三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.2 貨比三家（2）-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.2貨比三家（2）北師大版教案：貨比三家（2）教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第8章《貨比三家》。本節(jié)課主要通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解比的意義，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行大小比較，并能夠運(yùn)用比較的方法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際情境，理解比的意義，學(xué)會(huì)比較方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際情境，讓學(xué)生理解比的意義，學(xué)會(huì)比較方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較的方法解決實(shí)際問(wèn)題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆教學(xué)過(guò)程：一、情境引入（5分鐘）通過(guò)一個(gè)實(shí)例，描述小明在超市購(gòu)買蘋果的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中感受比較的意義。二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生自主閱讀教材，理解比的意義，學(xué)會(huì)比較方法。三、課堂講解（15分鐘）通過(guò)講解教材中的例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行大小比較。四、課堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生在課堂上完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：比的意義比的方法大小比較實(shí)際應(yīng)用作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成教材中的練習(xí)題。2.運(yùn)用比較的方法解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，并寫在練習(xí)本上。課后反思及拓展延伸：同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如讓學(xué)生收集生活中的比較實(shí)例，進(jìn)行比較的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用比較方法解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。情境引入的環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活情境相結(jié)合，從而更好地理解比的意義。在引入環(huán)節(jié)中，我通過(guò)描述小明在超市購(gòu)買蘋果的過(guò)程，讓學(xué)生感受到比較的意義。這個(gè)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生參與其中，讓他們感受到比較的實(shí)際應(yīng)用，而不僅僅是停留在理論層面。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)也是我關(guān)注的重點(diǎn)之一。在這一環(huán)節(jié)中，我給予學(xué)生自主閱讀教材的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)自己的理解去掌握比的意義和比較方法。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，同時(shí)也能夠讓我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)將比的意義和比較方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的展示，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并將比較的方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，讓他們嘗試解決更多實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言來(lái)描述實(shí)例，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)變化語(yǔ)調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間閱讀教材，理解比的意義。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解例題時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的情景導(dǎo)入，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍。在引入環(huán)節(jié)，我會(huì)描述小明購(gòu)買蘋果的過(guò)程，讓學(xué)生感受到比較的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。同時(shí)，我會(huì)提高課堂提問(wèn)的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的理解能力和解決問(wèn)題的能力。課后提升：為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，以便學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用比較的方法解決實(shí)際問(wèn)題。1.小明在超市購(gòu)買蘋果，發(fā)現(xiàn)兩家店的價(jià)格不同。一家店的價(jià)格是每千克30元，另一家店的價(jià)格是每千克25元。請(qǐng)問(wèn)，哪家店的蘋果更便宜？答案：另一家店的蘋果更便宜，因?yàn)?5元每千克的蘋果比30元每千克的蘋果價(jià)格更低。2.小紅和小華計(jì)劃一起去書店購(gòu)買一本故事書，小紅發(fā)現(xiàn)兩家書店的價(jià)格不同。第一家書店的價(jià)格是每本80元，第二家書店的價(jià)格是每本75元。請(qǐng)問(wèn)，哪家書店的故事書更便宜？答案：第二家書店的故事書更便宜，因?yàn)?5元每本的故事書比80元每本的故事書價(jià)格更低。3.小明在超市購(gòu)買橙子，發(fā)現(xiàn)三家店的價(jià)格不同。第一家店的價(jià)格是每千克40元，第二家店的價(jià)格是每千克35元，第三家店的價(jià)格是每千克45元。請(qǐng)問(wèn)，哪家店的橙子最貴？答案：第三家店的橙子最貴，因?yàn)?5元每千克的橙子