外研版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)英語Unit 3 Family ties大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁外研版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)英語Unit3Familyties大單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題屬于“家庭與社會(huì)關(guān)系”。單元基本信息使用教材版本2024年外研版單元名稱Unit3Familyties單元課時(shí)數(shù)6一、單元內(nèi)容分析BigQuestionWhatdoesfamilymeantoyou,andhowdofamilymemberssupporteachother?單元內(nèi)容分析第一環(huán)節(jié)：StartingOut（背景激活）內(nèi)容：學(xué)生通過觀察圖片，描述每個(gè)家庭成員的活動(dòng)。例如：Whatiseachfamilydoinginthepictures?通過描述家庭成員之間的互動(dòng)和情感聯(lián)系，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，思考自己在家庭中的角色和感受。例如：Whatactivitiesdoyouusuallydowithyourfamilymembers?目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)不同家庭活動(dòng)的興趣，并引導(dǎo)他們思考自己的家庭活動(dòng)和愛好。第二環(huán)節(jié)：UnderstandingIdeas（主題理解）內(nèi)容：通過文本內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭關(guān)系的重要性，特別是父子之間的情感紐帶。描述了父親和兒子之間的情感紐帶，以及他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪邢嗷ダ斫夂椭С帧＠纾篎orthefirsttime,thesoncarrieshisfatheracrossacoldriver.Itbringsbackthefather'smemoryofcarryingthesononhisback.目的：通過文本內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭關(guān)系的重要性，特別是培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的思考能力。第三環(huán)節(jié)：GrammarRules環(huán)節(jié)內(nèi)容：學(xué)生通過閱讀材料，學(xué)習(xí)使用所有格名詞和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。例如：TaniaisCatherine'sgrandmother.Butnowthesonistakingoverhisfather'sposition.目的：通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠掌握語法規(guī)則，并在實(shí)際語境中應(yīng)用這些規(guī)則，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。第四環(huán)節(jié)：Listening&Speaking內(nèi)容：通過聽力和口語練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述家庭問題和解決方案，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)家庭溝通的重要性。例如：Listenandcompletetheconversation.Canyouchangeyourclothesbeforeyoucome?目的：通過討論家庭問題和解決方案，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了家庭溝通的重要性。第五環(huán)節(jié)：ReadingforWriting內(nèi)容：通過閱讀和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)描述家庭時(shí)刻和表達(dá)家庭情感。例如：Workinpairs.Writedownafamilymomentandshareitwithyourpartner.目的：通過采訪和時(shí)間線活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)聽力技巧，并理解愛好如何帶來知識(shí)和幫助他人。第六環(huán)節(jié)：Presenting+Reflection內(nèi)容：學(xué)生通過制作家庭相冊(cè)和展示，展示他們對(duì)家庭的理解，并反思家庭的意義。例如：Makeaphotoalbumaboutyourfamily.Includeatleastthreephotos.Youmayusethefollowinglanguagetipsorfindusefulexpressionsorsentencesfromthisunit.主題學(xué)情分析主題：FamilyTies學(xué)生背景：學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，面臨著新的學(xué)習(xí)環(huán)境和挑戰(zhàn)。他們需要適應(yīng)新的課程、老師和同學(xué)，同時(shí)發(fā)展新的社交技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系和情感聯(lián)系有天然的好奇心和興趣。通過探討家庭主題，可以激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和參與度。知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生可能已經(jīng)具備了一些基本的家庭成員和家庭活動(dòng)的詞匯，但對(duì)更深層次的家庭關(guān)系和情感交流的理解可能還不夠深入。技能需求：學(xué)生需要發(fā)展閱讀理解能力，通過分析文本內(nèi)容理解家庭關(guān)系的重要性。學(xué)生需要提升語言表達(dá)能力，能夠描述家庭故事和表達(dá)家庭情感。學(xué)生需要培養(yǎng)批判性思維能力，分析和討論家庭問題和解決方案。情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)家庭有深厚的情感，通過學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)他們對(duì)家庭的理解和感激之情。學(xué)生可能對(duì)家庭中的一些問題和挑戰(zhàn)感到困惑，需要通過學(xué)習(xí)獲得解決問題的策略和方法。文化意識(shí)：學(xué)生需要了解不同文化背景下的家庭生活和價(jià)值觀，增強(qiáng)跨文化交流和理解的能力。學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要學(xué)會(huì)通過觀察和分析圖片、文本等材料，提取關(guān)鍵信息和理解深層含義。學(xué)生需要學(xué)會(huì)通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，分享觀點(diǎn)和解決問題。學(xué)習(xí)條件支持視頻資料、音頻資料、多媒體教學(xué)設(shè)備、圖片資料、聽說設(shè)備二、課標(biāo)分析課標(biāo)分析語言技能：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，理解和使用與家庭相關(guān)的基本詞匯和表達(dá)。學(xué)生能夠通過閱讀理解，提取和分析有關(guān)家庭關(guān)系和情感的文本信息。學(xué)生能夠通過口語表達(dá)，描述家庭活動(dòng)和分享家庭故事。學(xué)生能夠通過寫作，記錄和表達(dá)對(duì)家庭的理解和感受。文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解不同文化背景下的家庭價(jià)值觀和生活方式。學(xué)生能夠通過比較和討論，認(rèn)識(shí)到家庭在不同文化中的重要性和多樣性。思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析和討論，發(fā)展批判性思維能力，理解家庭關(guān)系中的復(fù)雜性和多樣性。學(xué)生能夠通過反思和自我評(píng)價(jià)，提升自我意識(shí)和自我管理能力。學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過觀察和分析，學(xué)會(huì)從文本和圖片中提取關(guān)鍵信息。學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和小組討論，提升交流和協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容：詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的詞匯，如家庭成員、家庭活動(dòng)、家庭情感等。閱讀理解：通過閱讀家庭故事和文本，理解家庭成員之間的關(guān)系和情感交流。口語表達(dá)：通過描述家庭活動(dòng)和分享家庭故事，提升口語表達(dá)能力。寫作練習(xí)：通過寫作任務(wù)，記錄和表達(dá)對(duì)家庭的理解和感受。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解和使用與家庭相關(guān)的基本詞匯和表達(dá)。學(xué)生能夠通過閱讀理解，提取和分析有關(guān)家庭關(guān)系和情感的文本信息。學(xué)生能夠通過口語表達(dá)，描述家庭活動(dòng)和分享家庭故事。學(xué)生能夠通過寫作，記錄和表達(dá)對(duì)家庭的理解和感受。教學(xué)方法：直接教學(xué)：通過直接教授詞匯和語法規(guī)則，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。情境教學(xué)：通過模擬家庭情境，幫助學(xué)生理解和使用語言。合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。反思學(xué)習(xí)：通過反思和自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生提升自我意識(shí)和自我管理能力。評(píng)估方式：形成性評(píng)估：通過課堂觀察、口語表達(dá)和小組討論，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。總結(jié)性評(píng)估：通過閱讀理解測(cè)試、寫作任務(wù)和口語展示，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源：教材文本、圖片、家庭樹圖表、聽力材料、口語練習(xí)腳本、寫作任務(wù)模板等。三、學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生背景：學(xué)生處于初中起始階段，對(duì)新環(huán)境和新課程充滿好奇和期待。學(xué)生對(duì)家庭有基本的認(rèn)識(shí)和情感聯(lián)系，但可能缺乏深入探討家庭關(guān)系和情感的能力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)生對(duì)家庭主題有天然的關(guān)注和興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生希望通過學(xué)習(xí)更好地理解和表達(dá)對(duì)家庭的理解和感受。知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生可能已經(jīng)掌握了一些基本的家庭成員和家庭活動(dòng)的詞匯。學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系和情感的理解和表達(dá)能力有待提高。技能需求：學(xué)生需要提升閱讀理解能力，能夠從文本中提取和分析家庭關(guān)系和情感的信息。學(xué)生需要增強(qiáng)口語表達(dá)能力，能夠描述家庭活動(dòng)和分享家庭故事。學(xué)生需要發(fā)展寫作技能，能夠記錄和表達(dá)對(duì)家庭的理解和感受。情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)家庭有深厚的情感，希望通過學(xué)習(xí)更好地表達(dá)對(duì)家庭成員的愛和感激。學(xué)生可能對(duì)家庭中的一些問題和挑戰(zhàn)感到困惑，需要通過學(xué)習(xí)獲得解決問題的策略和方法。文化意識(shí)：學(xué)生需要了解不同文化背景下的家庭價(jià)值觀和生活方式，增強(qiáng)跨文化交流和理解的能力。學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要學(xué)會(huì)通過觀察和分析圖片、文本等材料，提取關(guān)鍵信息和理解深層含義。學(xué)生需要學(xué)會(huì)通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，分享觀點(diǎn)和解決問題。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠使用單元中的詞匯和表達(dá)方式來談?wù)摷彝ァW(xué)生能夠使用所有格名詞來描述家庭時(shí)刻。學(xué)生能夠描述家庭的意義，并理解家庭成員之間的情感聯(lián)系和支持。四、單元觀念單元主題大觀念核心概念1:通過家庭故事和情感的交流，學(xué)生能夠理解不同文化背景下家庭價(jià)值觀的相互影響和融合。教材體現(xiàn):教材中通過描述不同文化背景下的家庭生活和價(jià)值觀，展示了家庭文化的多樣性和共通性。例如，教材描述了中國父親與兒子之間的情感紐帶，展示了家庭在不同文化中的重要性和情感表達(dá)方式。核心概念2:家庭故事不僅是個(gè)人情感的體現(xiàn)，也是創(chuàng)造性和自我表達(dá)的方式。教材體現(xiàn):通過家庭故事的分享，教材鼓勵(lì)學(xué)生通過語言和其他形式的藝術(shù)來表達(dá)自己對(duì)家庭的理解和感受。例如，教材中的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生寫下并分享他們的家庭時(shí)刻，如“Workinpairs.Writedownafamilymomentandshareitwithyourpartner.”核心概念3:家庭故事可以促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和情感表達(dá)，幫助他們更好地理解自己和他人。教材體現(xiàn):教材中的活動(dòng)和故事鼓勵(lì)學(xué)生探索自己的情感和想法，如通過反思自己的家庭關(guān)系和與之相關(guān)的經(jīng)歷。例如，教材中的日記條目活動(dòng)讓學(xué)生描述家庭照片和相關(guān)的情感體驗(yàn)，如“Sunday22Jan.Thebestfamilyphoto.”核心概念4:家庭故事可以作為社交工具，幫助學(xué)生建立社區(qū)感和歸屬感。教材體現(xiàn):教材中提出了通過家庭故事和活動(dòng)建立社區(qū)感和分享樂趣的想法。例如，教材鼓勵(lì)學(xué)生通過制作家庭相冊(cè)和展示活動(dòng)，分享他們的家庭故事和情感，如“Makeaphotoalbumaboutyourfamily.”單元語言大觀念語言大觀念：通過語言學(xué)習(xí)理解和表達(dá)家庭關(guān)系和情感小觀念1：家庭關(guān)系和情感的表達(dá)核心概念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)，能夠更準(zhǔn)確地描述家庭成員和家庭活動(dòng)。教材體現(xiàn)：教材中提供了描述家庭成員和家庭活動(dòng)的詞匯，如“father”,“son”,“postman”,“filmreview”等。小觀念2：語法結(jié)構(gòu)的理解核心概念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)所有格名詞和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，能夠更準(zhǔn)確地描述家庭關(guān)系和正在進(jìn)行的家庭活動(dòng)。教材體現(xiàn)：教材中的例句如“Butnowthesonistakingoverhisfather'sposition”展示了所有格名詞的使用；“Alongtheway,theystarttoseeintoeachother'shearts”展示了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用。小觀念3：閱讀理解的提升核心概念：學(xué)生通過閱讀家庭故事和文本，能夠提取和分析有關(guān)家庭關(guān)系和情感的信息。教材體現(xiàn)：教材中的閱讀材料如“Readandtick.Whatdoesthefilmreviewinclude?”鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀提取信息。小觀念4：口語表達(dá)的練習(xí)核心概念：學(xué)生通過描述家庭活動(dòng)和分享家庭故事，能夠提升口語表達(dá)能力。教材體現(xiàn)：教材中的口語練習(xí)如“Workinpairs.Writedownafamilymomentandshareitwithyourpartner.”鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)口語表達(dá)。小觀念5：寫作技能的發(fā)展核心概念：學(xué)生通過寫作任務(wù)，能夠記錄和表達(dá)對(duì)家庭的理解和感受。教材體現(xiàn)：教材中的寫作活動(dòng)如“Makeaphotoalbumaboutyourfamily.”鼓勵(lì)學(xué)生通過寫作表達(dá)家庭故事。小觀念6：文化意識(shí)的培養(yǎng)核心概念：學(xué)生通過比較不同文化背景下的家庭生活和價(jià)值觀，增強(qiáng)跨文化交流和理解的能力。教材體現(xiàn)：教材中通過描述不同文化中的家庭活動(dòng)和情感表達(dá)，如“Hislovemaybesilent.Butlikeamountain,itisalwaysthere.”展示了文化差異。描述方式：Nouns:教材中使用名詞來描述家庭成員和家庭活動(dòng)，如“father”,“son”,“postman”。詢問動(dòng)植物及數(shù)量：教材中通過提問和回答的形式，引導(dǎo)學(xué)生描述家庭活動(dòng)和分享家庭故事。語音知識(shí)：教材中通過語音知識(shí)，幫助學(xué)生理解元音字母在單詞中的發(fā)音，初步建立音標(biāo)意識(shí)。五、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)語篇探索家庭的含義培養(yǎng)對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)知和尊重Startingout(1課時(shí))學(xué)生能夠理解和描述電影中角色的關(guān)系及其情感變化。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所有格名詞描述家庭成員之間的關(guān)系。學(xué)生能夠通過日記形式描述家庭時(shí)刻，并表達(dá)個(gè)人感受。Understandingideas(2課時(shí))學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高聽力和口語表達(dá)能力。學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)表達(dá)對(duì)家庭成員之間關(guān)系的理解。Developingideas(2課時(shí)）學(xué)生能夠通過家庭相冊(cè)項(xiàng)目展示對(duì)家庭的愛和理解。Presentingideas+Reflection(1課時(shí))六、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)主體學(xué)生的語言運(yùn)用能力學(xué)生的社交和組織能力學(xué)生的自我表達(dá)和創(chuàng)造力準(zhǔn)確性、流暢性、創(chuàng)造性觀察、提問、自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)學(xué)生、同伴、教師七、課時(shí)分配第一課時(shí)Startingout第二課時(shí)Understandingideas（1）Reading第三課時(shí)Understandingideas（2）Grammarrules第四課時(shí)