蘇教版三年級英語學(xué)習(xí)法

蘇教版三年級英語學(xué)習(xí)法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版三年級英語教材，主題為“學(xué)習(xí)法”。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日常英語表達(dá)法，包括“早上好”、“下午好”、“晚上好”以及詢問別人名字的句子。學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己，包括名字、年齡和喜好。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀日常英語表達(dá)法，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.學(xué)生能夠用英語簡單介紹自己，提高交際能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握日常英語表達(dá)法，能夠用英語簡單介紹自己。難點(diǎn)：正確發(fā)音，熟練運(yùn)用日常英語表達(dá)法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師播放一段英語動畫片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。2.新課導(dǎo)入：教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日常英語表達(dá)法，如“早上好”、“下午好”、“晚上好”。3.課堂講解：教師講解如何用英語詢問別人名字，并示范發(fā)音。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。教師出示練習(xí)題，學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。5.小組活動：學(xué)生分角色扮演，用英語進(jìn)行自我介紹，練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并用英語寫一篇自我介紹。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.日常英語表達(dá)法：早上好：Goodmorning下午好：Goodafternoon晚上好：Goodevening2.詢問名字的句子：What'syourname?3.自我介紹示例：MynameisTom.Iam10yearsold.Ilikeplayingsoccer.七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用英語寫一篇自我介紹。2.作業(yè)答案：Mynameis______.Iam______yearsold.Ilike______.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師鼓勵學(xué)生課后多聽、多說英語，提高英語表達(dá)能力。可以讓學(xué)生參加英語角活動，或者觀看英語動畫片，增加英語學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.日常英語表達(dá)法的掌握：學(xué)生需要正確理解和使用日常英語表達(dá)法，如“早上好”、“下午好”、“晚上好”，這是日常交流中最基本的用語。學(xué)生還需要學(xué)會如何用英語詢問別人的名字，以及如何用英語進(jìn)行自我介紹。2.正確發(fā)音的培養(yǎng)：英語的發(fā)音對于學(xué)生來說是一個難點(diǎn)，特別是對于一些特殊的音素和語音規(guī)則。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要特別注意學(xué)生的發(fā)音問題，及時糾正錯誤的發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。3.課堂活動的設(shè)計與實(shí)施：在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計一系列的課堂活動，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動交流。這些活動應(yīng)該與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，既要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、夸張的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解日常英語表達(dá)法和自我介紹時，教師可以模擬不同的情景，用不同的語調(diào)表現(xiàn)出早晨、下午和晚上的不同氛圍，使學(xué)生更容易理解和模仿。2.時間分配：教師應(yīng)合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在課堂講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)延長時間，以便學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在小組活動和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)控制時間，避免拖延，確保課堂進(jìn)度。4.情景導(dǎo)入：教師可以利用多媒體課件、圖片等教具，創(chuàng)造一個生動、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。例如，在講解日常英語表達(dá)法時，教師可以展示一張早晨的圖片，然后提問：“請問這張圖片是什么時候？”學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“Goodmorning”的表達(dá)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的日常英語表達(dá)法和自我介紹，這使得學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：本節(jié)課采用了情景導(dǎo)入、課堂講解、隨堂練習(xí)、小組活動等多種教學(xué)方法，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解日常英語表達(dá)法和自我介紹時，教師注意到了學(xué)生的發(fā)音問題，并采取了相應(yīng)的措施進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。4.時間的分配：在本節(jié)課中，教師合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。但在小組活動和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，時間略顯緊張，今后可以適當(dāng)調(diào)整。5.課堂提問：教師設(shè)計了針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。但在提問過程中，教師可以更加關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)。6.教學(xué)語調(diào)：教師在授課過程中使用了生動、夸張的語言和語調(diào)，但部分時候語調(diào)過于夸張，可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生困惑。今后，教師應(yīng)注意語調(diào)的適度使用，以便學(xué)生