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一年級上冊看圖列式學(xué)習(xí)方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級上冊數(shù)學(xué)教材,第三章“認(rèn)識數(shù)字46”的看圖列式學(xué)習(xí)方法。具體內(nèi)容包括:通過圖片引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字4、5、6的含義,學(xué)會用圖片表示數(shù)字4、5、6;學(xué)會用數(shù)字4、5、6進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及合作意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握數(shù)字4、5、6的含義,能夠用圖片表示數(shù)字4、5、6。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、分析問題、解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的意識,提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握數(shù)字4、5、6的含義,學(xué)會用圖片表示數(shù)字4、5、6,以及進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、分析問題、解決問題的能力,以及與他人合作、交流的意識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:圖片、數(shù)字卡片、算式卡片、小棒、蘋果等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入:教師展示一幅圖片,圖片中有2個(gè)蘋果,問學(xué)生“圖片中有幾個(gè)蘋果?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,并用數(shù)字2表示。2.講解數(shù)字4的含義:教師展示數(shù)字卡片4,讓學(xué)生觸摸數(shù)字卡片,理解數(shù)字4的含義。同時(shí),讓學(xué)生用手指表示數(shù)字4,加深對數(shù)字4的認(rèn)識。3.講解看圖列式學(xué)習(xí)方法:教師展示一幅圖片,圖片中有3個(gè)蘋果,問學(xué)生“圖片中有幾個(gè)蘋果?”引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字3表示。然后,教師引導(dǎo)學(xué)生思考:“如果我們再添一個(gè)蘋果,圖片中會有幾個(gè)蘋果?”學(xué)生回答后,教師用數(shù)字4表示。通過這個(gè)過程,讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)字4進(jìn)行簡單的加法計(jì)算。4.練習(xí):教師展示多幅圖片,每幅圖片都有不同數(shù)量的蘋果,讓學(xué)生用數(shù)字4、5、6進(jìn)行加減法計(jì)算,并說出計(jì)算過程。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容:數(shù)字4、5、6的含義,看圖列式學(xué)習(xí)方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)圖片1:5個(gè)蘋果圖片2:7個(gè)蘋果圖片3:3個(gè)蘋果2.答案:圖片1:4個(gè)蘋果+1個(gè)蘋果=5個(gè)蘋果圖片2:4個(gè)蘋果+3個(gè)蘋果=7個(gè)蘋果圖片3:3個(gè)蘋果八、課后反思及拓展延伸1.課后反思:教師在課后要對課堂進(jìn)行反思,思考看圖列式學(xué)習(xí)方法是否有效,學(xué)生對數(shù)字4、5、6的理解程度,以及學(xué)生在課堂中的參與度。2.拓展延伸:教師可以讓學(xué)生在課后用數(shù)字4、5、6進(jìn)行家庭小調(diào)查,調(diào)查家庭成員的數(shù)量,或者調(diào)查家里的物品數(shù)量,并用數(shù)字4、5、6表示。這樣既能鞏固所學(xué)知識,又能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.圖片表示數(shù)字4、5、6:通過圖片引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字的含義,并用圖片表示數(shù)字4、5、6,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和形象思維能力。2.簡單的加減法計(jì)算:讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)字4、5、6進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算,有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。3.觀察能力、表達(dá)能力及合作意識的培養(yǎng):通過看圖列式學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,分析問題,解決問題,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生與他人交流、合作,有助于提高學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和合作意識。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn):讓學(xué)生掌握數(shù)字4、5、6的含義,學(xué)會用圖片表示數(shù)字4、5、6,以及進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、分析問題、解決問題的能力,以及與他人合作、交流的意識。1.數(shù)字4、5、6的含義:讓學(xué)生理解數(shù)字4、5、6的含義,并能夠用圖片表示,是本節(jié)課的基本目標(biāo)。教師需要通過圖片、數(shù)字卡片等多種教具,讓學(xué)生觸摸、觀察、表達(dá),從而加深對數(shù)字的理解。2.看圖列式學(xué)習(xí)方法:看圖列式學(xué)習(xí)方法是本節(jié)課的核心,教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和觀察能力。3.加減法計(jì)算:讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)字4、5、6進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算,有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。教師可以通過示例、講解、練習(xí)等多種方式,引導(dǎo)學(xué)生掌握加減法的基本原理和計(jì)算方法。4.觀察能力、表達(dá)能力及合作意識的培養(yǎng):教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生觀察、表達(dá)、合作,從而提高學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和合作意識。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注教具:圖片、數(shù)字卡片、算式卡片、小棒、蘋果等學(xué)具。1.圖片:選擇與數(shù)字4、5、6相關(guān)的圖片,如蘋果、小鳥等,讓學(xué)生能夠直觀地理解數(shù)字的含義。2.數(shù)字卡片:準(zhǔn)備數(shù)字4、5、6的卡片,讓學(xué)生觸摸、觀察,加深對數(shù)字的理解。3.算式卡片:準(zhǔn)備加減法的算式卡片,讓學(xué)生觀察、練習(xí),掌握加減法的計(jì)算方法。4.小棒、蘋果等學(xué)具:準(zhǔn)備一些小棒、蘋果等學(xué)具,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)字的含義,進(jìn)行加減法計(jì)算。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入:教師展示一幅圖片,圖片中有2個(gè)蘋果,問學(xué)生“圖片中有幾個(gè)蘋果?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,并用數(shù)字2表示。2.講解數(shù)字4的含義:教師展示數(shù)字卡片4,讓學(xué)生觸摸數(shù)字卡片,理解數(shù)字4的含義。同時(shí),讓學(xué)生用手指表示數(shù)字4,加深對數(shù)字4的認(rèn)識。3.講解看圖列式學(xué)習(xí)方法:教師展示一幅圖片,圖片中有3個(gè)蘋果,問學(xué)生“圖片中有幾個(gè)蘋果?”引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字3表示。然后,教師引導(dǎo)學(xué)生思考:“如果我們再添一個(gè)蘋果,圖片中會有幾個(gè)蘋果?”學(xué)生回答后,教師用數(shù)字4表示。通過這個(gè)過程,讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)字4進(jìn)行簡單的加法計(jì)算。4.練習(xí):教師展示多幅圖片,每幅圖片都有不同數(shù)量的蘋果,讓學(xué)生用數(shù)字4、5、6進(jìn)行加減法計(jì)算,并說出計(jì)算過程。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書內(nèi)容:數(shù)字4、5、6的含義,看圖列式學(xué)習(xí)方法。1.數(shù)字4、5、6的含義:用簡潔明了的語言,板書數(shù)字4、5、6的含義,讓學(xué)生一目了然。2.看圖列式學(xué)習(xí)方法:用圖示的方式,展示看圖列式學(xué)習(xí)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào):在授課過程中,教師應(yīng)使用生動、形象的語言,結(jié)合語調(diào)的變化,吸引學(xué)生的注意力。在講解看圖列式學(xué)習(xí)方法時(shí),語調(diào)可以適當(dāng)提高,以激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配:合理分配課堂時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如,在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié),可以分配5分鐘左右的時(shí)間,讓學(xué)生充分觀察圖片并進(jìn)行討論。3.課堂提問:通過提問的方式,引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題。在講解數(shù)字含義時(shí),可以提問學(xué)生:“你們在生活中在哪里見過這個(gè)數(shù)字嗎?”在練習(xí)環(huán)節(jié),可以讓學(xué)生主動提出問題,促進(jìn)課堂互動。4.情景導(dǎo)入:在引入新知識時(shí),可以創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生置身
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