五年級(jí)語(yǔ)文人教部編版（上冊(cè)）8冀中的地道戰(zhàn)｜人教（部編版） (共13張)

8冀中的地道戰(zhàn)

冀中的地道戰(zhàn)我會(huì)認(rèn)生字：侵略壘任丘擱陷拐岔詞語(yǔ)：侵略共產(chǎn)黨妨礙隱蔽陷坑拐彎

用較快的速度默讀課文，讀的時(shí)候集中注意力，不要回讀。邊讀邊思考：

1.課文可以分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么？

課文可以分成三個(gè)部分：第一部分(1～3自然段)：講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。第二部分(4～7自然段)：介紹了地道的式樣、特點(diǎn)。第三部分(8自然段)：講地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的地位。2.課文的主要內(nèi)容是什么？這篇課文記敘了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歌頌了我國(guó)人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮無(wú)盡的智慧。

自由朗讀課文1～3自然段，討論交流：地道戰(zhàn)是怎樣產(chǎn)生的?

為了粉碎敵人的“掃蕩”,冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式,這就是地道戰(zhàn)。

第三自然段中的“地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡”這是個(gè)總起句，課文從幾個(gè)方面分述“地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡”?

說(shuō)起地道戰(zhàn),簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。在廣闊平原的地底下,挖了不計(jì)其數(shù)的地道,橫的,豎的,直的,彎的,家家相連,村村相通。敵人來(lái)了,我們就鉆到地道里去,讓他們撲個(gè)空；敵人走了,我們就從地道里出來(lái),照常種地過(guò)日子,有時(shí)候還要打擊敵人?？恐氐肋@種堅(jiān)強(qiáng)的堡壘,冀中平原上的人民堅(jiān)持了敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。

課文從“不計(jì)其數(shù)”(形式多，數(shù)量多)，“敵來(lái)我走”(保存自己打擊敵人)兩個(gè)方面分述了“地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡”。堡略侵綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

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1.默讀課文第4自然段，思考：這段話講了幾層意思?每層說(shuō)了什么?

有四個(gè)意思。第一講地道的式樣多，有100多種；第二講地道的位置和高度；第三講地道里有許多洞，功用各別，生活設(shè)備齊全；第四講地道中有通氣孔，既透氣又透光。 2.默讀課文第5自然段，思考：地道的出口是怎樣的?有幾種情況?

開在隱蔽的地方，用荊棘掩護(hù)；有的出口旁是陷坑；有的出口旁是警戒洞，迷惑洞；地道里每一段都有“孑口”。

3.默讀課文第6自然段，思考：“想方設(shè)法”是什么意思?敵人是怎樣想方設(shè)法來(lái)破壞地道的?冀中人民怎樣對(duì)付敵人的進(jìn)攻?

火攻、水攻、毒氣攻。用土和沙來(lái)滅火；用吊板來(lái)?yè)醵練?；地道和枯井暗溝連起來(lái)，使水流走；還可以轉(zhuǎn)移到別的村子里去。4.默讀課文第7自然段，思考：人們?cè)诘氐览锸窃鯓舆M(jìn)行聯(lián)絡(luò)的?“無(wú)線電”和“有線電”為什么要加上引號(hào)?

一個(gè)個(gè)口傳稱“無(wú)線電”；用鐵絲拴小銅鈴稱“有線電”。因?yàn)椴皇钦嬲挠芯€電和無(wú)線電。 “為了打擊敵人，什么辦法都想出來(lái)了，人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的?！边@句話在課文里是什么意思?

這句話贊揚(yáng)了冀中人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出的智慧和才能。地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

取勝的關(guān)鍵是團(tuán)結(jié)一心，打人民戰(zhàn)爭(zhēng)，利用冀中平原的特點(diǎn)，進(jìn)行地道戰(zhàn)爭(zhēng)，人民的智慧是無(wú)窮的，只要中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，沒有戰(zhàn)勝不了的敵人。

拓展練習(xí)

正是冀中人民對(duì)敵斗爭(zhēng)的智慧和才能創(chuàng)造出的地道戰(zhàn)這種方式，不