mfc-播放器課程設計

mfc_播放器課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解MFC框架的基本結(jié)構，掌握MFC中播放器界面設計與實現(xiàn)的基礎知識。

2.學生能夠描述播放器的主要功能模塊，如媒體打開、播放、暫停、停止、進度控制等。

3.學生能夠掌握在MFC中使用多線程實現(xiàn)媒體播放的方法。

技能目標：

1.學生能夠運用MFC控件設計播放器界面，實現(xiàn)播放器的基本功能。

2.學生能夠通過調(diào)試程序，解決在播放器開發(fā)過程中遇到的問題。

3.學生能夠運用所學知識，對播放器進行擴展，增加自定義功能。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對計算機編程的興趣，提高他們解決實際問題的能力。

2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，鼓勵他們在開發(fā)過程中互相幫助，共同進步。

3.培養(yǎng)學生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，使他們具備面對未知問題的信心和勇氣。

課程性質(zhì)：本課程為信息技術課程，結(jié)合MFC編程，培養(yǎng)學生實際動手能力和編程思維。

學生特點：六年級學生，已具備一定的編程基礎，對多媒體技術感興趣，喜歡動手實踐。

教學要求：結(jié)合學生特點，課程設計需注重實踐操作，以學生為主體，鼓勵他們主動探究、合作學習，培養(yǎng)實際編程能力。在教學過程中，注重分層教學，關注每位學生的成長與進步。通過本課程的學習，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際項目中，提高他們的信息技術素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容

1.MFC基礎知識回顧：復習MFC框架的基本結(jié)構，重點掌握MFC窗口創(chuàng)建、消息映射機制以及控件使用。

教材章節(jié)：第一章MFC框架概述

2.播放器界面設計：學習播放器界面設計原則，掌握常用控件的使用，如按鈕、滑塊等。

教材章節(jié)：第三章MFC控件編程

3.媒體播放功能實現(xiàn)：學習如何使用MFC實現(xiàn)媒體文件的打開、播放、暫停、停止等功能。

教材章節(jié)：第五章多媒體編程

4.多線程編程：了解多線程編程的基本概念，掌握在MFC中使用多線程實現(xiàn)媒體播放的方法。

教材章節(jié)：第六章多線程編程

5.播放器功能擴展：學習如何對播放器進行功能擴展，如添加音量調(diào)節(jié)、播放列表等。

教材章節(jié)：第七章MFC高級編程

6.調(diào)試與優(yōu)化：教授學生如何調(diào)試程序，找出并解決播放器開發(fā)過程中遇到的問題。

教材章節(jié)：第十章程序調(diào)試與優(yōu)化

教學內(nèi)容安排與進度：

第1周：MFC基礎知識回顧，播放器界面設計原則

第2周：播放器界面設計與實現(xiàn)，媒體播放功能實現(xiàn)

第3周：多線程編程，播放器功能擴展

第4周：調(diào)試與優(yōu)化，課程總結(jié)與項目展示

三、教學方法

本課程采用以下教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新精神：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻，為學生講解MFC編程基礎知識、播放器設計原理等。結(jié)合教材內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合，使學生能快速掌握課程核心知識。

應用章節(jié)：MFC基礎知識回顧、播放器界面設計原則、多線程編程等。

2.討論法：針對播放器開發(fā)過程中遇到的問題，組織學生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。

應用章節(jié)：播放器功能擴展、調(diào)試與優(yōu)化等。

3.案例分析法：選擇經(jīng)典的播放器案例，引導學生分析案例中的設計思路、編程技巧等，讓學生在實際案例中學習、提高。

應用章節(jié)：播放器界面設計、媒體播放功能實現(xiàn)等。

4.實驗法：安排學生進行上機實踐，通過動手編寫代碼、調(diào)試程序，鞏固所學知識，提高編程能力。

應用章節(jié)：播放器界面設計與實現(xiàn)、媒體播放功能實現(xiàn)、多線程編程等。

5.任務驅(qū)動法：根據(jù)課程進度，布置相應的編程任務，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。任務難度適中，旨在培養(yǎng)學生的自主學習能力和實踐操作技能。

應用章節(jié)：播放器功能擴展、調(diào)試與優(yōu)化等。

6.展示與評價法：組織學生進行項目展示，讓他們分享自己的設計思路、開發(fā)經(jīng)驗等。同時，開展互評、教師評價，激發(fā)學生的學習積極性，提高他們的自信心。

應用章節(jié)：課程總結(jié)與項目展示。

四、教學評估

教學評估旨在全面、客觀、公正地反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的學習態(tài)度、參與程度、團隊合作等方面，給予相應的評價。

-課堂提問：鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)他們的思考能力。

-小組討論：評價學生在討論中的表現(xiàn)，如觀點闡述、溝通交流等。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關的編程作業(yè)，要求學生在課后完成，以鞏固所學知識。

-編程實踐：評估學生完成的代碼質(zhì)量、功能實現(xiàn)、創(chuàng)新性等。

-報告撰寫：評價學生的報告格式、內(nèi)容完整性、思考深度等。

3.考試：安排期中和期末考試，全面考察學生對課程知識的掌握程度。

-理論考試：測試學生對MFC編程基礎、播放器設計原理等理論知識的掌握。

-實踐考試：要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一個簡單的播放器項目，評估其實際操作能力。

4.項目展示：組織學生在課堂上展示自己的項目作品，進行自評、互評和教師評價。

-評價標準：項目功能完整性、界面設計、創(chuàng)新性、技術難度等。

5.課堂筆記：檢查學生對課堂所學知識的記錄，鼓勵他們做好學習總結(jié)。

-評價內(nèi)容：筆記完整性、重點突出、思路清晰等。

教學評估的具體實施：

1.平時表現(xiàn)占20%，包括課堂提問、小組討論等。

2.作業(yè)占30%，包括編程實踐和報告撰寫。

3.考試占30%，包括期中和期末考試。

4.項目展示占10%，包括自評、互評和教師評價。

5.課堂筆記占10%。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：根據(jù)課程內(nèi)容，將教學分為四個階段，共計16個課時。

-第一階段：MFC基礎知識回顧，2個課時；

-第二階段：播放器界面設計，4個課時；

-第三階段：媒體播放功能實現(xiàn)與多線程編程，6個課時；

-第四階段：播放器功能擴展、調(diào)試與優(yōu)化，4個課時。

2.教學時間：每周安排2個課時，每課時45分鐘，共計8周。

-考慮到學生的作息時間，課程安排在學生精力充沛的上午或下午進行。

3.教學地點：理論教學在多媒體教室進行，方便教師使用PPT、教學視頻等資源進行授課。

-實踐教學在計算機實驗室進行，確保每位學生都能動手操作，提高實踐能力。

4.課外輔導：針對學生在學習過程中遇到的問題，安排課后輔導時間，教師在線上和線下為學生解答疑問。

-線上輔導：利用校園網(wǎng)平臺，建立課程群組，方便學生提問、討論、分享學習資源。

-線下輔導：