小水塘月亮洗衣裳做小船運載（課后第一題）填一填，背一背

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。聽到聞到月下田園圖

收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。比作運用比喻，生動形象地寫出了月光下稻田的樣子。稻田銀毯看到我和阿媽走在田埂上，聞著果子的甜香，看到一幅豐收的景象。擬人

我們一起來讀一讀第6自然段：要讀出自由、奔放的感情，把豐收的喜悅讀出來。朗讀指導“我”和阿媽走月亮。在這柔和的月光下，在這團團的月影中，“我”和阿媽看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？……回顧月下溪邊圖和月下田園圖，與同學交流并完成表格。小組合作溪邊村道、田埂視覺（眼）聽覺（耳）嗅覺（鼻）感覺（心）鵝卵石布滿河床、小水塘、水塘抱月溪水聲山草和野花的香味“我”和阿媽在溪邊的情景修補過的村道、果子掛滿枝頭?秋蟲唱歌、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、?溝水汩汩果子的甜香油菜開花、栽上水稻、找兔草、吹蒲公英等你在什么時候，在哪些地方見過月亮？你還記得月下的某個情景嗎？仿照第6自然段寫一寫。不同角度看到聽到聞到想到小練筆（課后題）練筆展示夏天的夜晚，風兒輕輕地吹拂著大地，月亮和星星點綴著湛藍的天空。我和媽媽走在灑滿月光的小路上。抬頭望去，一輪皎潔的明月，像小