學校體育單元教學計劃

———學校體育單元教學計劃學校體育單元教學計劃1一、引導思想1、全面貫徹黨的教育方針，落實素養(yǎng)教育，以提高學校生的身心素養(yǎng)為宗質(zhì)，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本領為重點。2、貫徹健康第一和面向全體學生的思想。3、依據(jù)課程標準的總目標、水平一、二和五大領域（運動參加、運動技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應）的.目標訂立本計劃。二、教材分析低班級的教學內(nèi)容以游戲和體操中的基本體操和基本隊列為主，本學期應加強對學生的動作要求技術的規(guī)范程度為重要任務。全面提高教學質(zhì)量、加強學生的身體素養(yǎng)，掌握學校生廣播體操、基本隊列、跳短繩等項目的動作要求及成績。三、教學目標1、使學生掌握簡單的體育基礎知識，提高衛(wèi)生保健水平。2、發(fā)展學生的運動本領，完成所學知識的動作要求。3、對學生進行思想品德教育，使學生受到團結、拼搏、競爭、樂觀的教育。四、教學重點、難點、分析針對低班級學生自身的掌控本領不足健全，協(xié)調(diào)本領不足好，在本學期中，教材中的難點是跳繩，另外、應加強學生的身體基本姿勢的訓練，使學生養(yǎng)成良好的坐、立、行、走的姿勢，培養(yǎng)良好的體態(tài)。五、教學內(nèi)容1、走和跑重要以：300———500米跑走交替、兩臂放在不同部位的走2、跳動重要以：a、單腳跳、b、跳短繩3、體操以：隊列隊形（立正、稍息、看齊、解散、集合、向左（右）轉、踏步、立定、報數(shù)、齊步走、立定）；廣播操1—6節(jié)4、游戲：《找同樣的小動物》《大魚網(wǎng)》《跳繩接力》學校體育單元教學計劃2一、引導思想本節(jié)課從健身體育啟程，全面提高學生的身體素養(yǎng)及自我磨練的意識。依據(jù)學校生生理和心理特點，為學生供應自主學習活動的空間，轉變原有的教學模式，以老師為主導，學生為主體，充分發(fā)揮學生主觀能動性，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，敬重每個學生的個體差別，滿足學生的不同需求，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。通過多種教學方式，培養(yǎng)學生自學、自練、互評本領，在愉悅的氣氛中完成教學任務。二、教材選擇雙長繩是本單元教材四，跳繩是深受學校生愛好的體育教材內(nèi)容，常常進行跳繩，對于促進運動器官的發(fā)育和內(nèi)臟機能的發(fā)展有緊要的作用，尤其能夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素養(yǎng)具有顯著的效果。本課結合新課程標準的理念，依據(jù)五班級學校生身心特點，將跳繩教材游戲化，培養(yǎng)學生練習的樂觀性，針對學生的個體差別，采用分層次教學的方法，滿足學生們的不同需求，確保每個學生都受益，通過游戲提高團結、協(xié)作、競爭以及群體意識和集體榮譽感，使學生得到全面的`發(fā)展，在學習中體會歡樂，在運動中體驗成功的同時培養(yǎng)學生的終身體育意識。三、教學過程1．開始與準備部分：采用英語談話的方式開課，以此激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體會體育課不是單一存在的。利用音樂烘托課堂氣氛，轉變隊列枯燥、單調(diào)的練習方式，美妙地利用隊形變動的特點，吸引學生的注意力，讓隊列真正成為課堂中不行缺少的一部分，充分體現(xiàn)學生的動作整齊，團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，反映學生的精神面貌。用節(jié)奏歡快的樂曲進行韻律練習習，提高學生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性，使學生在愉快的氛圍下實現(xiàn)熱身的目的。2．基本部分：主教材是《雙長繩》，老師引導學生，通過檢查作業(yè)的方式，來了解學生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，在此基礎上鼓舞學生勇于創(chuàng)新，從而引出本節(jié)課的主題──雙長繩。老師將重要內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)給學生，鼓舞學生模仿──分組練習──鞏同提高──自由創(chuàng)編，使教學內(nèi)容由淺入深地進行，同時針對學生的個體差別，為他們創(chuàng)設充分呈現(xiàn)的空間，來滿足學生們的不同需求。為了發(fā)展個性加強合作與溝通，活動形式由個體發(fā)展到結伴練習，最終到小群體練習，老師設疑引導，學生們相互溝通、合作試驗。在自主創(chuàng)新練習中，讓學生運用生活中的經(jīng)驗和學會的動作，引導學生研究討論，幫忙發(fā)揮各自的才能與創(chuàng)造力，去創(chuàng)造新跳法。通過小組溝通、呈現(xiàn)、形成樂觀、自動的學習態(tài)度和行為，激發(fā)學生樂觀思維，有心識地挖掘和發(fā)展個性，使每個學生在課堂中都能充分呈現(xiàn)本身，培養(yǎng)體育本領，使學生學會做課堂的小主人。運用游戲激發(fā)學生的好勝心和集體榮譽感，培養(yǎng)他們的競爭意識與合作本領，并從中體驗到合作的歡樂，同時在不知不覺中使孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。3．結束部分：在本課的最終，一首《感恩的心》把學生帶入輕松舒緩的氛圍之中，漸漸恢復身心，使學生在愉快的心境中完本錢節(jié)課的任務。四、教學特色l．創(chuàng)設良好的學習氛圍，建立民主和諧的師生關系，促使學生自動、愉快地參加到課堂中來。2．勇于創(chuàng)新與探究，讓學生自主學習，開創(chuàng)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐本領。3．采用以小組為單位的組織形式，學生自我練習、自主評價，實現(xiàn)了師生、生生間教學評價與反饋及學習過程中的溝通和交往。4．關注個體差別，確保每一個學生都受益。學校體育單元教學計劃3廣闊體育老師每個學期初都要訂立體育教學工作計劃、單元教學計劃等，既是對該水平教材整體理解與把握的需要，又為體育老師訂立課時計劃供應了更加科學的依據(jù)。其中體育單元教學計劃，對引導體育課堂教學顯得更為緊要。人教版《體育》指出：“單元體育教學工作計劃是保證體育課實現(xiàn)教育教學目標，對學期體育教學工作計劃的深化和具體化的教學文件”?，F(xiàn)就新課標下學校體育單元教學計劃的訂立和有效實施談幾點認得。一、體育單元教學計劃的訂立1、需重視體育單元教學計劃在體育教學過程中的作用。體育單元教學計劃一般是以一個教材內(nèi)容將其布置為若干課次，依照每一課次的學習目標設計相關的練習內(nèi)容和手段，并提出肯定的教學建議及措施等。我們始終認為體育課是體育教學的最基本單位，都特別重視每一節(jié)課的設計和組織教學，往往比較忽視整個單元的教學連貫性作用。而形成比較完整的一項動作技術是需要通過幾課時的教學才略完成的。假如只重視單個的動作技術教學而忽視了單元教學的連貫性，教學效果往往會事倍功半。假如在單元教學計劃統(tǒng)領下，堅持單元教學的連貫性，再認真組織實施好每一節(jié)體育課，教會學生一項動作技術就會事半功倍了。因此，我們要特別重視單元教學計劃的訂立，并讓其在教學過程中真正發(fā)揮作用。2、體育單元教學計劃的訂立需注意的事項。一是要理解與區(qū)別新舊教材體系。原浙教版《體育與保健》教材編排的特點是以學期為單位，每個班級都有上下兩冊，而且每一課都有認真的教學內(nèi)容。老師比較容易訂立體育單元教學計劃。如蹲踞式跳遠教材在本冊教材中有幾課，每一課教什么內(nèi)容，一目了然。而人教版《體育》新教材編排的特點是以學段為單位，學校分低、中、高三段，每一段為同一水平，編排了三冊教材。相比較而言，新課標下，沒有了每一課的教材內(nèi)容，需要老師重新理清教材體系，創(chuàng)造性使用教材。老師對每個學期的體育單元設置更是較難把握，必需對整個水平段的教材真正理解后，才略將每個教學單元有序設置。二是老師必必需認真研討教材，掌握整個單元教材的重點和難點，選擇新奇、多樣的教學方法和手段。這是訂立單元教學計劃的關鍵。一項運動技術能否順利地讓學生學會，老師要吃透該教材的重點和難點，單元教學設計中既要突出重點，更要分解難點。學校生對運動技術的把握比較慢，一堂課中不能顯現(xiàn)多個難點，有時一個難點還需要通過幾個課次才略解決，不能急于求成。如一班級持輕物擲遠，難點是肩上屈肘，往往會有一部分學生習慣低于肩出手。老師可以選擇擲紙紙飛機、用繩抽鞭子、單手對地擲小皮球、原地正面擲過肯定高度的標志等方法和手段分多課次來強化肩上屈肘的技術。三是要布置好合理的教學次序。我認為單元計劃的訂立連續(xù)時間不能太長，應當在學期的同一個時間段內(nèi)完成教學任務，或者說要盡量地集中排列。還要遵從由易到難，由簡到繁的認知規(guī)律，認真設計整個單元中的教學次序。如一班級持輕物擲遠，第一個學期就有擲沙包的考查和體質(zhì)健康標準測試。為了達成這個目標，老師必需精心編排單元教學次序。先用輕物練習，如紙飛機、羽毛球、小皮球、自制紙球和布球等，以提高課堂教學效率，又能確保投擲中的安全。在學生練習實現(xiàn)肯定量，技術基本掌握后，老師再用沙包進行教學，功到自然成。二、體育單元教學計劃的有效實施精心訂立體育單元計劃固然緊要，但關鍵是抓實施。那么如何通過有效地實施體育單元教學計劃來提高課堂教學質(zhì)量，我認為重要可從以下幾個方面動手。1、體育教研組開展單元接力課研討活動。體育教研組開展課堂教學研討活動一般都是通過公開課形式，由一個成員上呈現(xiàn)課，有的可能同時圍繞一個主題呈現(xiàn)兩節(jié)公開課，大家回繞公開課結合主題開展研討活動。這種教研方式重要是研究同一教材同一課時的教學設計，或者是不同教材同一主題的教學設計，而沒有解決同一教材系列的教學設計。假如我們通過單元教學接力課的模式，研究該教材同一水平上的各課時教學設計，就能讓老師形成一個比較完整的單元教材體系?；顒又杏袝r可以結合教研一輪課每個成員上一個課時，有時結合師徒結對，你上第一課時，我上第二課時等。通過一個周期的上課、評課、反復磨課，最終讓全體老師既能上好每一節(jié)課，又能把握整個單元的教材體系。使單元計劃真正有計劃地落實到每一節(jié)體育課中。（假如該班級只有一位任課老師的，可以與同一水平的任課老師聯(lián)合開展單元接力研討活動。）2、實行各班級教學場合輪換制度。目前學校均有肯定的規(guī)模，一所學校十幾個、二十幾個教學班的不在少數(shù)。就如我們學校有27個教學班，共90節(jié)體育課，有4名專職體育老師，另還有7名兼職體育老師。假如上午第一節(jié)課不布置體育課，其他平均算下來每一節(jié)課同時會有4節(jié)體育課，有時可能會更多（我校教導處在體育課表排課時已經(jīng)考慮了每節(jié)次中體育課最多不超出5節(jié)）。一般的學校有200米或250米的運動場已經(jīng)很不錯了。在這有限的運動場合上同時有4位或更多的體育老師上課，往往會顯現(xiàn)相互之間場合沖突、器材沖突等現(xiàn)象。特別是兼職體育老師，一堂語文課或數(shù)學課后匆忙促忙來到操場，想好的教學場合和教學器材被其他體育老師占用了。導致教學計劃無法正常實施，單元計劃更是會落空。假如采用各班級教學場合輪換制，就會避開這種現(xiàn)象。我們學校有六個班級，把學?？衫媒虒W的運動場合按班級分為六個區(qū)域。三個星期內(nèi)這個班級就按規(guī)定在同一場合上體育課，三個星期后輪換到下一個運動場合，每個學期六個循環(huán)，18個星期剛好完成一個學期的教學計劃。假如該班級這節(jié)課沒有體育課，空閑場合和器材其他班級可以使用?；蛘哒f規(guī)定時間內(nèi)該班級在該場合有優(yōu)先使用權。三個星期的課時量，一二班級是12節(jié)課，三至六班級是9節(jié)課，基本能完成一個單元教學計劃（含特殊天氣）。我校通過多年來的實施，既避開了老師之間場合器材沖突的現(xiàn)象，又能有效地實施了體育單元計劃，也為提高體育課堂教學質(zhì)量供應了保證。3、教材的重組與搭配。首先把握好每一課時目標與整個單元目標的關系。一課時往往只能教給學生單個技術，而一個單元的教學就能為學生供應整套技術。一個單元計劃的教學目標實際統(tǒng)領著本單元若干節(jié)課的目標，每一節(jié)體育課也必需知道本節(jié)課在整個單元中所處的位置。因此，在實施體育單元計劃時需總體把握整個單元的教學目標，然后再分解成每個課時目標。最好是能把整個單元中每一課時計劃全部訂立后再組織實施，這樣更有利于老師把握每節(jié)課的目標，也更有利于教學質(zhì)量的提高。其次是教學內(nèi)容的組合和搭配要合理。學校階段重要是以打好體能為基礎的，而不是以學會專項技術為教學目標的。因此，在實施單元教學計劃時不能以純單元來組織課堂教學，可采用復式單元進行教學，即一個單元可采用兩項教學內(nèi)容。跑、跳、投是學校階段最重要的三個教學單元，所以在組合與搭配時盡量不要考慮在同一課時中，這三項主教材最好分別與體操類、球類、校本特色類和游戲類等有機的組合和搭配，既能保證三項主教材的有效實施，又能全面地涉及到整個教材體系中每個教學內(nèi)容。單元教學是體育教學最為基本的完全單位，以往我們重視備課時計劃，今后我們應漸漸轉化到備單元計劃上來，并通過有效地實施好體育單元計劃來達成各水平階段的教學目標，從而實現(xiàn)各學習領域的目標。學校體育單元教學計劃4教學目標：1、通過各種跳繩練習，讓學生掌握花式跳繩的技巧。2、發(fā)展學生身體上下肢的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。3、培養(yǎng)良好的合作意識，加強克服困難的自信心，促進心理健康和社會適應本領的提高。教學資源：籃球場1個、繩子50條、學生（以班為單位）、錄音機、學校網(wǎng)等教學資源。課次、達成目標、學習內(nèi)容、重點與難點、教學與策略；第一課次1、讓學生了解跳繩的歷史由來與發(fā)展。2、通過對跳繩知識的了解，培養(yǎng)學習興趣，提高認得。1、學習跳繩有關知識。2.跳短繩。1、上下肢協(xié)調(diào)。2、死繩后快速起跳。1、多煤體輔佑襄助教學。2、友伴分組練習。3、游戲競賽。第二課次1、連續(xù)學習單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩方法。2、發(fā)展學生互幫互學、相互協(xié)作的良好品質(zhì)。3、初步掌握雙人花樣跳繩技術。1、連續(xù)學習單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術。2、雙人花樣跳繩。1、掌握手腕快速搖繩的動作。2、動作嫻熟連貫上下肢搭配協(xié)調(diào)統(tǒng)一、1、友伴分組練習。2、學生示范，老師引導評價。3、教教學競賽。第三課次1、進一步提高單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術。2、培養(yǎng)合作和敬重、團結友愛的意識。1、復習單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術。2、二人、多人花樣跳。1、上下肢協(xié)調(diào)。2、入繩時間和跳出時間。1、友伴分組練習。2、多煤體教學。3、自主創(chuàng)編第四課次1、通過復習進一步提高花樣跳繩技巧。2、創(chuàng)編多種花樣的組合。3、呈現(xiàn)、并評價學習成績，提高學生學習本領和創(chuàng)新本領。1、復習雙人花樣跳繩。2、試驗并創(chuàng)編多人合作跳繩。1、同伴間動作的協(xié)調(diào)。2、多人同時入繩時間和跳出時間。1、教學競賽。2、創(chuàng)編各種花樣。3、溝通學習。4、成績呈現(xiàn)。教學目的：在《大綱》中，明確