三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.7 買新書-連除和乘除的混合運(yùn)算｜北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.7買新書——連除和乘除的混合運(yùn)算｜北師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.7買新書——連除和乘除的混合運(yùn)算｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容1.引入：通過一個(gè)關(guān)于買新書的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生理解連除和乘除的混合運(yùn)算的概念。2.知識(shí)點(diǎn)：介紹連除和乘除的混合運(yùn)算的定義和規(guī)則，并通過例題進(jìn)行講解。3.練習(xí)：通過一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固對(duì)連除和乘除的混合運(yùn)算的理解和運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.理解連除和乘除的混合運(yùn)算的概念。2.掌握連除和乘除的混合運(yùn)算的規(guī)則。3.能夠運(yùn)用連除和乘除的混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解連除和乘除的混合運(yùn)算的概念和規(guī)則。難點(diǎn)：能夠正確進(jìn)行連除和乘除的混合運(yùn)算，并解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.引入：我會(huì)給你們講一個(gè)關(guān)于買新書的故事，故事中會(huì)有一個(gè)數(shù)學(xué)問題，你們要仔細(xì)聽，然后幫助故事里的小朋友們解決數(shù)學(xué)問題。2.知識(shí)點(diǎn)講解：我會(huì)通過例題來講解連除和乘除的混合運(yùn)算的定義和規(guī)則，你們要仔細(xì)觀察和思考，然后嘗試解答。3.練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，你們要獨(dú)立思考，嘗試解答，然后我們可以一起討論和解答。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：連除和乘除的混合運(yùn)算：連除：a÷b÷c=a÷(b×c)乘除：a×(b÷c)=(a×b)÷c七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.20÷5÷2=22.36÷6÷3=23.45÷5×3=274.24×2÷12=45.18÷3×2=122.請(qǐng)用自己的語言解釋連除和乘除的混合運(yùn)算的規(guī)則，并給出一個(gè)例子。答案：連除是指連續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算，例如a÷b÷c，我們先計(jì)算b÷c，然后再用a除以得到的結(jié)果。乘除是指同時(shí)進(jìn)行乘法和除法運(yùn)算，例如a×(b÷c)，我們先計(jì)算b÷c，然后再用a乘以得到的結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)連除和乘除的混合運(yùn)算有了更深入的理解和掌握。在教學(xué)過程中，我通過引入實(shí)際情境和例題講解，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用連除和乘除的混合運(yùn)算。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，通過解答練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固了對(duì)連除和乘除的混合運(yùn)算的理解。在課后，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固連除和乘除的混合運(yùn)算，可以通過解決更多的實(shí)際問題，或者進(jìn)行一些相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲來提高自己的運(yùn)算能力。同時(shí)，也可以嘗試解決一些更復(fù)雜的連除和乘除的混合運(yùn)算問題，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我們需要明確連除和乘除的混合運(yùn)算的概念。連除是指連續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算，例如a÷b÷c，我們先計(jì)算b÷c，然后再用a除以得到的結(jié)果。乘除是指同時(shí)進(jìn)行乘法和除法運(yùn)算，例如a×(b÷c)，我們先計(jì)算b÷c，然后再用a乘以得到的結(jié)果。這個(gè)概念是理解整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，學(xué)生們需要深刻理解并能夠正確運(yùn)用。我們需要掌握連除和乘除的混合運(yùn)算的規(guī)則。在連除運(yùn)算中，我們需要注意運(yùn)算的順序，先進(jìn)行內(nèi)層的除法運(yùn)算，然后再進(jìn)行外層的除法運(yùn)算。在乘除運(yùn)算中，我們需要先進(jìn)行括號(hào)內(nèi)的除法運(yùn)算，然后再進(jìn)行乘法運(yùn)算。這個(gè)規(guī)則是進(jìn)行正確運(yùn)算的關(guān)鍵，學(xué)生們需要通過反復(fù)練習(xí)和思考，熟練掌握并能夠靈活運(yùn)用。在教學(xué)過程中，我會(huì)通過引入實(shí)際情境和例題講解，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用連除和乘除的混合運(yùn)算。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立思考和解答，然后我們可以一起討論和解答。通過這種方式，學(xué)生們可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。在課后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)一步鞏固連除和乘除的混合運(yùn)算，可以通過解決更多的實(shí)際問題，或者進(jìn)行一些相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲來提高自己的運(yùn)算能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試解決一些更復(fù)雜的連除和乘除的混合運(yùn)算問題，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力?？偟膩碚f，連除和乘除的混合運(yùn)算的概念和規(guī)則是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生們需要通過深入學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)，掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過解決實(shí)際問題和進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們可以更好地理解和運(yùn)用連除和乘除的混合運(yùn)算，提高自己的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也為學(xué)生提供了足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：我在講解過程中，適時(shí)地向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和回答，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。4.情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)關(guān)于買新書的故事情境，引出了本節(jié)課的主題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解連除和乘除的混合運(yùn)算的概念。1.教案內(nèi)容：我需要在教案中更加詳細(xì)地列出每個(gè)教學(xué)過程的細(xì)節(jié)，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。2.教學(xué)難點(diǎn)的處理：我需要更加深入地講解連除和乘除的混合運(yùn)算的規(guī)則，并通過更多的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)難點(diǎn)。3.學(xué)生的參與度：我需要更多地關(guān)注學(xué)生的參與度，通過更多的小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我需要更加精心設(shè)計(jì)作業(yè)，包括更多的實(shí)際問題，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的，學(xué)生們對(duì)連除和乘除的混合運(yùn)算有了更深入的理解和掌握。但在教案的執(zhí)行和學(xué)生的參與度方面，我還需要不斷提高和改進(jìn)，以提高課堂教學(xué)的效果。課后提升1.小明有36本故事書，他想把這些書平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少本書？答案：36÷4=9，每個(gè)小朋友能分到9本書。2.小華有一些蘋果，他想把這些蘋果平均裝入6個(gè)籃子中，每個(gè)籃子能裝多少個(gè)蘋果？如果他一共裝了36個(gè)蘋果，他有多少個(gè)蘋果？答案：設(shè)每個(gè)籃子能裝x個(gè)蘋果，則6x=36，解得x=6。因此，每個(gè)籃子能裝6個(gè)蘋果，小華一共有6個(gè)籃子，所以他有6×6=36個(gè)蘋果。3.小紅有一些糖果，她想把這些糖果平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少顆糖果？如果她一共分了48顆糖果，她有多少顆糖果？答案：設(shè)每個(gè)小朋友能分到x顆糖果，則8x=48，解得x=6。因此，每個(gè)小朋友能分到6顆糖果，小紅一共有8個(gè)小朋友，所以她有8×6=48顆糖果。4.一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，他們一共種了56棵樹。如果每個(gè)學(xué)生都種了相同數(shù)量的樹，每個(gè)學(xué)生種了多少棵樹？答案：設(shè)每個(gè)學(xué)生種了x棵樹，則40x=56，解得x=1.4。因此，每個(gè)學(xué)生種了1.4棵樹。5.小剛有一些玩具，他想把這些玩具平均分給3個(gè)小朋友和他的弟弟。如果每個(gè)小朋友和他的弟弟能分到相同數(shù)量的玩具，每個(gè)小朋友和他的弟弟能分到多少個(gè)玩具？如果小剛一共有了18個(gè)玩具，他有多少個(gè)玩具？答