八年級語文人教部編版（上冊）《消息二則-我三十萬大軍勝利南渡長江》課件（共30張）

隨著科技的發(fā)展，人們的視野越來越開闊，報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)筑成了一個龐大的視聽世界，而人們要了解世界日常接觸最多的文體之一便是新聞。翻開報紙，打開電視，撲面而來的就是國內(nèi)外各種剛剛發(fā)生的新聞的報道，它使我們足不出戶，可遍知天下事。那么，同學(xué)們對新聞又了解多少呢？導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課《新聞兩則》我三十萬大軍勝利南渡長江了解作者毛澤東，積累“潰退”“泄氣”“銳不可當”“摧枯拉朽”等易考詞語。掌握消息這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識，了解其寫法特點。（重點）把握課文的新聞要素，理清寫作思路，品味語言，欣賞新聞寫作的藝術(shù)。（難點）了解課文內(nèi)容，理解渡江戰(zhàn)役的規(guī)模與意義，感受作者體現(xiàn)在消息中的情感與立場。學(xué)習(xí)目標

默讀課本第2頁和第15頁關(guān)于新聞要素和消息特點的文字，標劃出需要積累的新聞的相關(guān)知識。文體知識新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實用性文體，是對新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實的報道。新聞這種文體從廣義上來講，包括消息、通訊、報告文學(xué)。從狹義上來講，只指消息，本文就是一篇報道及時的消息。新聞文體知識概念經(jīng)由新聞媒介傳播的、為廣大受眾所關(guān)心的、新近發(fā)生的事實或情況的信息基本特征真實性、時效性、準確性分類廣義的新聞包括消息、通訊、新聞特寫、新聞評論等，狹義的新聞專指消息要素who（何人）、what（何事）、when（何時）、where（何地）、why（為何）和how（如何）新聞文體知識時間，地點，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。六要素新聞五部分三特點標題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。真實性、時效性、準確性。文體知識概念指報道事情的概貌而不講述詳細的經(jīng)過和細節(jié)，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁基本特征①用事實說話；②短小精悍，概括性強；③時效性最強；④具有固定的結(jié)構(gòu)方式；⑤大多數(shù)消息有電頭或“本報訊”等作為外在標志結(jié)構(gòu)標題高度概括已經(jīng)發(fā)生的新聞事實，一般包括引標、主標、副標導(dǎo)語消息的第一句話或者第一段，它簡明扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容主體承接導(dǎo)語、闡述主題，對消息事實做具體的敘述與展開背景指新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境，有時暗含在主體中結(jié)語消息的最后一段或最后一句話，依據(jù)內(nèi)容需要，可有可無。有時暗含在主體中消息文體知識

消息1.用事實說話；2.短小精悍，概括性強；3.時效性強；4.具有固定的結(jié)構(gòu)方式；5.大多數(shù)消息有電頭或“本報訊”作為標志。文體知識毛澤東（1893—1976），字潤之，筆名子任，湖南湘潭人，中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家，詩人、書法家。他在文學(xué)上有很高的造詣，一生創(chuàng)作了大量的詩詞。他十分重視新聞工作，親自動手辦報刊，寫消息、述評、社論、編者按等，留下不少新聞作品。作品有《毛澤東選集》《毛澤東文集》《毛澤東詩詞集》，新聞作品收入《毛澤東新聞作品集》。資料鏈接作者簡介毛澤東一生與新聞工作結(jié)緣60余年，被稱為“新華社首席記者”和“級別最高的記者”。1945年到1949年，是國共較量決勝的時期，也是毛澤東一生中為新華社撰寫新聞最多的時期。因為最高指揮官的特殊地位，他掌握情況最全、知悉信息最快，加之掌控全盤、博古通今，因此他寫起稿件來得心應(yīng)手、氣勢磅礴，每每出手，都是曠世絕作。資料鏈接作者簡介本文選自《毛澤東新聞作品集》（新華出版社2014年版），原刊載于1949年4月22日《人民日報》。隨著遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的結(jié)束，國民黨反動派受到了致命打擊。為了獲得喘息的機會，以便卷土重來,國民黨反動派大搞“和平談判”的陰謀。1949年初4月20日4月21日4月22日2時國民黨政府拒絕在《國內(nèi)和平協(xié)定》上簽字，談判破裂。毛澤東主席與朱德總司令發(fā)布《向全國進軍的命令》，渡江戰(zhàn)役打響。新華社全文播發(fā)了毛澤東同志撰寫的消息《我三十萬大軍勝利南渡長江》，這則消息報道了戰(zhàn)役第一天的情況。背景鏈接資料鏈接【形旁辨字法】用手（扌）能摧（

）毀，趕緊把人（亻）催（

），玉（）石璀（

）璨放光輝。潰（

）潰退饋（

）饋贈聵（

）昏聵kuìkuìkuì摧（

）摧枯拉朽催（

）催促璀（

）璀璨cuīcuīcuǐ【口訣記憶法】敵軍潰（

）敗如水退，鮮花饋（

）友情意貴，年紀雖大不昏聵（

）。kuìkuìkuìcuīcuīcuǐ形近字自主學(xué)習(xí)摧枯拉朽：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢力被迅速摧毀。潰退：（軍隊）被打垮而后退。風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪，水面很平靜，形容平靜無事。詞語集注只用于褒義語境，不可用于貶義語境。反義詞：波濤洶涌自主學(xué)習(xí)課題解讀我三十萬大軍勝利南渡長江（一九四九年四月二十二日）點明人物點明事件的結(jié)果點明事件和地點標題簡明、醒目、概括性強。整體感知閱讀這則消息，找出消息的“六要素”。1949年4月20日午夜到21日何時何地何人何事何故如何蕪湖、安慶之間人民解放軍（三十萬大軍）南渡長江突破敵陣，占領(lǐng)長江南岸廣大地區(qū)不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中整體感知新華社長江前線二十二日二時電英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。新華社長江前線二十二日二時電電頭，也稱“消息頭”。正文第一句是導(dǎo)語。導(dǎo)語以下是消息的主體。精讀探究電頭“××社××地××月×日電”一般被稱為電頭，表明電訊稿發(fā)出的單位、時間和地點，加上括號或者用顯著字體標出，置于稿件正文的開頭。其主要作用是：表明新聞來源，以便讀者判斷。知識卡片新華社長江前線二十二日二時電英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退?！耙选弊直砻魅嗣窠夥跑娙f人已經(jīng)渡過長江；“大約”表明三十萬人是一個概數(shù)，不是確數(shù)；“英勇”“已有”暗示了解放軍的一往無前和國民黨軍隊的不堪一擊。精讀探究新華社長江前線二十二日二時電英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。對比通過事實之間的對比，客觀地表現(xiàn)出國民黨軍隊的虛弱，反襯了人民解放軍的英勇。精讀探究長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸描寫具體展現(xiàn)戰(zhàn)場情景，帶有抒情色彩。這既是客觀描寫，也表現(xiàn)了作者勝券在握的心態(tài)，透露出作者的興奮與喜悅之情。當時江面自然條件的寫照對我軍戰(zhàn)斗情景的交代，寫我軍參戰(zhàn)部隊之多、動用船只之眾寫我軍作戰(zhàn)之勇、進展之快。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。動詞連用，雄健有力，寫出了我軍的英勇善戰(zhàn)。說明時間短，充分寫出了人民解放軍的銳不可當之勢。精讀探究通讀全文，找出這則消息的各個組成部分，并分析導(dǎo)語的作用。標題導(dǎo)語主體結(jié)語我三十萬大軍勝利南渡長江英勇的人民解放軍……渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于……諸城進擊中。人民解放軍……朱總司令的命令。導(dǎo)語作用：將“何時”“何人”“何事”交代得清清楚楚，概括了新聞的主要事實，簡潔明了地介紹了渡江戰(zhàn)役開始階段的總體情況，引起讀者的閱讀興趣。精讀探究1.這則消息語言非常凝練，文中第四句“長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸”的描寫有無必要？有什么表達效果？

有必要。消息講究語言準確、凝練，但不等于不可以有文采，更不等于不能描寫。這種描寫只要是客觀的，它就能起到準確傳遞信息的作用?！帮L(fēng)平浪靜”“萬船齊放”“直取對岸”不僅是客觀的描寫，更傳達出作者的興奮與喜悅之情。

作者用精短的描寫展現(xiàn)了人民解放軍作戰(zhàn)的整體態(tài)勢，而不去具體鋪敘、說明，收到了以少總多的效果，非常凝練。合作探究從全文來看，這一句描寫很有必要，它從我方的角度補充展現(xiàn)了戰(zhàn)斗的情況，全面表現(xiàn)了第一天的戰(zhàn)斗。“風(fēng)平浪靜”寫戰(zhàn)斗的自然條件，是對“何時”“何地”的補充；“萬船齊放”寫人民解放軍參戰(zhàn)人數(shù)之多、動用船只之眾，是對“何人”的補充；“直取對岸”寫我軍作戰(zhàn)之勇、進展之快，是對“如何”的補充。合作探究2.從文中找出寫我軍和敵軍的詞句，體會其中表現(xiàn)的作者的情感。詞句情感我軍敵軍“英勇”“萬船齊放，直取對岸”“突破敵陣”“占領(lǐng)”“進擊”“英雄式的戰(zhàn)斗”“堅決地執(zhí)行”“好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退”表現(xiàn)了人民解放軍的英勇善戰(zhàn)，國民黨反動派的不堪一擊，流露出作者對人民解放軍的贊美之情。合作探究我三十萬大軍勝利南渡長江導(dǎo)語：概括主要內(nèi)容——我軍勝利渡江主體：敘述具體內(nèi)容結(jié)語：發(fā)出戰(zhàn)斗號召敵軍：紛紛漬退我軍：直取對岸人民必勝，敵人必敗結(jié)構(gòu)梳理