蘇教版高中化學實驗教學研討會論文匯編

蘇教版高中化學實驗教學研討會論文匯編教學內容一、教材章節(jié)與詳細內容本文檔以蘇教版高中化學實驗教學為例，主要涉及第三章“物質的制備與分離”的相關內容。本章主要介紹化學實驗中常見物質的制備方法及其分離純化的技巧。1.物質的制備：以硫酸銅、氫氧化鐵、氧氣等為例，介紹其制備原理、實驗步驟及注意事項。2.物質的分離與純化：涉及過濾、蒸發(fā)、結晶、蒸餾等基本操作，以具體的實驗為例，闡述各種方法的應用及操作要領。3.實驗基本技能：包括玻璃儀器的洗滌、干燥、組裝與拆卸，以及常用化學試劑的取用、存放等。教學目標二、教學目標1.使學生掌握硫酸銅、氫氧化鐵、氧氣等物質的制備方法，培養(yǎng)學生動手操作的能力。2.學會使用過濾、蒸發(fā)、結晶、蒸餾等方法對物質進行分離與純化，提高學生的實驗技能。教學難點與重點三、教學難點與重點1.教學難點：實驗操作過程中的安全問題，如加熱、液體轉移等。2.教學重點：物質的制備原理、實驗操作步驟及技巧，物質的分離與純化方法。教具與學具準備四、教具與學具準備1.教具：實驗室用玻璃儀器（燒杯、試管、漏斗等）、加熱設備（酒精燈、熱水浴等）、計時器等。2.學具：實驗試劑、實驗報告冊、實驗指導書、學習筆記等。教學過程五、教學過程1.實踐情景引入：以日常生活中常見的物質的制備與分離為例，如自制糖水、凈水過程等，引發(fā)學生對實驗的興趣。2.教材內容講解：講解物質的制備與分離的基本原理，引導學生理解實驗的目的和意義。3.實驗操作演示：教師進行實驗操作的演示，強調實驗安全、操作要領及注意事項。4.學生動手實踐：學生分組進行實驗操作，教師巡回指導，糾正操作錯誤。5.例題講解：選取典型的實驗案例，分析實驗過程中出現(xiàn)的問題，引導學生運用所學知識解決問題。6.隨堂練習：學生獨立完成實驗報告，鞏固所學知識。板書設計六、板書設計板書內容主要包括實驗原理、實驗步驟、實驗注意事項等，以簡潔明了的文字和圖示形式呈現(xiàn)。作業(yè)設計七、作業(yè)設計2.思考題：(1)本次實驗中，你認為最難操作的步驟是什么？你是如何解決的？(2)請舉例說明物質的制備與分離在實際生產(chǎn)中的應用。課后反思及拓展延伸八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導學生關注化學實驗在科學研究、生產(chǎn)生活中的應用，激發(fā)學生學習化學的興趣和熱情。重點和難點解析一、教學內容重點細節(jié)1.物質的制備細節(jié)：以硫酸銅、氫氧化鐵、氧氣等為例，詳細介紹其制備原理、實驗步驟及注意事項。例如，硫酸銅的制備涉及到銅與硫酸的反應，氫氧化鐵的制備涉及到鐵離子的沉淀反應，氧氣的制備涉及到過氧化氫的分解反應。2.物質的分離與純化細節(jié)：涉及過濾、蒸發(fā)、結晶、蒸餾等基本操作，以具體的實驗為例，闡述各種方法的應用及操作要領。例如，過濾操作中需要注意濾紙的選擇、液體的傾倒速度等；蒸發(fā)操作中需要注意加熱功率的控制、溶液的攪拌等。3.實驗基本技能細節(jié)：包括玻璃儀器的洗滌、干燥、組裝與拆卸，以及常用化學試劑的取用、存放等。例如，玻璃儀器的洗滌需要注意洗滌液的選擇、清洗的時間等；化學試劑的取用需要注意試劑瓶的標簽識別、取用的量等。二、教學難點與重點細節(jié)1.教學難點細節(jié)：實驗操作過程中的安全問題，如加熱、液體轉移等。例如，在加熱實驗時，需要使用酒精燈外焰加熱，防止火焰過大；在液體轉移時，需要使用滴管或移液器等工具，防止液體灑落。2.教學重點細節(jié)：物質的制備原理、實驗操作步驟及技巧，物質的分離與純化方法。例如，在制備硫酸銅時，需要控制銅與硫酸的反應比例，以獲得純凈的硫酸銅產(chǎn)物；在分離氫氧化鐵時，需要掌握適當?shù)某恋項l件，以獲得高純度的氫氧化鐵沉淀。三、教具與學具準備重點細節(jié)1.教具準備重點細節(jié)：實驗室用玻璃儀器（燒杯、試管、漏斗等）、加熱設備（酒精燈、熱水浴等）、計時器等。例如，在使用燒杯進行加熱時，需要預先將燒杯加熱至適當?shù)臏囟?，以防止燒杯破裂?.學具準備重點細節(jié)：實驗試劑、實驗報告冊、實驗指導書、學習筆記等。例如，在實驗前，學生需要仔細閱讀實驗指導書，了解實驗步驟和注意事項，以確保實驗的安全和順利進行。四、教學過程重點細節(jié)1.實踐情景引入重點細節(jié)：以日常生活中常見的物質的制備與分離為例，如自制糖水、凈水過程等，引發(fā)學生對實驗的興趣。例如，可以引入自制糖水的實驗，讓學生觀察糖在水中的溶解過程，引發(fā)對物質制備與分離的興趣。2.教材內容講解重點細節(jié)：講解物質的制備與分離的基本原理，引導學生理解實驗的目的和意義。例如，在講解硫酸銅的制備原理時，可以結合化學方程式進行解釋，讓學生理解銅與硫酸反應的過程。3.實驗操作演示重點細節(jié)：教師進行實驗操作的演示，強調實驗安全、操作要領及注意事項。例如，在演示蒸發(fā)操作時，教師可以解釋蒸發(fā)過程中溶液濃度變化的原因，以及如何控制加熱功率和攪拌溶液。4.學生動手實踐重點細節(jié)：學生分組進行實驗操作，教師巡回指導，糾正操作錯誤。例如，在學生進行過濾操作時，教師可以指導學生正確使用濾紙和漏斗，糾正操作中的錯誤。5.例題講解重點細節(jié)：選取典型的實驗案例，分析實驗過程中出現(xiàn)的問題，引導學生運用所學知識解決問題。例如，可以選取一個實驗案例，讓學生分析實驗中出現(xiàn)的問題，并提出解決方案。五、板書設計重點細節(jié)板書內容主要包括實驗原理、實驗步驟、實驗注意事項等，以簡潔明了的文字和圖示形式呈現(xiàn)。例如，可以以一個本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解實驗原理和操作步驟時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要適中，既不過高也不過低。在重要知識點和操作要領上，可以適當提高語調，以引起學生的注意。同時，教師可以運用生動形象的比喻和例子，使抽象的化學概念更易于理解。二、時間分配三、課堂提問教師可以通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論，激發(fā)學生的思考。在提問時，教師應根據(jù)學生的實際情況，提出難易適中、具有啟發(fā)性的