人教部編版小興安嶺

人教部編版小興安嶺一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教部編版小學(xué)語文四年級上冊第二單元第一課《小興安嶺》。本課主要介紹了小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，以及一年四季的美麗風(fēng)光。文章通過描繪小興安嶺的林海、山峰、河流、野生動(dòng)物等，展示了我國東北地區(qū)的壯麗景色和獨(dú)特的自然風(fēng)光。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能正確認(rèn)讀“興安嶺、資源”等詞語，理解課文內(nèi)容，了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)。2.過程與方法目標(biāo)：通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)家鄉(xiāng)的一草一木。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字詞，理解課文內(nèi)容，了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)。難點(diǎn)：理解課文中一些長句子的意思，學(xué)會(huì)作者抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、課文插圖、生字詞卡片。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示小興安嶺的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，查字典或向同學(xué)請教生字詞的意思。教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.合作學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生分小組討論，交流課文內(nèi)容，討論小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。教師組織討論，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。4.課堂講解（15分鐘）教師講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生口頭回答問題，如：“小興安嶺有什么美麗的景色和豐富的物產(chǎn)？”教師評價(jià)學(xué)生回答的正確與否。6.課堂小結(jié)（3分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書課題：小興安嶺板書內(nèi)容：美麗景色：林海、山峰、河流豐富物產(chǎn)：野生動(dòng)物、樹木、果實(shí)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫你心中的小興安嶺。3.選擇一個(gè)你喜歡的季節(jié)，寫一寫那個(gè)季節(jié)的小興安嶺。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多媒體課件展示了小興安嶺的美麗景色，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極討論。在課堂講解環(huán)節(jié)，學(xué)生對小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)有了更深入的理解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)回答問題，鞏固了所學(xué)知識(shí)?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國其他地區(qū)的美麗景色和豐富物產(chǎn)，如黃山、張家界、九寨溝等，讓學(xué)生了解祖國的壯麗河山，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.文章描繪的順序：文章以空間順序描繪了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，從林海、山峰、河流到野生動(dòng)物、樹木、果實(shí)等。這一順序有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，感受小興安嶺的魅力。2.文章中的修飾詞：課文運(yùn)用了大量修飾詞來描繪小興安嶺的美麗景色，如“蒼翠欲滴的林海”、“拔地而起的山峰”、“蜿蜒曲折的河流”等。這些修飾詞豐富了文章的描繪，使讀者仿佛置身其中。3.文章的表達(dá)手法：課文運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，如“林海如同一幅巨大的綠色畫卷”、“山峰仿佛巨人般屹立”等。這些表達(dá)手法使文章更具生動(dòng)性，有助于學(xué)生更好地理解和感受小興安嶺的美。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.教學(xué)難點(diǎn)解析（1）理解課文中的長句子：課文中有許多長句子，如“夏天，小興安嶺是個(gè)美麗的世界，綠色的林海、奇特的山峰、清澈的河流，構(gòu)成了一個(gè)天然的畫卷?！睂W(xué)生可能會(huì)對這些句子感到難以理解。解決方法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生抓住句子的主干，分析句子成分，如主語、謂語、賓語等。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解句子的意思。（2）學(xué)會(huì)作者抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法：課文作者通過對小興安嶺的觀察，抓住了其獨(dú)特的美麗景色和豐富物產(chǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)作者這種觀察方法。解決方法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，如觀察學(xué)校的操場、公園等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。2.教學(xué)重點(diǎn)解析（1）正確認(rèn)讀生字詞：課文中有許多生字詞，如“興安嶺、資源”等。學(xué)生需要正確認(rèn)讀這些生字詞，理解其意思。解決方法：教師可以采用生字詞卡片、朗讀等方式，幫助學(xué)生鞏固生字詞。（2）理解課文內(nèi)容，了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)：課文主要介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。解決方法：教師可以采用講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，夸張一些語氣詞，如“蒼翠欲滴的林海”、“拔地而起的山峰”，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)語言的感染力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以設(shè)置為10分鐘，合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)為15分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)為5分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)為3分鐘。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。例如，“你最喜歡的季節(jié)是小興安嶺的哪個(gè)季節(jié)？為什么？”4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用多媒體課件展示小興安嶺的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？梢栽O(shè)置一些引導(dǎo)性問題，如“你們聽說過小興安嶺嗎？它有什么美麗的景色和豐富的物產(chǎn)？”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保內(nèi)容具有代表性、生動(dòng)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要注重對生字詞的鞏固和理解。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用多