教師主要事跡簡介（范文7篇）

教師主要事跡簡介（范文7篇）在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都常常接觸到事跡吧，事跡是用于表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣闊干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而照實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。下面是我為大家整理的老師主要事跡簡介，盼望對大家有所關(guān)心。

老師主要事跡簡介（精選篇1）

他，是__教育工會一名在職教職工。他，堅守在農(nóng)村的講壇一輩子，他深知只有在這寬闊天地才能體現(xiàn)自己的生命價值。由于他悄悄地愛著這份神圣的職業(yè)，愛著他的同學(xué)們，無私地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。他就是__市__鎮(zhèn)初級中學(xué)老師__。

__的工作是兢兢業(yè)業(yè)的，他用全部的愛心呵護(hù)著同學(xué)，用學(xué)問培育著同學(xué)，用美德引領(lǐng)著同學(xué)。而這全部的一切都得益于他的那種勤奮學(xué)習(xí)精神，他在平凡的崗位上四十年如一日，他用自己的辛勤勞動贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，同行的支持。成為__省百姓學(xué)習(xí)之星；__省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員；__省書法等級考試培訓(xùn)老師；__市十佳輔導(dǎo)員；__市高級少先隊輔導(dǎo)員；__市人民政府首屆學(xué)習(xí)之星；__市教學(xué)骨干；__市學(xué)校語文學(xué)科帶頭人；__市德育工作先進(jìn)個人，__市教科研先進(jìn)工，__市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，__市首屆十佳輔導(dǎo)員；__市優(yōu)秀課一等獎第一名，鎮(zhèn)師德標(biāo)兵，優(yōu)秀教育工，__教育嘉獎基金得主。中學(xué)高級老師。

追夢他安心樂教

__誕生在三年自然災(zāi)難時期，就在他才十歲那年，父親抗美援朝退役回鄉(xiāng)積勞成疾離開了人世，留下了他們孤兒寡母三口。在眾人的關(guān)心下，__苦熬到了高中畢業(yè)，一次偶然的機(jī)會，他成為了鄉(xiāng)村一名代課老師，從今開頭了他的教同學(xué)涯，一干就是40余年。特別的年月，特別的家庭使他養(yǎng)成了勤奮、踏實、耐勞、真誠的共性，從今，無論是村小還是中心學(xué)校，成人教育中心校，初級中學(xué)，人們都可以看到他的勞碌的身影。老師、村小教育主任、中心學(xué)?？傒o導(dǎo)員，副教育主任，教育主任，成校副校長，中心學(xué)校教科室主任。初級中學(xué)總務(wù)主任，__市少工委委員，北片少先隊工作片長等職。角色在轉(zhuǎn)換，可他工作激情不減，工作態(tài)勢不變，總是一如既往地安心樂教。

愛崗他干啥愛啥

19__年從他走上教育崗位開頭，他就一邊學(xué)習(xí)，一邊工作，中師函授，大專自學(xué)，本科研修，一路走來，他樂此不疲。學(xué)歷的提升使他增加了底蘊(yùn)，這為了他更好的工作奠定了根基，于是，他又把眼光瞧準(zhǔn)了教育科研理論。他特殊珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，每一次學(xué)習(xí)，他的筆頭最勤快，他的筆記、記得最具體?；貋砗筮€反復(fù)地去消化，對一些新的理論，新的案例，新的舉措，他都去學(xué)習(xí)，去嘗試，在村小他嘗試了“堂堂清”的教法，在中心學(xué)校的課堂，他又嘗試了“讓同學(xué)自主發(fā)覺問題”的教法。熟識他的人都知道，晏老師是最喜愛動腦的人。他力求把每堂課都上得精彩。在學(xué)校，他所教的語文學(xué)科在各類調(diào)研中始終都居同軌之前列，執(zhí)教過很多次教研課，公開課，示范課，每一堂課都給聽課老師以耳目一新的感覺。

20__年晏老師聽從領(lǐng)導(dǎo)分工調(diào)到__鎮(zhèn)成人教育中心校工作，他虛心向同行學(xué)習(xí)，一年的工作便得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，熱心為農(nóng)夫工培訓(xùn)的大事被__市電視臺熱播后又被央視轉(zhuǎn)播。

20__年，__老師聽從鎮(zhèn)教育中心校的支配，又調(diào)回中心學(xué)校擔(dān)當(dāng)教科室主任，他瞄準(zhǔn)了教科研，細(xì)心組織每學(xué)期的教學(xué)討論活動，教研的主題每年都有亮點，專項、單項教研每月更新，學(xué)校教科研工作有了很大的起色，他任職三年，學(xué)校兩年被市局評為教科研先進(jìn)單位。

20__年x55歲的晏老師又被調(diào)到__初級中學(xué)任教，這對于這個年齡段的老老師來說，無疑是一種挑戰(zhàn)，但靠著一種“干一行，愛一行”信念，晏老師欣然上崗，從未教過初一語文和初三思品的他，靠著一股鉆勁，邊學(xué)邊干一邊刻苦鉆研教材，一邊向同行請教。他以他鍥而不舍的韌勁，最終很快進(jìn)入了角色，在強(qiáng)手如云競爭對手中，擠進(jìn)了全市第一方陣。

少先隊——__老師為之奮斗了二十多年的事業(yè)。為了讓學(xué)校少先隊布滿生氣，他常常去圖書室學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論，學(xué)習(xí)他人的.勝利閱歷。任市少工委委員、北片少先隊片長、鎮(zhèn)少先隊總輔導(dǎo)員、中心學(xué)校大隊輔導(dǎo)員期間，他一手抓組織建設(shè)，一手抓陣地建設(shè)，一手抓活動開展，一手抓課題討論。從98年開頭，先后策劃了“雛鷹展風(fēng)采”“特長班匯報演出”“課本劇調(diào)演”“金色的童年”“放飛童謠”等大型活動，舉辦三次面對全市的觀摩活動，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)同行的高度贊譽(yù)。課題“學(xué)校生態(tài)文化教育與討論”子課題“利用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行生態(tài)文化教育與討論”獲__省少兒討論院特等獎。任職期間，__中心學(xué)校獲得了__市“紅領(lǐng)巾示范?！薄凹t旗大隊”__市“紅領(lǐng)巾示范?！薄凹t旗大隊”。晏老師也被評為“__市十佳輔導(dǎo)員”“__市首屆十佳輔導(dǎo)員”“__市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“綠色園丁”。

總務(wù)工作對于__老師來說又是一行新行業(yè)。20__年晏老師調(diào)任__初級中學(xué)總務(wù)主任。面對紛繁多緒的事務(wù)，他除了樂觀帶頭之外，開動腦筋，開源節(jié)流，用有限的資金，力求最大限度地改善校內(nèi)環(huán)境、教學(xué)環(huán)境老師生活。給老師辦公室支配空調(diào)，為外地老師改善住宿條件，合理調(diào)配后勤人員崗位，敏捷支配校外人員清理花木雜草，帶頭參與試驗基地勞動，豐富同學(xué)的勞技課。為了讓校內(nèi)變成花園，將原來的校內(nèi)空地建成了桃園，將原先的廢水塘利用鎮(zhèn)污水改造的機(jī)會，請花木苗圃的經(jīng)理贊助，建成了櫻花園。請鎮(zhèn)大路站贊助，給校內(nèi)花木安裝護(hù)欄。如今當(dāng)你走進(jìn)__中學(xué)的校內(nèi)，你會發(fā)覺校內(nèi)真正成立花園式的校內(nèi)。

履職他敬業(yè)精業(yè)

為了這份愛，__始終牢記與時俱進(jìn)的道理。當(dāng)他捧起教科書的時候，他在追求著用新課標(biāo)的`理念來支配課堂，用高效課堂的模式來構(gòu)思課堂教學(xué)流程，用現(xiàn)代教學(xué)媒體來增加課堂效果，晏老師雖然年過半百，他的每一堂語文課都是用細(xì)心制作課件執(zhí)教的。

從教學(xué)校語文時，他努力緊跟教改形勢，仔細(xì)研讀新課標(biāo)，把握先進(jìn)的教學(xué)理念，樂觀踐行于課堂教學(xué)。他堅持做到功在課前，虛心向四周業(yè)務(wù)力量強(qiáng)的老師學(xué)習(xí)，常常和同行溝通、切磋教學(xué)中的各種問題。他以精練的教學(xué)語言、幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格影響同學(xué)、感染同學(xué)，努力營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍。在踐行和推動“高效課堂”中，晏老師勇于擔(dān)當(dāng)各種教研任務(wù)，多次面對全鎮(zhèn)語文老師開設(shè)公開課、示范課、觀摩課，并得到了較好的評價。自身的教學(xué)力量也在磨煉中得到了肯定的提升。20__年2月《珍寶鳥》獲鎮(zhèn)優(yōu)秀課評比特殊獎；時年49歲的__在20__年12月__市“首屆珠湖課改星光大舞臺優(yōu)秀課評比”中閱讀課《秦兵馬俑》獲學(xué)校組一等獎第一名；20__年9月在__市“推動學(xué)校語文高效課堂”主題會議上上示范課（全市僅一人）；20__年5月閱讀課《二泉映月》在20__年__市中學(xué)?！案咝дn堂”過關(guān)年驗收活動中獲市級“優(yōu)秀”等第。在三十多年的小語教學(xué)中，他所教班級的成果始終名列同軌前列。在村小曾創(chuàng)過任教畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量“八連冠”的記錄。

調(diào)入中學(xué)后，他任教的初一語文成果位居全市第五名，任教初三思品四年來，他所教的學(xué)科成果始終位居全市第一方陣。20__年全市其次，20__年全市第三。__年全市第五名。今年寒假統(tǒng)測全市第六。

在平常的教育教學(xué)工作中，__能主動反思、準(zhǔn)時總結(jié)，樂觀撰寫教育教學(xué)論文，參與各級各類論文評比活動或向報刊投稿。迄今為止，在__市級以上報刊、雜志、書籍發(fā)表的教育教學(xué)論文有：《為同學(xué)的終身進(jìn)展而教》（《x教育》）；《實施‘高效課堂’，學(xué)校語文老師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)》（《__教育》）；《例談外部強(qiáng)化訓(xùn)練法在學(xué)校生品德行為培育中的應(yīng)用》（《學(xué)校時代[教育討論]》）；《學(xué)校生態(tài)文化教育中利用鄉(xiāng)土資源培育同學(xué)社會參加意識的討論》（《生態(tài)德育新論》）；《聚焦農(nóng)村教育社會素材，譜寫綜合實踐活動篇章》（《__省中學(xué)校綜合實踐實施閱歷溝通會》）；《關(guān)愛‘留守同學(xué)’關(guān)注‘隔代教育’》（《__教育》）；《‘高效課堂’提升語文素養(yǎng)》（《__晚報》）；《求真務(wù)實，提高教學(xué)質(zhì)量》（《__教育》）；《‘勤筆’賽過‘懶記’》（《__教育》）；《例談道德行為訓(xùn)練法在學(xué)校思品課堂中的應(yīng)用》（《__教育》）；《引領(lǐng)同學(xué)采擷‘書香’》（《__教育》）。參與全國、省、市、縣級各類征文競賽獲獎的論文主要有40多篇。

如今，已60歲的__還在擔(dān)當(dāng)初三《道德與法治》的教學(xué)兼學(xué)?？倓?wù)工作。他還是以旺盛的精力堅守在中學(xué)的講臺上，他要用有限的教學(xué)時間為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出最終的力氣。用自己的實際行為來履行著一名一般老師的職責(zé)。

老師主要事跡簡介（精選篇2）

作為一名老師，就是要為同學(xué)指引方向。假如不能成為一輪太陽，就努力做一輪月亮；不能做一輪月亮，就做一顆星星；做不成星星，那就甘做螢火蟲。只為能發(fā)出光亮，照亮同學(xué)的心房。這是共產(chǎn)黨員、縣高級中學(xué)英語老師__對老師這一職業(yè)的最好詮釋。

與同學(xué)相處她是媽媽是伴侶

作為一名一般的老師，__從20__年畢業(yè)至今，在教壇耕耘了十五個春秋。教同學(xué)活單一、平凡、瑣碎，日復(fù)一日、年復(fù)一年，她在這里熟悉的很多美妙的心靈，讓她感到充實、滿意。在同學(xué)犯錯或苦惱的時候，__從不大聲批判或斥責(zé)，由于她知道聲音大了，心就遠(yuǎn)了。于是和同學(xué)在一起時，她變成了媽媽，變成了伴侶。她把自己的心放低，傾聽同學(xué)們的心聲，讓他們做自己想做的事，心靈始終和同學(xué)們處在同一頻道，彼此產(chǎn)生共鳴，而這種共鳴會產(chǎn)生了巨大的能量。在20__年x考中，她班上的程安齊同學(xué)一舉奪得全縣的理科狀元，許多人都艷羨她帶出了這么好的同學(xué)?？赏鮛_知道這一切都不是偶然的，而是全校的領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。程安齊高一__始終都是班級的尖子生，__時分到了她帶的班，這讓她喜憂參半，喜的是能得英才而教之，憂的是自己肩上的責(zé)任更大了。多年的教同學(xué)涯告知她——只能贏！為此，她主動了解程安齊的家庭、心理及性格狀況，通過家訪，__了解到他的家庭狀況一般，父母忙于生計對他的學(xué)習(xí)幫不上什么大忙，平常生活都由外公照看。這個孩子平常寡言少語，有點木訥；但優(yōu)點很明顯：心思單純，沒有雜念，心理素養(yǎng)好，心情穩(wěn)定，糾錯力量很強(qiáng)。因此，她和各任課老師對他進(jìn)行了有針對性的.教學(xué)，預(yù)備沖刺名校。同時和他本人及其外公準(zhǔn)時溝通，精確?????了解和把握他的心理動向，讓孩子始終處在一個輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境里。程安齊果真不負(fù)眾望，最終考取了北大，為學(xué)校、為五河教育爭了光。

挽救同學(xué)她一個都不能少

老師平日里面臨更多的還是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎樣讓他們做最好的自己，充分挖掘自身的潛能，考上抱負(fù)的高校，是王__常常思索的問題。她班上有一位同學(xué)，高二時成果不錯，可到了高三，成果下滑得特別厲害，家長也對他失去了信念?？赏鮛_卻本著“一個都不能少”的原則下定決心，決不能讓這個孩子就這樣墮落下去。經(jīng)過連續(xù)幾天急躁觀看，她發(fā)覺這個同學(xué)上課總是發(fā)困，雖然極力克制，但眼神明顯迷離無神。為了了解真實狀況，__打聽到和他合租的室友，了解到他熬夜是由于迷上了電子小說。至此病根找到了，__便開頭對癥下藥，實行了家校共管的方法，她勸告孩子的家長單獨租房陪護(hù)孩子，把孩子的手機(jī)沒收，嚴(yán)格掌握他的作息時間，每天晚上保證在十一點半之前睡覺……經(jīng)過一段時間的調(diào)整，孩子的精神狀態(tài)有了明顯改善，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，自信念漸漸樹立了起來。最終在參與高考中以優(yōu)異的成果考取了抱負(fù)的高校。

為了莘莘學(xué)子她舍小家顧大家

20__年秋，__部遷址，作為“先行部隊”的__班級領(lǐng)先入駐新學(xué)校。當(dāng)時王__不僅負(fù)責(zé)校教務(wù)處工作，而且負(fù)責(zé)高一班級組工作，同時還任兩個班的英語老師和__班的班主任。各項工作千頭萬緒，學(xué)校的各種設(shè)施還不齊備，一切都得從零開頭……她是一名老師，也是一位母親，新校區(qū)離家更遠(yuǎn)了，為了搞好工作，她無暇照看年僅六歲的孩子，只好忍痛把孩子送到年邁的爺爺奶奶身邊?？蓮膩頉]有離開過她的孩子，始終哭喊著，抱著她的腿不愿放手，聽著孩子撕心裂肺的哭聲，王__也在流淚、糾結(jié)：孩子能適應(yīng)嗎？能健康成長嗎？隔代教育會有問題嗎？這個打算畢竟是對是錯……可轉(zhuǎn)過身來，全班幾十個家庭的孩子也在等著她，她要對他們的將來負(fù)責(zé)……

每個同學(xué)的心里都是一座寶藏，__就是一位舍命查找寶藏的人，關(guān)愛同學(xué)，理解同學(xué)，信任同學(xué)就是她的礦燈，她將用一生的年華為她的同學(xué)筑夢！

老師主要事跡簡介（精選篇3）

三尺講臺，一顆愛心。放飛盼望，樂此不疲。這就是__老師從師十幾年來的真實寫照，又是他的執(zhí)著追求。

鏡頭一：20__年5月，省級賽課現(xiàn)場，年青的__執(zhí)教著《恐龍》，他從從容容，入情入景，師生互動連連……

鏡頭二：20__年5月18日，縣電視臺《師德風(fēng)采》專訪，__面對鏡頭兩眼炯炯，落落大方，敘說著自己在平凡的崗位上，用青春和真愛成就的人生……

切換鏡頭，我們不難看出，這個1997年走上教育崗位的老師，今日無疑是勝利的。那么鏡頭的背后他又是怎樣的奮斗和付出呢?

立身煉志正師德

老師身上社會給予許多刺眼的光環(huán)，作為一名老師，在領(lǐng)受這些漂亮光環(huán)的同時，更應(yīng)當(dāng)去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的進(jìn)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。__不但深知這一點，而且無論是做一般老師，還是擔(dān)當(dāng)學(xué)校中層，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

他常說：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。他還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今日，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!正是這樣，他不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中關(guān)心其他老師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。

他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為老師，他覺得著力點就是愛同學(xué)。他曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面;他曾用愛心，去揚(yáng)起同學(xué)心海的風(fēng)帆。十多年來，他當(dāng)過班主任，做過語文教研組長，擔(dān)當(dāng)過教科室主任，做過教育主任，負(fù)責(zé)過有1000多名師生學(xué)校的全面工作，變的是崗位，不變的是他的愛心。他始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮同學(xué)的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的語文課，最能激起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，能最大限度地體現(xiàn)同學(xué)的主體性。他的課，作業(yè)最少，他要求同學(xué)每天都要做好。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對同學(xué)的敬重，有時他把愛心體現(xiàn)在對同學(xué)的嚴(yán)，體現(xiàn)在對同學(xué)習(xí)慣的培育上。他的課，同學(xué)沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……他的課，同學(xué)愛上!

為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，__掏錢請學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。許多學(xué)困生在他微小處的關(guān)愛下成了他的知心伴侶，他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了全部同學(xué)的心。他還因勢而導(dǎo)，在同學(xué)中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝敬長輩，尊老愛老，自發(fā)的“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動……他的班級布滿溫情，他的同學(xué)傳遞著愛心。

樂觀進(jìn)取練師能

教書育人是老師的天職，但老師假如沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的。__把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平常他刻苦學(xué)習(xí)理論和文化學(xué)問，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心討論教材教法，廣采他山之石。他先后參與縣、市骨干老師培訓(xùn)，多次參與教材培訓(xùn)，傾聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，他圍繞課改理念，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)內(nèi)涵，精確?????把握、仔細(xì)鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，他把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點、品嘗語言、領(lǐng)悟?qū)懛?、為一體，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的公平對話，他的課因同學(xué)共性的張揚(yáng)而漂亮，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。20__年以來，他執(zhí)教省級優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，市級公開課1節(jié)，縣公開課12節(jié)。執(zhí)教公開課(討論課)的身影到過縣每一個中心校，并應(yīng)邀開縣、鎮(zhèn)講座15次，講座內(nèi)容豐富，形式多樣，成效顯著。參賽課獲得省優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，市二等獎一節(jié)，縣一等獎二節(jié)。

始終覺得：一名老師的成長首先從教學(xué)反思開頭，平常再忙他也堅持準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他老師的教、同學(xué)的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)閱歷，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實施解決，自己不能解決的虛心懇求專家解答。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題討論供應(yīng)了實踐素材，主持市級規(guī)劃課題《學(xué)校閱讀教學(xué)中指導(dǎo)有感情朗讀的方法》、縣級規(guī)劃課題《學(xué)校閱讀教學(xué)中同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識培育》的討論并順當(dāng)結(jié)題;先后參加省級課題《在學(xué)校作文教學(xué)中培育同學(xué)的創(chuàng)新意識》、《新課程下農(nóng)村學(xué)校老師課堂教學(xué)評價機(jī)制的討論》的討論。任現(xiàn)職以來，共有30多篇教育教學(xué)論文(案例)獲獎或發(fā)表。其中國家級獲獎3篇，省級獲獎5篇，發(fā)表5篇，一節(jié)錄像課公開出版發(fā)行。擔(dān)當(dāng)教科室主任后，樂觀提倡科研先行，和老師們共同討論，提倡“行動+總結(jié)”的科研方式。他以自己的`行動帶領(lǐng)老師們參加課題討論，促使老師敢討論、會討論、討論出成效。擔(dān)當(dāng)某學(xué)校校長崗位以來，注意個人“勤業(yè)、精業(yè)”，重視學(xué)校常規(guī)管理，通過常規(guī)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。20__年10月，學(xué)校勝利創(chuàng)建市現(xiàn)代化學(xué)校。

矢志不渝鑄師魂

隨著科學(xué)進(jìn)展觀的學(xué)習(xí)不斷深化和領(lǐng)悟，__老師進(jìn)一步熟悉到新時代老師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了老師對于同學(xué)進(jìn)行道德垂范、學(xué)問傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。

自任學(xué)校中層以來，他更忙了，更累了，可他從沒因此心里放下同學(xué)。每次聽課或講座外出，他的同學(xué)都會受益，新的教法和理念，讓他的四十五個同學(xué)興奮并歡樂著。每次活動反思后的閱歷總結(jié)，他的同學(xué)總是在他從“閱歷——再實踐”時，體驗到更多勝利的喜悅。有時，他在外進(jìn)行學(xué)術(shù)切磋、溝通，晚上一有空總要先打電話給讓他牽掛的.同學(xué)，再打電話給家人。由于他是同學(xué)心中最好玩、最好的“__老師”，他也因同學(xué)心底的這一稱呼而驕傲。

自己的理論和教學(xué)水平提高了，他總是熱心培育青年老師，先后指導(dǎo)過H、T、F等青年老師，通過“聽評課、互聽互評、兩人合上一課”等方式進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，給他們機(jī)會打拼磨練，給他們問題深化討論，給他們舞臺大膽展現(xiàn)，努力將課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化他們的教學(xué)實踐，促進(jìn)了他們課堂教學(xué)水平的明顯提升。

作為教育主任、語文教研組長，他把學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升作為己任，細(xì)心組織學(xué)校的縣級語文基地校主題研訓(xùn)活動，深化了“一篇課文二課時”的專題討論。兩年來，通過請進(jìn)來、走出去的方式，他先后為廣闊老師開了“一篇課文二課時”、“流程構(gòu)建”、“課時目標(biāo)的劃分”、“整體把握、突出重點、品嘗語言”的專題講座;帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽、評課、“中低班級課堂教學(xué)”等研討：組織了“名師實錄賞析”、“教學(xué)觀摩”、“低班級語文課堂教學(xué)”等多樣的研訓(xùn)方式。以問題討論引領(lǐng)課堂，開展了主題多樣的研訓(xùn)活動：寫字指導(dǎo)課中穿插指導(dǎo)，滲透技巧，激發(fā)愛好;課外閱讀課中激發(fā)愛好、滲透方法、溝通提高;同課異構(gòu)中同中求異、異中求同。為提升老師家常課的效率，他依據(jù)學(xué)校實際，領(lǐng)先實行階梯式和檢驗式的教研，分層教研和當(dāng)堂反饋，提高了老師的課堂教學(xué)效率。他求的不是自己的一花獨放，而是整個學(xué)校教育教學(xué)的萬紫千紅啊!

隨著校本教研的深化，他不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研訓(xùn)方式，樂觀提倡網(wǎng)絡(luò)教研。細(xì)心撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，并借助博客這一平臺和同行真誠溝通，不斷提高，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。他本人的博客不但被評為“市優(yōu)秀博客”，而且?guī)右淮笈蠋熃Y(jié)合教學(xué)寫博客，從而為該校老師的成長和進(jìn)展夯實了基礎(chǔ)。

付出了總有回報，幾年來，他先后被評為“國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版學(xué)校語文試驗教科書第一輪教學(xué)試驗先進(jìn)個人”、“省十五課題討論教科研先進(jìn)個人”、“市優(yōu)秀青年老師”、“市優(yōu)秀博客”、“縣語文學(xué)科帶頭人”、“縣優(yōu)秀青年老師”、“縣優(yōu)秀教研組長”、“縣十五期間教育科研先進(jìn)個人”等名譽(yù)和稱號。

成果不能滿意，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名老師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特殊在實施老師績效考核的今日，他覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻(xiàn)。他信任他的將來不是夢，由于，在他的心中，同學(xué)永久是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

老師主要事跡簡介（精選篇4）

我叫__，是一名學(xué)校老師，1991年參與工作，學(xué)校高級老師。我扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個春秋。在多年的教同學(xué)涯中，忠誠黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家；模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

一、愛崗敬業(yè)、教書育人

1991年，我踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時起，我就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。我喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民老師。在工作態(tài)度上，我時刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守老師道德規(guī)范和各種工作制度，聽從安排，聽從指揮，無論學(xué)校支配什么任務(wù)，我都能夠開心接受，并按時完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項活動，我都能夠樂觀參與，如老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報材料等我都能樂觀完成。二十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時刻嚴(yán)格要求自己，由于我深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。為了做好老師這項神圣的工作，我始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、

心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)閱歷，樂觀爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，我都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會我就不放過。正是靠著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，我仔細(xì)鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時，仔細(xì)講課，能抓住重點，突破難點，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓同學(xué)主動參加，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性、制造性，培育同學(xué)的多項思維力量和綜合實踐力量。上課后總是準(zhǔn)時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，仔細(xì)地記錄下來。對同學(xué)的作業(yè)我總是仔細(xì)批改，并準(zhǔn)時寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓舞表揚(yáng)，對消失的問題準(zhǔn)時補(bǔ)救。

功夫不負(fù)有心人，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實。連續(xù)多年，教學(xué)成果在全鎮(zhèn)都名列前茅，多次被評為鎮(zhèn)級“十佳老師”、“模范老師”，在x年和x年被授予“縣級優(yōu)秀老師”。

二、喜愛同學(xué)，誨人不倦“愛心”是老師工作中不行或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。

要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的同學(xué)，我努力查找她們身上的閃光點，不偏愛，不卑視任何同學(xué)，關(guān)懷關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展現(xiàn)自我，找到自信。在我的從教經(jīng)受中，我始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的盼望。有句話說得好：“你的孩子，我的同學(xué)，你親我更愛！”真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，要詳細(xì)體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的.努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的方法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個全校著名的“淘氣大王”——__，上課不聽講，紀(jì)律散慢，一點兒也不學(xué)習(xí)，讓他做題，他不是說沒有鉛筆，就是說沒有本子，還對你嬉皮笑臉，雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？為了這個淘氣鬼真是費盡了心思，我絞盡腦汁想出了應(yīng)付他的對策，首先我試著查找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特殊樂觀，干得起勁，另外，他還非常有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特殊留意他，一發(fā)覺他做好事，有一點點進(jìn)步，就準(zhǔn)時表揚(yáng)，隨時隨地，我會用微笑去鼓舞他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他，讓他感覺到老師是愛他、關(guān)懷他的。其次我還關(guān)心他樹立自信念，比如：“__，今日所學(xué)的內(nèi)容一點兒也不難，只要你仔細(xì)聽講肯定會做?！庇龅胶啙嵉膯栴}，就叫他回答，并準(zhǔn)時的進(jìn)行表揚(yáng)，“__，你真棒，回答得真好?！弊罱K，為了他再找不學(xué)習(xí)的理由，我還從家里拿來本子和鉛筆，他說沒什么，我就發(fā)給他什么，看他還有什么話可說。并且單獨給他講解他不懂的問題，一遍又一遍，直到他弄懂了為止。當(dāng)同學(xué)們做練習(xí)的時候我還常常給他“開小灶”，這樣既防止他偷懶又能準(zhǔn)時發(fā)覺他有哪些問題不懂，以便準(zhǔn)時對他進(jìn)行輔導(dǎo)。精誠所至，金石為開，經(jīng)過我堅持不懈地努力，他不再厭學(xué)了，紀(jì)律也好多了，學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高。沒有愛就沒有教育。我每接手一個新的班級都會受到同學(xué)的歡迎和喜愛。我的工作同時也受到家長的認(rèn)同和支持。這就是愛的力氣。

我們班還有一個叫x的女同學(xué)，她少言寡語，非常內(nèi)向，不愿和老師、同學(xué)溝通，上課從不回答問題，即使最簡潔的計算題，或引導(dǎo)同學(xué)看情景圖時，你從圖中知道了哪些信息之類的問題他也不舉手。下課后，我主動找她談心，通過談話，我了解到她不回答問題的緣由：她很不自信，總可怕自己說錯老師和同學(xué)們笑話她。我急躁的開導(dǎo)她鼓舞她，要大膽的把自己的`想法說出來，只要敢說就已經(jīng)勝利了，就很了不起，老師和同學(xué)們不會笑話你，你不說，老師也不知道你是怎么想的，你究竟會不會？你把自己的想法憋在心里，不說出來，你永久也不知道自己的想法對不對？只有說出來了，老師和同學(xué)們才能幫你分析是對還是錯？錯了就準(zhǔn)時改正。這樣才會不斷進(jìn)步。她用勁地點著頭。上課時，我有意地先提問她一些簡潔的問題，并準(zhǔn)時鼓舞表揚(yáng)，關(guān)心她樹立起自信念。長此下去，她能樂觀回答問題了，情愿和老師、同學(xué)溝通了，更使我驚喜的是她能主動的關(guān)心比她差的同學(xué)，給他們講解不懂的問題。我慶幸自己沒有對她不聞不問，假如那樣，她會永久緘默下去，對她的心理健康和學(xué)習(xí)一點兒好處也沒有，會毀了這個可愛的孩子。看著她的成長，她的進(jìn)步，我心里有說不出的喜悅和驕傲。

我不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，還特殊關(guān)懷同學(xué)的身體健康。給他們講一些健康學(xué)問、衛(wèi)生學(xué)問，常常提示他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、依據(jù)天氣的變化提示同學(xué)準(zhǔn)時增減衣服等。冬季時，流感常常發(fā)生，我可怕耽擱同學(xué)的學(xué)習(xí)，從家里拿去鍋，在教室里熬醋，我們班的同學(xué)感冒的很少。

付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就肯定會得到愛的回報！我所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依靠的老師、又是知心的好伴侶、值得敬重的長者。

三、注意教學(xué)實踐，提高教研力量

在教育科研的道路上，我不斷學(xué)習(xí)，勇于探究。帶著思索與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實踐中努力提高自己的教育科研力量。在課堂教學(xué)中能夠注意同學(xué)的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)同學(xué)樂觀思維，引導(dǎo)同學(xué)自主探究獨立思索。在實際工作中，充分發(fā)揮教研組長的模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，并且常常和年輕老師溝通，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學(xué)到了很多的教育理論學(xué)問且有多篇教育教學(xué)論文獲獎。作為一位人民老師，我所取得的成果是微不足道的，成果只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要連續(xù)悄悄地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱全部的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依舊無悔！我無愧于同學(xué)，無愧于人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)我畢生力氣，用我的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮盼望展翅飛行。

老師主要事跡簡介（精選篇5）

邵__，女，42歲，大專學(xué)歷，88年參與工作。該同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。他忠誠黨的教育事業(yè)，在24年的教同學(xué)涯中，始終以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中，樹立了“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了和諧嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了同學(xué)全面和諧地進(jìn)展，教學(xué)效果特別顯著，受到了上級教育主管部門和社會及家長的全都好評。

作為一名老師，該同志深感自己肩上的責(zé)任重大。該同志一心撲在工作上，他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，樂觀推動素養(yǎng)教育。多年來，他始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，樂觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育，樂觀參與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細(xì)踏實地完成自己的本職工作。他上的課布滿了激情、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，同學(xué)都喜愛聽他上的課。為了上好每節(jié)課，他總是提前仔細(xì)備課，寫教案，細(xì)心預(yù)備。在課堂上，他啟發(fā)同學(xué)動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注意學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改仔細(xì)、準(zhǔn)時?？恐鷮嵾^硬的基本功，她所教的學(xué)科成果多年來始終名列前茅。但她從不張揚(yáng)自己，更不滿意現(xiàn)狀，課后常常與同志們溝通教學(xué)閱歷。曾先后還多次上鎮(zhèn)級、校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點，提建議，每次同志們評他的課時，他都洗耳恭聽，仔細(xì)筆記。她深信，只有教到老，學(xué)到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的最前端。

作為班主任，她注意對同學(xué)的思想品德教育和人格的培育，用愛心撫育每一個孩子，李老師教育同學(xué)有他獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染同學(xué)，讓同學(xué)受潛移默化的影響。邵老師喜愛和她的.同學(xué)交伴侶，無論在課堂上還是在課外，都喜愛與同學(xué)進(jìn)行公平溝通，完全沒有高高在上的架勢。對班級同學(xué)的家庭狀況、性格、愛好也都了如指掌。同學(xué)中有誰家遇到了困難，都情愿跟她說出來，邵老師總是盡力去關(guān)心解決。在其所任教的班上有過一名同學(xué)因家庭緣由心里受到損害，從小父母離異，在她11歲時，母親不堪忍受多次失敗的婚姻用極端的方式結(jié)束年輕的生命。邵老師賜予母親般的關(guān)懷，常賜予心理開導(dǎo)，常把她帶到家中，使她走出了陰霾。

老師主要事跡簡介（精選篇6）

劉洪波老師1998年畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)高校，1998年7月至今工作于牡丹江市職教中心學(xué)校，8年來始終擔(dān)當(dāng)班主任和計算機(jī)專業(yè)課教學(xué)工作，老師個人先進(jìn)事跡材料。在多年的.教書育人事業(yè)中，一貫兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。具有較強(qiáng)的教育教學(xué)和科研力量，曾被評為省優(yōu)秀老師，市教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年骨干老師，多次被評為市、校優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任，黑龍江省計算機(jī)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。20__年被評為黑龍江省教學(xué)新秀，20__年被評為黑龍江省優(yōu)秀班主任。所帶班級多次被評為市、校優(yōu)秀班集體。

他忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，愛生敬業(yè)，全面關(guān)懷同學(xué)成長。具有良好的職業(yè)道德，為人師表。模范履行義務(wù)，較好地完成了各項工作。

一、勝任班主任工作，具有較豐富的班主任工作閱歷，喜愛同學(xué)把握教育學(xué)和心理學(xué)學(xué)問，是學(xué)校德育工作骨干。

在8年的班主任工作中，始終堅持把德育工作放在首位。每接一個班，每教一屆同學(xué)，都傾注了全部心血，細(xì)心塑造著一個個當(dāng)代中同學(xué)的形象。尤其做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，成果突出。所帶班級多次被評為市、校優(yōu)秀班集體，高考升學(xué)均名列學(xué)年榜首，全市前茅。20__年有18人、20__年有22人、20__年有19人從我校分別考入哈爾濱工業(yè)高校、黑龍江高校、哈爾濱師范高校、八一農(nóng)懇高校、齊齊哈爾高校等學(xué)校的本科深造，他教高三以來升學(xué)率始終100%。多名同學(xué)在省、市各級計算機(jī)學(xué)科競賽中獲得一、二等獎。他也被評為黑龍江省計算機(jī)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

班級工作有特色，有系列化教育內(nèi)容，注意樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培育同學(xué)樂觀向上，開拓進(jìn)取，有劇烈的集體榮譽(yù)感。

重視班干的選拔培育，班級核心力氣強(qiáng)。各項活動走在學(xué)校前列，是學(xué)校的排頭兵。被評為“優(yōu)秀班級”和“優(yōu)秀團(tuán)支部”。在全學(xué)校的全部班級中，劉老師所帶的`班是最好的：團(tuán)結(jié)友愛，集體觀念強(qiáng)，紀(jì)律狀況好，學(xué)習(xí)成果突出，這也是全體教職工所公認(rèn)的。很多班主任都請教過劉老師，詢問班級管理的秘訣，劉老師總是笑著回答說：“其實也沒有什么秘訣，關(guān)鍵是培育班干部，班干部隊伍培育好了，班主任工作就勝利了一半?！彼蠋熣J(rèn)為，要帶好一個班級，只靠班主任團(tuán)結(jié)任課老師，那是不行的，由于一個班級，主要的活動都是同學(xué)與同學(xué)之間活動，主要的關(guān)系也是同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系，要想了解同學(xué)，光靠班主任的觀看是不夠的，要想真正地了解一個班級，就必需深化到同學(xué)之中，這一方面，班干部有著特別的優(yōu)勢。因此，培育班干部隊伍，讓他們作為班主任的助手，班級的各項工作就自然地好開展了，班級管理也就自然而然地搞好了。

利用各種形式的主題班會對同學(xué)進(jìn)行潛移默化的思想教育。其中“愛我中華，知我禮儀”獲學(xué)校主題班會一等獎，“清除四種惡習(xí)，爭做文明同學(xué)”主題班會在全校進(jìn)行主題班會觀摩。

注意素養(yǎng)教育，通過各項活動，培育同學(xué)全面進(jìn)展。運(yùn)動會獲團(tuán)體總分其次名，大會集體榮譽(yù)獎和表演獎。藝術(shù)節(jié)活動獲總分第一名，所帶的高二、三班在學(xué)校的中學(xué)校廣播操隊列競賽中獲一等獎。

敬重喜愛后進(jìn)生，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。王強(qiáng)同學(xué)父母在其孩子上高三時離異，厭學(xué)思想嚴(yán)峻，班主任劉老師幾次從被窩把他找回學(xué)校，幫他補(bǔ)課，高考升學(xué)總分624分考入黑龍江高校本科學(xué)習(xí)。

二、勝任職業(yè)高中的計算機(jī)專業(yè)教學(xué)工作，是市、校教學(xué)骨干。教學(xué)效果好，計算機(jī)高考升學(xué)成果全市名列前茅。

教學(xué)力量強(qiáng)，仔細(xì)鉆研教材，正確傳授學(xué)問，注意培育力量。教學(xué)方法敏捷多變，不斷進(jìn)行教改探討，加強(qiáng)平常的考核，德育貫穿于課堂教學(xué)之中。班級每學(xué)期都被評為學(xué)習(xí)成果先進(jìn)班級。具有肯定的教研力量。撰寫的多篇論文在國家、省、市獲獎。已成為學(xué)校教學(xué)骨干。

從教8年來，作為一名共產(chǎn)黨員，時刻牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立足本職，