幼兒園活動總結(jié)

———幼兒園活動總結(jié)幼兒園活動總結(jié)1幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班上學期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了肯定的自主性游戲經(jīng)驗，整理、整理游戲料子的本領(lǐng)、與同伴交往與合作的本領(lǐng)以及本身解決困難的本領(lǐng)都有了很大提高。在看到幼兒游戲的整體本領(lǐng)在不絕提高的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進的地方。幼兒游戲時的規(guī)定意識仍然較孱弱，而且長期性差，在游戲過程中興趣很容易轉(zhuǎn)移，一些幼兒常常很短的時間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。另外，對于都比較感興趣的游戲，班級幼兒會發(fā)生爭搶行為，相互協(xié)商的本領(lǐng)有待提高?？傮w而言，幼兒的合作、交往本領(lǐng)還可以，游戲評價環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠自動進行評價。但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少自動參加游戲，且不能特別好地投入游戲，倚靠于老師幫忙和引導。本學期針對本班幼兒的年齡特點和游戲情形，擬定了以下游戲計劃，希望幼兒的游戲水平能夠漸漸提高。一、引導思想幼兒在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長。通過游戲，促進了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自己樂意、自動地進行的活動。游戲活動是基于0─6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動，在幼兒園課程中占十分緊要的地位。游戲不但是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進幼兒身心發(fā)展有緊要的作用。二、游戲目標1、進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和自動性。試驗讓幼兒本身調(diào)配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導幼兒學會察看、比較等方法以及試驗運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。2、連續(xù)做好游戲察看、加強老師對游戲的引導，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地予以幫忙。3、啟發(fā)幼兒能依據(jù)料子進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種料子。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨立打開游戲的本領(lǐng)。4、強化規(guī)定意識，鼓舞幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)定、使用禮貌用語進行交往，相互謙讓，感受游戲的歡樂、提高交往的本領(lǐng)。5、游戲后會歸類整理玩具，收放、整理料子時做到快速、有序、整齊，養(yǎng)成愛惜游戲料子的良好行為習慣。6、將課題研究內(nèi)容以游戲的形式開展，體現(xiàn)班級游戲特色。7、重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行溝通、討論的本領(lǐng)，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析、明辨是非的本領(lǐng)和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的本領(lǐng)。同時，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨便插嘴，樂意采用更合理的方法進行下次游戲。幼兒園活動總結(jié)2今日，我們一行四人來到北京郊區(qū)的新居民幼兒園，進行了一個小時的親子活動。由于大家都是第一次親身實踐，經(jīng)驗嚴重不足，活動開展不是很理想?；顒咏Y(jié)束后，經(jīng)驗豐富的老師給我們提出了寶貴的建議，現(xiàn)在我將它們整理出來供本身學習思考，也為以后去新居民幼兒園的老師們供應參考。首先，作為一名幼兒園主班老師，在整個過程中必需精力充分，能讓家長孩子感受到本身的熱誠。無論面前十個孩子里有幾個孩子不聽話各玩各的，老師都得對還在認真學習的孩子負責任，不能將本身的負面情緒表現(xiàn)在孩子面前。其次，在活動方面，老師還應當注意幾點。在準備活動的`時候，老師應當充分了解新居民幼兒園的情況，再確定適合的親子活動內(nèi)容。譬如，班里面都是混齡的孩子，有些孩子還很小，不樂意跟家長分別，老師就可以選擇一些孩子跟家長一起玩的游戲。開展活動之前，老師必需準備好需要的物資，并用簡介的語言講清楚游戲規(guī)定，以免造成混亂。在時間掌控方面，老師應當給家長和孩子明確的語言提示，譬如說：“還有5分鐘”“還有3分鐘”，提示大家抓緊時間完成。假如沒有這些提示，家長和孩子就會無限制地拖延下去，最終不知所措，亂跑亂玩。除此之外，還有一些細節(jié)問題。給家長和孩子發(fā)料子的時候，要提示孩子說“感謝”，培養(yǎng)孩子的禮貌習慣。在點評孩子的作品的時候，不用太過于死板地問孩子“你畫的這個是什么？”，由于有些孩子不樂意表達本身，活動局面會冷下來。這時候老師就應當本身給本身打圓場，“這個作品特別不錯……，接下來我們來欣賞下一個”。再問問題的時候，盡量選用孩子能理解的語言，也不要問孩子喜不喜愛這種問題，可以說“這個活動特別好玩吧，我們再來玩一個吧”。在結(jié)束的時候，主班老師要感謝家長和孩子們來幼兒園，并提示大家將玩具書籍分類放好。幼兒園活動總結(jié)3端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于小班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，幼兒過了一個“文明和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。本次活動通過家園合作取得良好效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、介紹端午節(jié)的由來由家長、老師、幼兒一起搜集有關(guān)端午節(jié)的照片、影像資料，然后老師通過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風俗的來歷。二、教育教學開展了豐富多彩的教育教學活動，學習了有關(guān)端午節(jié)的詩歌、幼兒用彩筆涂畫了美麗的龍舟。三、家園互動在活動期間家長都能夠樂觀搭配工作，在家里和小伙伴們一起包粽子，做五彩帶等等。我們開展這次活動重要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識，培養(yǎng)我們的幼兒過一個“文明和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。幼兒園活動總結(jié)4為了充分調(diào)動孩子們參加體育活動的樂觀性，增長孩子與家長之間的親子關(guān)系，促進幼兒園與家長之間的溝通與合作，實現(xiàn)家園共育的目標，X月28日下午，XX幼兒園組織全園家長和幼兒開展了以“陽光歡樂親子情”為主題的親子運動會。下午2點，全體家長和小伙伴在XX幼兒園集合，大手牽小手，家長和小運動員們迎著春風、踏著整齊的步調(diào)走向了活動場合XX公園。活動以奏國歌全體人員唱國歌，幼兒行隊禮，家長行注目禮拉開了序幕。武術(shù)體智能教練進行了《歡樂歌謠》的律動呈現(xiàn)，老師們的《浪漫櫻花》律動呈現(xiàn)了老師團隊的風采，大班全體幼兒武術(shù)呈現(xiàn)《中華武術(shù)》中班武術(shù)呈現(xiàn)《嘿嘿哈哈》小班全體幼兒呈現(xiàn)律動《螃蟹體操》贏得了家長們的陣陣掌聲。游戲開始前孩子們和家長一起進行熱身運動《中國功夫》。緊接著是充分趣味性的親子游戲，在親子游戲中，孩子們個個興致勃勃、高愉快興地參加；家長們?nèi)巳朔道线€童、摩拳擦掌地要爭取第一、場上時時暴發(fā)出歡樂的笑聲，場上的孩子和父親媽媽一起奮勇爭先、努力拼搏，呈現(xiàn)著更快、更高、更強的體育精神。大家的歡呼聲沸騰了整個運動場，團隊的凝集力也在現(xiàn)在實現(xiàn)了頂點。家長們紛紛表示，活動的開展有助于培養(yǎng)幼兒良好的參加意識、競爭意識和合作意識，教育意義深遠；與本身的孩子共同參加集體活動，增長了親子之間的情感溝通與共鳴；愉悅的活動仿佛將本身又帶回到了天真爛漫的`童年時代，繁忙之余收獲了一份久違的感動。20xx年首屆xx幼兒親子趣味運動會終于拉下了帷幕，雖然活動已經(jīng)結(jié)束，但運動會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動中，幼兒收獲了他們的成功；父母收獲了他們的童貞；老師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)對這次活動作如下總結(jié)：一、真正讓幼兒體驗到了體育運動的歡樂，加強了幼兒與父母之間的親情和競爭認得，高質(zhì)量完成了運動會的活動目標活動中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等自身就是給幼兒帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓幼兒感到原來運動如此歡樂?；顒又幸园嗉墳閱挝煌瑫r進行，趣味競賽項目讓幼兒從小就有了競爭認得，幼兒在同父母合作的過程也增長了與父母之間的親情和合作本領(lǐng)。整個活動促進了幼兒的全面發(fā)展。二、加強了家園聯(lián)系，促進父母對我園工作的了解和支持本次活動面向全體父母開放，父母既觀看幼兒的輕器械韻律操表演和孩子們的才藝呈現(xiàn)，了解本身孩子在活動中的表現(xiàn)，又親自參加了親子游戲?；顒又懈改竻⒓幼詣印⒋钆淠?，為活動的順利開展供應了有力的保障。從活動中及活動后的反響來看，父母對本次活動的組織和布置都感到特別滿意。三、向社會呈現(xiàn)了我園趣味親子活動特色及成績，呈現(xiàn)了我園老師的優(yōu)良風采及素養(yǎng)我們提前一周將這次活動對父母進行了通知?；顒忧霸趫@內(nèi)掛橫幅、彩旗等，為運動會的開展營造了一個優(yōu)良的氛圍。活動當天，進行了全程錄像。還邀請了六道河學區(qū)中心校領(lǐng)導、其它三個幼兒園的園長和一百六十多名父母參加觀看，較好地向社會呈現(xiàn)了我園特色活動成績和我園老師的風采。四、活動組織緊湊，策劃成功為了保證活動的順利開展，在園長總指揮下，特邀明德學校賈長亮校長及全部上午沒課老師來幫助，一起布置操場。這些成員分工明確，各負其責。活動環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場合布置合理，雖然場合較小，幼兒、父母、老師等三百多名，但在園領(lǐng)導的精心組織下，活動開展得特別順利，得到了領(lǐng)導和父母們的全都好評。五、時間上把握恰當，差不多剛好三個小時這次親子趣味運動會圓滿結(jié)束了，此次活動不但給孩子們一個呈現(xiàn)自我的機會，還能讓幼兒和父母在運動會上體驗到了歡樂，而這是我們幼兒園老師的最好回報。同時，又發(fā)現(xiàn)了一些不足，也是在下次舉辦的時候，要注意的地方。信任，以后的運動會會舉辦的越來越順利，越來越出色。幼兒園活動總結(jié)5新年鐘聲即將敲響，為了讓孩子們感受中國的傳統(tǒng)文化，渡過一個歡快、有心義的節(jié)日，xx村幼兒園組織全園老師和學生通過布置新年環(huán)境、家園游藝會等活動形式慶祝xx年的到來，豐富了學校文化生活。走進xx村幼兒園，張燈結(jié)彩，各處洋溢著新年的喜氣，一道道風景，年味十足，喜氣洋洋的對聯(lián)、高高掛的紅燈籠、樹上掛滿的新年賀卡，飽含著濃濃的溫馨和暖意。班級門口是師幼自制的紅鞭炮，窗戶上是老師和小伙伴們剪的窗花……孩子的心愿、老師的希望和家長的祈盼都在這紅彤彤的氣氛中。以孩子能夠盡情地享受游戲、感受節(jié)日的歡快為宗旨，重在讓孩子在活動中體驗到一份濃濃的溫馨與和順。孩子們迎來了期望已久的迎新活動。在一個溫暖明媚的冬日，xx村幼兒園舉辦了豐富多彩的迎新年，慶元旦游藝活動，小伙伴和家長在老師的率領(lǐng)下，興高采烈地參加了各種有趣味的活動。全園各處洋溢著孩子們高興的笑臉、活潑的身影。學校請了專業(yè)的演員在大活動室進行小丑雜技表演；民俗活動包含：制作新年燈籠、捏面人、長卷畫、剪紙、糖畫和棉花糖等，民間游戲包含：猜燈謎、滾鐵圈、投壺、打年獸等，都是一些父親小時候常玩的民間游戲，大家一個個玩得不亦樂乎，家長們也感覺到本身仿佛又回到了童年時代，幼兒們也體驗到父親媽媽童年的歡樂。游藝活動本著“歡樂、合作、參加”的宗旨，使孩子們在愉快的游戲中迎接新年。本次迎新活動以提升孩子們自信、團結(jié)合作精神和競爭意識，呈現(xiàn)老師們的熱誠、活力和樂觀向上的精神風貌，加強家園的溝通、合作，同時也弘揚了傳統(tǒng)節(jié)日文化，豐富了學校生活，給孩子們留下了美好的回憶！整個活動大家洋溢樂觀參加，各處充分了歡聲笑語，孩子們在歡快的游戲中學了友愛，學會共享，收獲自信和歡樂！幼兒園活動總結(jié)6九月是孩子們開學的日子，我們小班迎來了一張張既奇怪又興奮的小臉蛋，說實在，昨天在家里還是一個眾星捧月的寶貝，今日已需要獨立地走向集體生活。為了減少幼兒的分別焦慮，盡快地融入到大集體中，我們?yōu)樗麄儬I造了一個愛的環(huán)境，幫忙他們愉快地走進幼兒園，感覺到“幼兒園真好”。主題活動“幼兒園真好”的目標定為穩(wěn)定幼兒情緒，進行一日生活的常規(guī)培養(yǎng)；樂意參加集體活動，感受集體活動的歡樂，漸漸減輕入園焦慮；學習相應的行為規(guī)定，漸漸適應集體生活。本主題我們重要進行了穩(wěn)定幼兒情緒。孩子剛?cè)雸@，有哭有鬧，我們想盡方法，用一些身體的語言給以撫慰和鼓舞，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使他們在情感上得到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，還利用各種有趣味的活動轉(zhuǎn)移注意力，穩(wěn)定他們的情緒；率領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍，認得幼兒園的活動設(shè)施；認得老師和小伙伴，去大班看哥哥姐姐上課還和他們做好伙伴；認得本身的標志（利用大頭貼或本身喜愛的小物件做成標志），以及一日生活的.常規(guī)培養(yǎng)等活動。我們在率領(lǐng)寶貝進行戶外活動時也是一刻不斷的與他們交談著，看似閑聊，其實我們的目的是向他們漸漸滲透主題的有關(guān)活動，使他們無意中認得了幼兒園的設(shè)施，認得了本身的好伙伴，潛移默化中培養(yǎng)了寶貝良好的常規(guī)。隨著主題活動的開展，幼兒漸漸認得集體，走入集體生活，并漸漸地喜愛集體生活。在活動中我們得到了家長的樂觀搭配，使我們的活動能順利地開展，家長與老師之間加強溝通，及時溝通孩子的健康情形、睡眠時間、飲食情形。在這里再次感謝家長伙伴對我們工作的支持和搭配！在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌、娃娃家等。童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了寶貝們，使他們感到集體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在集體教學活動中還通過讓孩子唱唱“我愛我的幼兒園”；念念兒歌“幼兒園也是我的家”；講講故事“高愉快興上幼兒園”；游戲“找伙伴”等一系列活動，孩子們從互不認得到成為游戲玩伴、好伙伴，還初步學會了關(guān)懷、勸慰同伴，喜愛上了老師，真真切切感受幼兒園就像本身的家，老師就像媽媽一樣呵護著本身、愛著本身。寶貝的點滴進步我們看在眼里，喜在心里，樂得溢于言表。幼兒園活動總結(jié)7由于我工作的幼兒園在農(nóng)村，我?guī)У暮⒆又R比城市長大的孩子差。關(guān)于這方面的思考，我在教端午節(jié)之前，做了一個簡單的關(guān)于孩子端午節(jié)知識的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子對這個節(jié)日一無所知。據(jù)調(diào)查，為了給組織端午節(jié)和即將到來的端午節(jié)打好基礎(chǔ)，我選擇先在活動書中教授兒歌端午節(jié)，讓孩子們對這個節(jié)日有所了解?；顒又?，我盡可能生動地講解兒歌中的每一個恰當?shù)脑~語，讓孩子們嫻熟地掌握兒歌的內(nèi)容。端午節(jié)假期，我給孩子們布置了一個作業(yè)：認真察看并記住端午節(jié)期間的所見所聞以及與節(jié)日相關(guān)的`活動，開學后共享給老師和其他小伙伴。端午節(jié)剛過，我發(fā)現(xiàn)全部的孩子都聚在一起，熱火朝天地談論“吃粽子，賽龍舟”，我感到一陣喜悅。好像端午節(jié)的話題引起了孩子們的注意。下午到達公園后，端午節(jié)正式開始。“你在端午節(jié)瞧到了什么？你玩的什么？”起初，一些孩子舉手告知我“端午節(jié)我叔叔一家來我家吃飯?！薄拔覌尯屯馄乓黄鸢溩?，我吃了很多?！蔽壹议T口插著艾草。"“我在家里的電視上瞧到了龍舟，”我說。"它是什么樣的？""我來了""我來了"孩子們迫不及待地回答。"你還瞧到了什么？"我問。“他們在賽龍舟，他們喊著加油！一邊做這個（用手劃水）！一個孩子正忙著打動手勢。其他孩子再也忍不住了。有的加入了浩浩蕩蕩的“劃龍舟”，有的成了喊著“加油”的拉拉隊。班級驀地相像爆炸了?？粗⒆觽兣d奮的臉，我決議取消原定的談話計劃，來一場龍舟賽！通過這次“龍舟賽”活動，我深深地感受到，在孩子興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的活動最受孩子的歡迎，讓孩子親身體驗活動場景最能激發(fā)孩子的自主學習潛能。首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們自發(fā)地談論賽龍舟的經(jīng)過，這是他們的興趣所在。其中，自動情緒是老師任何預設(shè)的活動都調(diào)動不了的。但如何引導他們整理本身的經(jīng)過，并以適當?shù)姆绞焦蚕硭说慕?jīng)過，從而獲得真實美好的情感體驗呢？我選擇開展賽龍舟活動，讓孩子們始終處于真實的活動場景中。在這樣的情境中，孩子能夠自動地與人和事物互動，不絕地發(fā)現(xiàn)問題，樂觀地探究解決問題的方法，無形中促進了孩子心智的發(fā)展。在這次活動中，孩子們的專注、堅持、合作、協(xié)調(diào)本領(lǐng)特別突出，我認為這與孩子們在活動場景中的自主探究和自我感受體驗是分不開的。幼兒園活動總結(jié)8大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個時期，它起著一個承上啟下的作用。開學至今有快x個月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進餐、午睡、游戲、生活自理本領(lǐng)，學習等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進行家園合作、取得家園教育的全都性，我們xx班的老師和家長聚在一起，召開了開學以來的第一次家長會。家長會應回到家中長xx人，實到xx人，x位家因種種原因提前向老師請假?？梢?，家長對本次會議還是比較重視的。在家長會上，首先向家長介紹了本班情況，重要是班級調(diào)整布置以及班級幼兒本領(lǐng)水平等的分布情況。又介紹了幼兒園的進步，讓家長對幼兒園漸漸放心。其次，要求家長搭配的事情，然后與家長一起探討了幼兒安全，需要加強幼兒的自我保護本領(lǐng)。首先，我們讓家長了解了xx班的整體情況――班級優(yōu)勢和孱弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進餐問題時，很多家長都產(chǎn)生了共鳴，都認為這是一個需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中老師所采取的激勵措施，如：進餐習慣好的、吃飯不揮霍不撒飯的幼兒，老師請他們當值日生、嘉獎紅花等，讓家長從中得到一點啟示，在家也可以采用仿佛的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長了解了孩子們在這一學期所要實現(xiàn)的目標，只有心中有尺度，孩子的教育才略搞好。其次，在培養(yǎng)班上孩子生活自理本領(lǐng)方面是重點要做的.工作，我們讓家長了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進餐習慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在老師的提示下會正確洗手了……但也有一些方面，需要家長和老師共同搭配來幫忙孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習慣學習習慣的培養(yǎng)等等，讓家長了解一些形象的兒歌，幫忙幼兒理解、練習。要求祖輩家長們放手予以孩子們更多的機會，來漸漸提高孩子們的本領(lǐng)，不要掛念孩子不會，而剝奪了他們本身試驗的權(quán)利。對于各個孩子來園這一階段中的點滴進步，老師都讓家長有所了解，以加強家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能呈現(xiàn)本身鍛練本身。通過這次家長會，我們老師與家長們達成共識，共同搭配做好各項工作，會后，很多家長表達了這樣的心聲：通過家長會學到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今后肯定要轉(zhuǎn)變本身的家庭教育觀念。學習先進的家庭教育方法。樂觀搭配學校教育好孩子。這次家長會增長了學校與家庭，老師與家長之間的了解，加強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。信任家長會后，班級的教育教學工作會更順利，家校溝通會更和諧。幼兒園活動總結(jié)9在熱烈的掌聲中，“歡迎來到新年”晚會結(jié)束了。孩子們帶著零食和印有本身和孩子照片的臺歷，頭上戴著圣誕帽，一個接一個地和父母走出教室。遠遠望去，搖曳的身影特別明顯。在“新年”晚會上，孩子們樂觀參加。當輪到他們上臺表演時，孩子們可以像小演員一樣嚴厲地站在舞臺上，他們的神色可以得到豐富，尤其是故事表演《烏鴉上當》，魏文選的`孩子們生動地扮演了狐貍的表演，父母認為這是特別可愛的。不時發(fā)出陣陣掌聲。在數(shù)學游戲中，孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言，回答老師的問題，以便快速反應?？粗⒆拥谋憩F(xiàn)，父母不時點頭，對孩子的表現(xiàn)感到愉快和欣慰。有家長表示，沒想到孩子在幼兒園表現(xiàn)這么好，感謝老師的良好教育和方法。兒歌表演時，孩子們的動作美妙到位，老師以孩子們?yōu)闃s。在這次“迎新春”聯(lián)歡晚會上，我發(fā)現(xiàn)由于有家長的參加，孩子們的表現(xiàn)特別認真專注。特別是在和家長的互動游戲中，每個孩子都熱誠地舉手，不想落后于同齡人。孩子有很強的自我表達意識，但有些孩子由于父母的參加而特別興奮。在遵守集體紀律時，也要求老師予以正確的引導，幫忙孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。家長也可以在游戲活動中樂觀搭配老師和孩子玩游戲，與他們互動，不但活躍了氣氛，也讓孩子感到溫暖和親切。通過這次“拜年”晚會，家長和幼兒園得到了更好的信息，家長也更好地了解了孩子在幼兒園的學習和生活。父母對孩子的表現(xiàn)很滿意，覺得孩子越來越懂事有本領(lǐng)了。在新的一年里，我由衷祝福凌志班的孩子們身體健康，身心愉快！上一段樓梯學習！幼兒園活動總結(jié)10忙繁忙碌的半日結(jié)束了，我班在半日活動中來了二十多位，他們認真觀摩了我們的各項教育，還樂觀參加了的游戲活動，還留下了寶貴的建議，在晨間活動中，我班玩的是套圈和流星球，小在游戲中，能開動腦筋，一球多玩、一圈多玩，玩出很多種類，玩得不亦樂乎。在早操活動中，小伙伴抖擻，口令洪亮，動作整齊。家長們都擠到了操場上看本身的孩子做早操。在盥洗吃副餐的環(huán)節(jié)中，小伙伴有序的小便洗手，付餐吃的津津有味，家長看得都不敢信任是本身的孩子，竟然能這么地能干，一點也不挑食。在兩節(jié)教學活動中，我上的是第一節(jié)課——做顏色標記,是幼兒知道按物體的某一特征進行分類。第二節(jié)上的是科學課——多彩的襪子,讓幼兒大膽表述本身中的。在區(qū)域游戲中，我們精心偉幼兒設(shè)置了多種區(qū)角活動，小伙伴自選本身想玩的活動，家長可以參加到當中去，親子互動，拉近與孩子的距離，讓家長體驗了一種從未有過的親切。半天的很快就過去了，通過這次活動，不但拉近了家庭與的距離，而且讓越來越多的家長伙伴回到家中園共育的緊要性和必需性，一種新型的式的家園協(xié)作關(guān)系正在建立，為了使家園更好的`形成合力，我們將每對家長伙伴進行半日開放活動、其他讓家長參加的活動。讓家長通過參加活動加強對幼兒園的了解，共同完成好幼兒的早期教育。我們不失時機地為家長準備了“看法反饋表”，發(fā)放表格330分，收回表格278份，94%的家長對活動表示特別滿意，認為：我們的教育教學活動符合孩子的年齡特點和知識平，認為我們的教育教學形式活潑、新奇、生動、直觀，感覺們素養(yǎng)特別高；有一位家長這樣寫到：老師心中只有對孩子深深的，對本職的，才略組織出這么好的，讓孩子這么喜愛的活動，并對我園對孩子的悉心照料和教育，表示由衷的。我們的活動還得到了的大力支持，由于我們知道每個幼兒園都有其本身的特色。家長們看到本身孩子的點滴進步，愉快的合不攏嘴，一句話道出了家長的心聲：感謝老師們！另外，我們還要求家長為我們的教育教學提出合理化的餓建議，有6%的家長對我們的日常工作和教學提出了建議，如下：1、建議加強宣傳，讓更多的家長了解我們的教育理念；（這是我園下一步需要努力的地方。）2、建議伙食質(zhì)量再上一層樓；（與食堂共同商討解決。）3、建議這樣的活動早通知家長；（這個我們印的是書面通知，而且提前兩天告知家長了，可能是孩子拿的通知在給家長前丟失了。）4、建議幼兒園多組織一系列的活動；（我園后面的活動還有很多，會滿足家長的要求的）。5、應多讓孩子參加戶外活動；（這個建議好，我們將想法解決。）6、要求我們孩子美工活動后準備熱水讓孩子洗手；（這個不好解決。我認為適當讓孩子點，并沒有壞處，溫室里的朵不長期。）7、建議給我的孩子單獨找一個輔導畫的老師；（不好解決，我們不是給孩子上小課，不行能一個孩子一個老師，條件不允許。）8、建議每月對孩子的與家長溝通；（建議不錯，我們會實行書面與家長的溝通。）9、希望把每個孩子的錄制下來，做成光盤，給孩子留下的。（建議好，以后想方法解決；）我們將在家長提出的合理化建議的基礎(chǔ)上，能即使解決的盡快解決，需要對家上進行解釋的，多做工作進行解釋，力爭把工作做得更好。幼兒園活動總結(jié)11幼兒在游戲中的通過扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的想法重新組合，從而反映對社會生活的認得，并參加成人的社會生活。幼兒在游戲中，常常會發(fā)生這樣或那樣的問題，并為之爭吵不休，對于大班的孩子，不但要進行品德教育，讓他們懂得相互謙讓，同時在本學期側(cè)重對幼兒協(xié)作意識進行培養(yǎng)。利用游戲規(guī)定誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)定的提出，不但是為幼兒的活動提出要求，也是對幼兒行為及其游戲開展一種暗示。要求幼兒能提出本身想要擔負的角色，并相互協(xié)商。老師自動加入幼兒游戲。老師加入幼兒的活動中，可以激發(fā)幼兒的游戲興趣，也能為幼兒做出良好的模范另外，由于幼兒年齡小，他們參加角色的重要動力是興趣和好動性。因此本學期在組織角色游戲時，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動興趣的基礎(chǔ)上，注意引導和鼓舞幼兒去大膽試驗取得經(jīng)驗，從親身體驗中漸漸認得本身。這樣才略漸漸變自發(fā)的好動為自動的活動，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。在游戲中，幼兒通過自身的體驗從中取得了經(jīng)驗，選擇了本身感到好的方法，這樣使他們在更好更快地掌握技能的同時，更加強了他們對角色游戲的興趣和信心。當然，在本學期的游戲活動中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如在調(diào)配游戲角色、游戲任務時，我會指定幾個本領(lǐng)強的幼兒為負責人，負責人再去邀請其他人。在實踐中我體會到，是游戲激起了幼兒的學習興趣，增長了幼兒的生活知識。在以后的游戲活動中，我們會加強對幼兒游戲的察看和引導，讓幼兒在游戲中歡樂地成長和學習。幼兒園活動總結(jié)12為響應學校團委開展"奉獻青春，建設(shè)美好邯鄲"的活動號召，我們青年志愿者開展了一次"關(guān)愛幼兒，共創(chuàng)美好家園"的活動。一、活動目的奉獻愛心，服務社會，磨練自我。二、活動內(nèi)容20xx年3月22日，我青年志愿者興高采烈的前往電力小區(qū)幼兒園。在我們精心準備下，我們飽含熱誠的`去給幼兒們清掃衛(wèi)生、整理床鋪和他們閑談、給他們說故事和他們作游戲、教他們學習。在那里我們和他們聊成一片，好像不分大小，我們把他們就的那個作本身的親弟弟親妹妹一樣看待，那天我們始終沉浸在歡樂當中，好像我們也回到幼兒時期，就這樣，我們在不知不覺中過完了一下午，我們該回去啦，可小弟弟小妹妹拉著我們的衣裳不舍我們離去，我們給了他們再回來的承諾才得以離去。此次之行，讓我們得到很大的收獲，讓我們更懂得幼兒是祖國的將來??！三、活動經(jīng)驗及教訓本次活動總從整體上來講是成功的，重要體現(xiàn)在以下幾個方面。第一，活動的前期組織與策劃方面的比較縝密的布置，反響猛烈；第二，活動各項內(nèi)容布置合理。當然，雖然說總體上是成功的，但活動還是有缺陷的。首先就是沒有充分好地發(fā)動同學們來參加，導致參加人數(shù)偏少；再次，沒有做好與服務地方的聯(lián)系，致使服務開展有些盲目和阻力；第三，對于整個活動的形式估量不足，整個局面有些渙散；總之，我們今日的工作很多，收獲也很多。我們會在今后多搞活動，把愛心獻給社會。我們還會發(fā)動別人酷愛社會、保護環(huán)境，加入志愿者的行列，貢獻我們的青春和熱血，不圖名不圖利、踏踏實實地為社會做貢獻。幼兒園活動總結(jié)13感謝校領(lǐng)導對幼兒工作的重視與支持，感動幼兒園全體老師的默契搭配，使得幼兒園的工作順利完成。下面就將本學期的幼兒工作匯報如下：一、完善各項制度，加強老師隊伍建設(shè)。完善幼兒園各項制度，率領(lǐng)全體幼兒老師學習各項制度，明確責任，加強工作效率。我重視自我的反思與學習，支持老師學習，重視老師隊伍的建設(shè)。“講奉獻，作楷模。”從我做起，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風。激發(fā)各位老師工作的樂觀性、自動性、創(chuàng)造性。二、安全方面。我牢記“幼兒園安全第一”的原則。定期的對園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具等進行安全檢查，時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。9月13日，召開全園性幼兒家長會，在家長會上幼兒園和幼兒家長及校車司機簽訂了安全責任書，確保幼兒安全健康的成長。對幼兒進行安全演練及安全教育，加強幼兒的安全意識，提高自我防范和自護自救本領(lǐng)。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)由于我園重新進行了墻體粉刷和走廊重新貼了瓷磚，之前的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)都已經(jīng)摘除。依據(jù)本園的實際情況，本著節(jié)省和鼓舞幼兒老師發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的原則，充分利用本廢舊物品和園內(nèi)已有料子對老師和走廊進行了適當?shù)难b飾。四、保教方面。我園合理布置和組織幼兒的一日活動，動靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整體素養(yǎng)。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風、衛(wèi)生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶不安全品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好認真記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。五、家長方面。我園做到自動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長溝通，平常多察看孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優(yōu)點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角，家長看法細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關(guān)系共同成長。9月13日，召開全園性幼兒家長會。以上點滴工作都離不開老師們的精誠團結(jié)和搭配。在這里我再次感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、沉默地奉獻精神！正由于有了你們的辛勤耕耘，才有了今日我們幼兒園的發(fā)展，希望我們的幼兒園越辦越好！幼兒園活動總結(jié)14區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀引導下，使兒童的認得水平、個性品質(zhì)、社會化本領(lǐng)得到樂觀自動發(fā)展的緊要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒供應豐富有效的料子，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中自動探究、學習，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學，學中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一、本學期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設(shè)了娃娃家、數(shù)學區(qū)、超市、閱讀區(qū)、表演區(qū)，堅持每天開展游戲活動，引導幼兒動手、動腦，樂觀地與料子相互作用?，F(xiàn)將半年來的活動情況作一簡單總結(jié)。一、料子的投放1、依據(jù)幼兒的個體差別投放料子。假如在活動區(qū)內(nèi)供應的料子難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發(fā)展。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。因此，我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個體和個性差別，在活動區(qū)內(nèi)供應難易程度不同的操作料子，供不同程度的幼兒選擇。如:在美工區(qū)投放折紙料子，讓幼兒練習能折雙三角物體時。老師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個幼兒都能依據(jù)本身的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。2、家園合作協(xié)調(diào)全都，共同準備活動料子。在這個學期的區(qū)域活動中，我們有部分的料子是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。譬如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去試驗著玩。這樣，在幼兒參加活動樂觀性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。3、區(qū)域料子能做為班級主題活動的延長。我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延長環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進行過后的料子投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中連續(xù)進行相關(guān)的主題探究與操作活動。美工區(qū)里的料子基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。二、幼兒在活動中的發(fā)展1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達和表現(xiàn)。我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打攪到他們，充分滿足了幼兒表達和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。2、認真察看幼兒發(fā)展中的個體差別，對活動作出相應的調(diào)整。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們在數(shù)學區(qū)設(shè)計了“玩牌比大小”的活動，本領(lǐng)較好的幼兒既能依照規(guī)定玩一個一個比，還能本身創(chuàng)出兩個兩個或三個三個比；但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。于是我們就針對這樣的差別性作出調(diào)整。我們把“比大小”該成了“排小魚”的游戲，當牌排到相同的點數(shù)時，就可將相同點數(shù)之間的牌全部吃掉。更改游戲規(guī)定后，本領(lǐng)差的幼兒也都想到數(shù)學區(qū)游戲了，還本身比起誰贏的牌多呢。三、良好的師幼互動1、隨時察看幼兒活動的情況，予以及時的引導、幫忙，滿足幼兒的需要新中指出:老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。在區(qū)域活動中，我們能夠留意察看每個孩子的.興趣操作情況和恰當?shù)臅r機參加到幼兒的活動中去，與孩子們一起探究、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時，把本身的看法和想法強加與孩子。2、用兒化的評價語言促進區(qū)域活動更好地開展。假如有必需，我們常常深入到孩子中心去，了解他們的玩法、規(guī)定意識等，我們還常用“耶”“真棒真棒啊”“加油”等等兒化的語言對幼兒進行評價，并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。通過努力，我班的區(qū)域活動在受回到家中長領(lǐng)導的好評，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不足；在超市中，孩子交往性的語言還欠缺；在表演區(qū)域中，我們準備的道具還不能滿足每個孩子的需要，因此，在下學期的游戲開展過程中，我要對這些問題訂立出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。幼兒園活動總結(jié)15我們幼兒園本著敬重孩子、關(guān)愛