統(tǒng)編版四年級語文上冊第20課《陀螺》精美課件

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陀螺你玩過陀螺嗎？

陀螺是中國一種古老的呈圓錐狀體的兒童游戲玩具。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使其直立旋轉(zhuǎn)。高洪波，1951年生，詩人、散文家，筆名向川。已出版兒童詩集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚》《種葡萄的狐貍》等，散文集《悄悄話》《波斯貓》等。其中，散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學優(yōu)秀作品獎。否旋況兵敗仍尤恨帥預(yù)潰品丑豪椅?將下列字按結(jié)構(gòu)分類。獨體字：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：旋況敗椅仍恨帥預(yù)潰否兵品豪尤丑kuàng左部不要寫成“氵”。情況重難點字書寫指導yóu注意和“龍”的區(qū)別。我會認圖釘dīng兵士bīng敗失bài氣shuài恨不得hèn帥底徹chè敗潰kuì譽榮yù陋丑chǒu豪自háo況且kuàng

釘多音字dīng（圖釘）（鐵釘）dìng

（釘上）（釘鞋）造句：爸爸用釘子把木板釘在墻上。dīng

dìng

旋多音字xuán（旋轉(zhuǎn)）（天旋地轉(zhuǎn)）xuàn

（旋風）（旋床）造句：一陣旋風把小風車吹得旋轉(zhuǎn)起來。xuàn

xuán默讀課文，思考：作者圍繞“陀螺”回憶了哪些場景？課文講了一件什么事？作者由此事明白了一個什么道理？說陀螺（

）陀螺（

）陀螺（

）陀螺（

）陀螺削得斗悟作者圍繞“陀螺”回憶了哪些場景？課文主要講了“我”用一只其貌不揚的小陀螺打敗了小伙伴的大陀螺，為“我”帶來了勝利的喜悅。整體感知人不可貌相，海水不可斗量。20

陀螺復習回顧課文按（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺的順序，回憶了童年時“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，揭示了

的道理。說做得斗悟人不可貌相，海水不可斗量一邊默讀課文，一邊從多個角度作批注。學習提示：

先默讀課文內(nèi)容，了解每段的主要內(nèi)容，然后找到感觸、體會較深的地方作批注。批注的內(nèi)容既可以是讀書的感受，也可以是自己不能理解的問題。內(nèi)容、寫法、啟示、批評、質(zhì)疑自主批注→合作解疑→再作批注→加深理解在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。批注：“冰上的小家伙”，這稱呼多么親切、多么可愛呀！運用擬人的修辭手法，透露出作者對冰尜兒的喜愛。1自主批注:介紹陀螺在故鄉(xiāng)的名稱及含義。玩的地點

做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。抽打冰尜兒，當然是在冬季的冰天雪地里，最好的場所是冰面。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠……否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會開裂?！娴臅r間所用材料﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏特色之處木頭柳木

榆木使用壽命松木棗木

梨木否則轉(zhuǎn)不了多少圈尖部就會開裂2無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。批注：“毫無怨言”運用擬人的修辭手法，把陀螺當作人來寫，生動形象地寫出了陀螺就像我們的朋友一樣，陪伴著我們。

賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應(yīng)戰(zhàn)。況且小陀螺有個難聽的綽號叫“角錐”，意思是小且細。抽打“角錐”的大多是拖鼻涕穿開襠褲的，他們的興趣在于抽鞭子，對陀螺的質(zhì)量往往不在意。體重個大占上風小陀螺小且細在于抽鞭子3體重個大小且細大孩子玩特點玩的人玩的場所玩的目的小孩子玩馬路上（一起玩）自家院子（單獨玩）對戰(zhàn)取勝抽鞭子然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。批注：運用比喻的修辭，形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，表達了“我”對陀螺的酷愛之情。4我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿。5批注：“恍惚的狀態(tài)”是“我”盼望陀螺時的狀態(tài)，從中可以看出“我”對陀螺充滿了無限渴望。叔叔送“我”的陀螺是怎樣的呢？“我”的心情怎樣？這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！批注：把陀螺比喻成鴨蛋，表現(xiàn)出了陀螺的特點——圓且光滑。多么貼切啊！7批注：“手舞足蹈”“恨不得”寫出“我”得到陀螺后興奮、迫不及待的心情。做工、外形不一般。由衷喜愛，極其高興。我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。批注：和其他人的陀螺相比，“我”的陀螺不倫不類，看起來毫無戰(zhàn)斗能力，由此看出“我”尷尬、難過的心情。8前一刻恨不得馬上“一顯身手”，剛一露面就被嘲笑，此時“我”的心情著實尷尬，只好自己玩自己的。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。批注：“搖頭晃腦”“挺著肚皮”運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了大陀螺的不可一世，烘托了大陀螺主人的傲慢?！安粍勇暽睂懗隽恕拔摇辈桓艺孢€擊的心理。兩種表現(xiàn)形成鮮明的對比，為后面轉(zhuǎn)敗為勝作鋪墊。9然而，“我”的陀螺還是被挑釁了——

奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。大陀螺徹底潰敗了批注：運用擬人的修辭手法，把陀螺寫“活”了，好像陀螺也有了感受和意識。表達了作者對小陀螺的喜愛之情。

這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了。獲勝后，“我”的心情如何？﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏批注：意外的收獲讓“我”倍感喜悅。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。批注：怎樣理解這句話？這句話是說不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一樣。不能只根據(jù)外貌來評估一個人的才能、品質(zhì)和行為，對待別人，僅憑外貌是看不出他真實的實力的。課文以“我”的心理活動為線索，記敘了“我”童年玩陀螺的經(jīng)歷。在原文中尋找句子，體會“我”心情變化的過程。心理路程沒有高質(zhì)量的陀螺苦悶得知叔叔要送陀螺期待得到陀螺興奮遭遇嘲笑沮喪取得勝利自豪本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，作者從中悟到了一個深刻的道理，體會到了成長中的快樂，表達了對陀螺的喜愛之情。作者以兒童的眼光和心理去觀察事物、描寫事物，字里行間充滿了童真童趣。主題思想語文四年級上冊陀螺20第一課時第二課時

你認識下圖中的事物嗎？

陀螺是中國一種古老的呈圓錐狀體的兒童游戲玩具。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使其直立旋轉(zhuǎn)。第一課時高洪波，1951年生，詩人、散文家，筆名向川。已出版兒童詩集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚》《種葡萄的狐貍》等，散文集《悄悄話》《波斯貓》等。其中，散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學優(yōu)秀作品獎。有感情地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文dīngxuánbīnghèn

shuài

鐵釘旋轉(zhuǎn)金兵恨不得帥氣kuì潰敗yù榮譽háo自豪chè徹底丑小鴨chǒu學認字釘dīng（鐵釘）（釘子）

dìng（釘上）（釘扣子）多音字兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風般撞向?qū)κ?。xuánxuàn滾動的陀螺旋風鐵釘潰敗榮譽自豪識字游戲旋況兵敗仍椅否尤預(yù)品丑豪帥恨潰學寫字拼音開關(guān)xuánfǒukuàngbīngbàìyǐréngyóuhènshuàiyùkuìpǐnchǒuháokuàng左部不要寫成“氵”。情況重難點字書寫指導yóu注意和“龍”的區(qū)別。

說陀螺—（????）—（）—陀螺亮相—（????）—（）默讀課文，想想課文主要講了什么，完成填空。盼陀螺斗陀螺得啟示得陀螺整體感知一邊默讀課文，一邊在自己體會比較深的地方作批注。互動課堂好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會開裂。

這里讓我知道，“我”的陀螺為什么尖部會開裂了。有類似生活經(jīng)歷的地方可以作批注為此不知挨了多少責罵，可仍然不肯住手。癡迷你有過類似的經(jīng)歷嗎？于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。幽默詼諧寫得好的地方可以作批注

然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達了對陀螺的酷愛之情。比喻

為沒有高質(zhì)量的陀螺而懊惱，不高興。

風箏，讓我們的心飛翔在無邊無際的天空中。仿寫比喻句：你覺得快樂還像什么？

快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

一幅絢麗多彩的圖畫，那美麗的圖畫讓我難以忘懷?？鞓废窨鞓废駲C智、靈活驕傲、不可一世一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮沖過來。不動聲色地閃躲擬人直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧!我對這句話體會比較深，其實我們生活中有很多可以變成文字的事情，我們應(yīng)該像作者一樣，樂于把生活中的事情記錄下來。有啟發(fā)的地方可以作批注

雖然勝利小如微塵，好勝心強的孩子來說也是足以陶醉許久的一件事情。

為什么直到現(xiàn)在“我”還能興致勃勃地寫下這些文字？一、連一連。xuánkuàngréngfǒubīngbàichǒukuì否旋況兵敗仍潰丑課堂演練二、課文說明了什么道理？用原文回答。人不可貌相，海水不可斗量。本節(jié)課，我們學習了本課的生字詞語，閱讀的時候在文中體會較深的地方作了批注，明白了課文說明了“人不可貌相，海水不可斗量”。課文小結(jié)

默讀課文，畫出體現(xiàn)“我”心情的句子，并把體會到的心情批注在旁邊。結(jié)合批注，體會“我”心情變化的過程。第二課時互動課堂因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。體現(xiàn)“我”心情變化的句子懊惱

這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿。期待渴望尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!興奮這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。該平的不平該尖的不尖沒有能力相斗尷尬這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭?？鞓放c自豪“我”的心情變化過程做陀螺時很（），盼陀螺時非常（），得到陀螺時十分（），陀螺亮相時（），斗陀螺成功時感到很（）。懊惱渴望興奮尷尬快樂、自豪通過上面的批注，你發(fā)現(xiàn)了什么？

抓住相關(guān)詞句能體會“我”的心情的變化。這次斗陀螺的勝利，給了“我”極大的歡樂和由衷的自豪，還讓“我”悟出了一個道理，請你找出課文中的原句吧！

我的冰尜兒……在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺帶給我很多的快樂

由斗陀螺這件事想到人生哲理：人不可貌相，海水不可斗量。

你如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話？不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能、品質(zhì)和行為。

下列哪種情況表達的是“人不可貌相，海水不可斗量”的意思？（）A.XX同學平時寡言少語，很少和同學說話，卻在一次班級講故事比賽中脫穎而出，獲得了一等獎。B.XX同學在期中測試中取得了優(yōu)異的成績，便自以為天資聰明，上課不認真聽講，作業(yè)也完成的很馬虎，結(jié)果成績一落千丈。C.XX同學每天堅持練琴，終于在市級鋼琴比賽中獲獎。A考考你

一只小鹿覺得自己的腿太細了，根本配不上自己美麗的外表，正想著，忽然，一頭獅子向它跑過來要吃它。小鹿轉(zhuǎn)身就跑，它有力地長腿把獅子遠遠地甩在后面了。小鹿非常后悔，它沒有想到那么細的長腿竟然能讓它獅口逃生。讀下面的文章，試著作批注吧。